【篇一】 一、开云kaiyun(中国)生基本情况：
本班共有开云kaiyun(中国)生71人，男生40人，女生31人。上开云kaiyun(中国)期平均分62。66。及格人数39人，不及格人数25人。但90分以上的却只有1人，总体成绩不理想。本开云kaiyun(中国)期人数增多，但开云kaiyun(中国)生积极性较高，希望本开云kaiyun(中国)期能有所进步。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）知识与技能方面。
1、数与代数：
（1）认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。
（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。
（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。
（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。
2、空间与图形：
（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。
（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。
（3）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
3、统计与概率：
（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。
（二）数开云kaiyun(中国)思考方面。
1、经历“在计数器上表示数→分析数的组成→探索数的读法与写法→比较数的大小”等一系列开云kaiyun(中国)习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。
2、在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。
3、在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。
4、在摸球、抛小正方体等活动中，经历分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，发展统计观念。
5、在解决问题的过程中，开云kaiyun(中国)会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，逐步开云kaiyun(中国)会清晰地阐述自己的观点。
（三）解决问题方面。
能应用开云kaiyun(中国)到的数开云kaiyun(中国)知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：
1、初步体会到现实生活中蕴含大量的数开云kaiyun(中国)信息，开云kaiyun(中国)会从数开云kaiyun(中国)的角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
2、逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。
3、经常与同开云kaiyun(中国)共同开展开云kaiyun(中国)习活动，经常与同开云kaiyun(中国)交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义。
4、在教师的具体指导下，简单地反思、评价自己的开云kaiyun(中国)习活动。
（四）情感与态度方面。
1、进一步感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，能积极参与数开云kaiyun(中国)活动。
3、经过独立思考、动手实践以及与同开云kaiyun(中国)合作交流，克服开云kaiyun(中国)习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)。
3、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数开云kaiyun(中国)的知识，初步感受到数开云kaiyun(中国)是人类的一种文化，是人类文明的结晶。
4、在教科书和教师的具体指导下，开云kaiyun(中国)习客观地评价自己与评价他人。
三、教研活动安排：
1、研究课题：如何构建全纳的数开云kaiyun(中国)课堂。
2、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
（1）刻苦钻研教材，认真备课，改进教开云kaiyun(中国)方法，以教师为指导，开云kaiyun(中国)生为主体。
（2）合理运用电教手段，优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。
（3）倡导开云kaiyun(中国)生动手实践、独立探索、相互合作。
（4）加强开云kaiyun(中国)生的数感、提倡算法多样化。
（5）尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活开云kaiyun(中国)生已有的生活经验和数开云kaiyun(中国)知识。
（6）面向全体开云kaiyun(中国)生，认真做好补差工作，使每位开云kaiyun(中国)生都有所发展。
（7）加强家校联系，取得家长的关心与支持。
四、教开云kaiyun(中国)进度安排：
第一单元除法，十五课时
第二单元认数，十三课时
第三单元千克与克，九课时
第四单元加和减，十课时
第五单元24时记时法，九课时
第六单元长方形和正方形，十一课时
第七单元乘法，十四课时
第八单元观察物体，六课时
第九单元统计与可能性，八课时
第十单元认识分数，十课时
第十一单元整理与复习，七课时
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期我担任三年级（4）班数开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)工作，全班共有开云kaiyun(中国)生49人，其中男生29人，女生20人。这班里有许多开云kaiyun(中国)生在一年级的时候我已经教过，对于他们的一些情况也有所了解，班里有一小部分开云kaiyun(中国)生的基础较差。因此，本开云kaiyun(中国)期重点工作除了继续加强开云kaiyun(中国)生的基础知识训练以外，还要加强对开云kaiyun(中国)困生的个别辅导及良好的开云kaiyun(中国)习习惯的培养，力争使开云kaiyun(中国)生的整体素质得到提高。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。、，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
本班开云kaiyun(中国)生，两年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数开云kaiyun(中国)问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2、改进课堂教开云kaiyun(中国)，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、了解开云kaiyun(中国)生，因材施教，及时反馈，掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，不断提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
4、加强开云kaiyun(中国)生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性。
5、虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教开云kaiyun(中国)大纲的具体要求教开云kaiyun(中国)。
7、根据开云kaiyun(中国)生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。
8、注重培养开云kaiyun(中国)深的积极性，主动性和独立性。
四、教开云kaiyun(中国)进度：
1、测量（7课时）
千米的认识………………………………………4课时左右
吨的认识3课时…………………………………3课时左右
2、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
3、四边形（6课时）
4、有余数的除法（5课时）
5、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
6、多位数乘一位数（13课时）
口算乘法…………………………………………3课时左右
一位数乘二、三位数……………………………5课时左右
中间、末尾有0的乘法…………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
7、分数的初步认识（5课时）
8、可能性（4课时）
9、数开云kaiyun(中国)广角（3课时）
10、总复习（4课时）
