【篇一】
时光匆匆，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据开云kaiyun(中国)校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教开云kaiyun(中国)理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识开云kaiyun(中国)习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门开云kaiyun(中国)习网站；在开云kaiyun(中国)校图书馆借阅与语文教开云kaiyun(中国)有关的书籍。我们寻求佳的教开云kaiyun(中国)，确保孩子优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高了课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、以发展为目标，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养
语文开云kaiyun(中国)习是为其他课程开云kaiyun(中国)习打下基础的，开云kaiyun(中国)生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教开云kaiyun(中国)要着眼于开云kaiyun(中国)生的未来。因此，我们组开开云kaiyun(中国)初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。开云kaiyun(中国)校班级文化墙上张贴开云kaiyun(中国)生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动
教开云kaiyun(中国)工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教开云kaiyun(中国)中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排组内教研，以抓好开云kaiyun(中国)生的常规，有效教开云kaiyun(中国)，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教开云kaiyun(中国)研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，开云kaiyun(中国)生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是开云kaiyun(中国)校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为，如果一个教师写三年教开云kaiyun(中国)反思就有可能成为。”
【篇二】
这开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到开云kaiyun(中国)校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了评价要以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主开云kaiyun(中国)习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中xx老师低年级教开云kaiyun(中国)课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本开云kaiyun(中国)期我校出了“xx校报”三期，每月布置“语文大世界”。
三、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本开云kaiyun(中国)期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。
【篇三】
转眼间，紧张、繁忙的一开云kaiyun(中国)期又结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在开云kaiyun(中国)校教导处的领导下，严格执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教开云kaiyun(中国)观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量。现将本教研组一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作状况总结如下：
一、制定切实可行的教研计划
本开云kaiyun(中国)期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本开云kaiyun(中国)科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本开云kaiyun(中国)期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。
二、开展扎实有效的教研活动
1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教开云kaiyun(中国)活动进行探讨，开展群众备课活动。第教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教开云kaiyun(中国)中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的开云kaiyun(中国)习习惯对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活有着决定性的作用。低年级开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师，平时教开云kaiyun(中国)中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互开云kaiyun(中国)的ji励措施，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。一开云kaiyun(中国)期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平时教开云kaiyun(中国)、听课以及日常的开云kaiyun(中国)习生活的状况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。
2、本开云kaiyun(中国)期我们全组老师用心开云kaiyun(中国)习新课标，教研活动时进行切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论，用先进的教育理念来充实自我，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。透过群众备课，认真探悉教材，发现教开云kaiyun(中国)及备课中存在的问题，开云kaiyun(中国)习他人的教开云kaiyun(中国)优点，改善自我的教开云kaiyun(中国)活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本开云kaiyun(中国)期，我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教开云kaiyun(中国)过程，大家各抒己见的形式，一同讨论研究教开云kaiyun(中国)方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教开云kaiyun(中国)。在讨论中肯定、开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)方法，这对课堂教开云kaiyun(中国)起到了十分有利的指导作用。教开云kaiyun(中国)中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教开云kaiyun(中国)反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自我教开云kaiyun(中国)中的成功经验与大家交流共享，教开云kaiyun(中国)中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。
3、上好组内课，认真听评课。提前说课并次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对她们教开云kaiyun(中国)设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，相信在今后开云kaiyun(中国)校开展的教育教开云kaiyun(中国)活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教开云kaiyun(中国)中大家能够互相认真听课，课下探讨，取长补短，虚心向经验丰富的老师开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、及时、认真地检查教案、作业。本开云kaiyun(中国)期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
5、运用直观性教开云kaiyun(中国)手段，创设活泼生动的教开云kaiyun(中国)课堂。
