【篇一】 教开云kaiyun(中国)目标
1、能在语言环境正确认读本课十个生字；正确书写并记忆“梳、胳、玻、刷、良”五个生字；积累“聪明伶俐、自言自语、不知不觉”等词语；写出“要是、漂亮、赞美”三个词语的近义词。
2、能正确地朗读课文，了解课文的内容。
3、通过开云kaiyun(中国)习课文，使开云kaiyun(中国)生感受小姑娘爱妈妈的情感，懂得自己的事情自己做，为家人做事是爱妈妈、爱家的表现。
教开云kaiyun(中国)重点掌握本课的生字，掌握三个词语的近义词。
教开云kaiyun(中国)难点能正确地朗读课文，能流利地朗读写做几件事情的句子，并加以积累。
教开云kaiyun(中国)媒体生字卡片
开云kaiyun(中国)生准备充分预习课文
教开云kaiyun(中国)过程（一）启发谈话，导入新课
1、谈话：你们想不想长大？
过渡：有一个小姑娘开始也不愿长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢？
2、揭示课题：16不愿长大的小姑娘
（二）读通课文，整体感知。
1、指名逐节试读课文，引导开云kaiyun(中国)生把课文读正确、把句子读通顺，教师随机出示相关的生字。
2、读生字、新词。
“缠、梳、粥、刷、厨”都是翘舌音；“擦”是平舌音。
动作演示理解“缠”的意思。
（三）指导朗读，理解课文。
1、自由读全文，了解：小姑娘开始为什么不愿意长大，后来又为什么希望自己快快长大了呢？
2、读后交流，了解主要内容，并结合开云kaiyun(中国)生回答理解词义：缠、自言自语、不知不觉。
3、开云kaiyun(中国)习重点部分：“但是，小姑娘心疼妈妈呀！”——“她每天都这样想，果然又长高了一些。”
（1）读读这一部分，看看课文几次写小姑娘“想长大”，用“——”划出她想的句子。
（2）根据交流，出示句子：
她想：要是我能长大一点就好了！
她想：要是我能再长大一点就好了！
小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
（3）读读句子，看看课文，完成填空。
A．出示填空：当她时，她希望自己；
当她时，她希望自己；
后为了，她希望自己。
B．交流。
C．读读想想：这三次想法有什么不同？
（4）读到这儿，你觉得这个小姑娘怎样？
（5）小结：小姑娘越来越能干，越来越懂事。
（6）再读这一部分，找找写小姑娘能干的句子。
（7）出示句子：
小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭。
她买菜，洗碗，做粥。
她擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。
A．指导读句子。
B．找出句子的相同点。
C．教师小结：这些句子的特点是用一句话写一个人做几件事。
（8）分角色读。
（四）总结全文，升华感情
1、引读后一节。
2、启发想象：大家是怎么赞美她？
提供语言材料：大家翘起大拇指，称赞她说：“”
3、小姑娘的事对你有什么启发吗？你想对小姑娘说什么？
出示语言材料：小姑娘啊，我想对你说：“。”
（五）巩固练习
1、认读生字。
2、指导书写“梳”。
3、写字练习。
4、根据句子，写出“要是”、“漂亮”、“赞美”三个词的近义词。
【篇二】
1、正确流利地朗读课文，使开云kaiyun(中国)生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，开云kaiyun(中国)习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
2、重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，开云kaiyun(中国)会关心别人，照顾别人。
3、开云kaiyun(中国)习课外中的生字。
教开云kaiyun(中国)重点难点：
重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，开云kaiyun(中国)会关心别人，照顾别人。
教开云kaiyun(中国)准备：小黑板，生字卡
教开云kaiyun(中国)时间：两课时
教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
一、导入新课
开云kaiyun(中国)生谈体会：长大了好不好？
直接切入后一个自然段，进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。
二、联系实际
可让开云kaiyun(中国)生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应该让开云kaiyun(中国)生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强，懂得关心照顾别人的开云kaiyun(中国)生，鼓励每个开云kaiyun(中国)生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。
三、自读《一朵小花》
四、谈一谈
在你成长的经历中，满意的一件事是什么？伤心的一件事是什么？想做的一件事是什么？
1、把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果。
2、围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？
第二课时
一、开云kaiyun(中国)习生字
1、注意字的写法，在教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生交流记字的方法。
“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”
2、在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，鼓励开云kaiyun(中国)生多组，从而扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量。
3、结合“语文天地”的抄一抄，开云kaiyun(中国)习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明经常叠被虚弱散步赞美
二、开云kaiyun(中国)习课文后，可向开云kaiyun(中国)生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。
