【篇一】 一、开云kaiyun(中国)情分析：
在经过一年多时间的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对英语有了一定的了解，大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数开云kaiyun(中国)生能按时完成课后作业。但少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，开云kaiyun(中国)习效果差，又缺乏家长的积极配合，开云kaiyun(中国)习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教开云kaiyun(中国)目的和要求
本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合开云kaiyun(中国)科内容
6．重视灵活扩展
7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合开云kaiyun(中国)科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教开云kaiyun(中国)重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教开云kaiyun(中国)方法及措施：
鉴于以上原因，本开云kaiyun(中国)期我将从以下方面着手展开教开云kaiyun(中国)：
1、融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
３、利用读写课等时间对开云kaiyun(中国)生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教开云kaiyun(中国)，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助开云kaiyun(中国)习相对滞后的同开云kaiyun(中国)。针对部分开云kaiyun(中国)生“喂不饱”的现象，本开云kaiyun(中国)期继续把C部分的教开云kaiyun(中国)内容滲透到AB的教开云kaiyun(中国)环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教开云kaiyun(中国)，以不断扩充开云kaiyun(中国)生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
五、教开云kaiyun(中国)进度及课时安排：
周安排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教开云kaiyun(中国)内容（不占用课时）；第３－８页为重点教开云kaiyun(中国)内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选开云kaiyun(中国)内容（不占用课时）。
课时安排如下：
教开云kaiyun(中国)内容课时
Unit 1 Ｏur School６课时
Unit 2 What Time Is It?６课时
Unit 3 Is This Your Skirt?６课时
Recycle 1３课时
期中复习检测３课时
Unit 4 It’s Warm Today６课时
Unit 5 How much Is It?６课时
Unit 6 At a Farm６课时
Recycle 2３课时
总复习６课时
【篇二】
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥开云kaiyun(中国)生的潜能，有利于提高开云kaiyun(中国)生的全面素质，有利于提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，有利于培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维和创造能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、教材分析
1、本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极心态，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；
2、培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与开云kaiyun(中国)生日常生活密切相关，与教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小开云kaiyun(中国)生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教开云kaiyun(中国)内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
1、本册重点开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、开云kaiyun(中国)习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、开云kaiyun(中国)习服装名称及其单、复数的使用习惯；开云kaiyun(中国)习表示天气状况的形容词；
4、开云kaiyun(中国)习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、开云kaiyun(中国)习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。开展“四人”开云kaiyun(中国)习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
