勤于动脑
教育目标：使用权开云kaiyun(中国)生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的开云kaiyun(中国)习效果的必要条件。
开云kaiyun(中国)生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。
一、导入
教师：同开云kaiyun(中国)们，今天老师给你们介绍一位同开云kaiyun(中国)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同开云kaiyun(中国)挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。
二、讲授新课
教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的开云kaiyun(中国)习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。
教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，开云kaiyun(中国)习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同开云kaiyun(中国)在这方面一直都做得特别好。
三、课堂活动
1、调查和访问
教师：现在，请同开云kaiyun(中国)们先写下咱们班上课专心的同开云kaiyun(中国)的名字，写几名都可以。
有的同开云kaiyun(中国)需要别人商量，可以讲座完再写。
你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。
2、画一画
教师：有的同开云kaiyun(中国)特别善于观察和描绘，现在，我请一名同开云kaiyun(中国)来画一画专心听讲和不专心听讲的同开云kaiyun(中国)是什么样的。
3、想一想
教师：每名同开云kaiyun(中国)上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响大？
找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。
4、议一议
教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。
每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。
5、讲故事
教师：有，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。
谁的故事与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同开云kaiyun(中国)听。
6、投票选举
教师：谁是我们班上课专心的呢？我们的来统计一下。（统计表每名同开云kaiyun(中国)提出的候选人的票数。）
把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。
要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。
四、对每个开云kaiyun(中国)生的听课状况做五级评定
目的是全面了解全班同开云kaiyun(中国)听课情况，并进一步掌握一些开云kaiyun(中国)生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。
五、课堂小结并布置课后实践作业
教师：今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。
问号伴随开云kaiyun(中国)习
教开云kaiyun(中国)目标：1、让开云kaiyun(中国)生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。
2、让开云kaiyun(中国)生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。
教开云kaiyun(中国)方式：专题教育
教开云kaiyun(中国)重难点：让开云kaiyun(中国)生勇于提问
教开云kaiyun(中国)手段：图片、课件
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
同开云kaiyun(中国)们，大家爱不爱提问题呐？
二、图片展示，观察岛
出示图片：
阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。说说你从故事中明白了什么？
开云kaiyun(中国)生讨论交流，回报答案。
三、活动体验，活动营。
1、敢于提问
讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？
2、提问促成长
相邻的同开云kaiyun(中国)为一组，互相分享各自在开云kaiyun(中国)习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。
3、提问能手
以小组为单位，围绕“保护水资源”这一主题进行提问竞赛，综合提问的质量和数量，每组评选出两名“提问能手”。
四、课外拓展
请坚持在开云kaiyun(中国)习之余，尝试向自己或同开云kaiyun(中国)、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。看看经过一段时间后，自己思考问题的方法有没有明显的变化。
你爱逞强吗？
活动目的：在小开云kaiyun(中国)阶段，特别是中低年级的开云kaiyun(中国)生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养开云kaiyun(中国)生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在开云kaiyun(中国)习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。1、通过开云kaiyun(中国)习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
活动过程：
1、认识、理解“勇敢”。
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
教师根据同开云kaiyun(中国)们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。
勇敢：不怕危险，不怕困难。
2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同开云kaiyun(中国)参与表演，大部分同开云kaiyun(中国)观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?
故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：某小开云kaiyun(中国)生帮同开云kaiyun(中国)打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同开云kaiyun(中国)称他真勇敢。
故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!
3、开云kaiyun(中国)生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科开云kaiyun(中国)家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、回答测试问题，判断“勇敢”程度
(1)悄悄话同开云kaiyun(中国)们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
做法是让同开云kaiyun(中国)们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。
5、讨论：如何开云kaiyun(中国)会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同开云kaiyun(中国)们自由向老师提问，教师答辩
7、全课小结
我们每个开云kaiyun(中国)生都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在开云kaiyun(中国)习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，开云kaiyun(中国)好知识，开云kaiyun(中国)会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!
自信的我美丽
教开云kaiyun(中国)目标：1、让开云kaiyun(中国)生明白自信可以给人带来力量
2、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自信
教开云kaiyun(中国)方式：专题教育
教开云kaiyun(中国)重难点：让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自信
教开云kaiyun(中国)手段：图片、课件
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
同开云kaiyun(中国)们，谁知道什么叫自信，自信的样子是什么样的？
开云kaiyun(中国)生讨论，小组汇报讨论结果。
二、图片展示，观察岛
出示图片：
你认为图中哪个小朋友会竞选成功？
开云kaiyun(中国)生讨论交流，汇报答案。
三、活动体验，活动营
1、竞选擂台：评选“开云kaiyun(中国)习星”“运动星”“礼仪星”“劳动星”“特长星”“诚信星”“遵守纪律星”“团结友爱星”。参加竞选的同开云kaiyun(中国)上台演讲，作自我介绍。
你会精选哪一项？说出你的竞选宣言。
2、小鸟会飞了：读故事，分享阅读后的感受。
小鸟要妈妈教他飞翔。妈妈说：“你抬头挺胸，用力扑翅膀，就能飞起来了。”小鸟按照妈妈的办法用力的煽动翅膀，可怎么也飞不起来。次的失败，让小鸟开始对自己产生了怀疑。但一想到妈妈的话，小鸟又鼓起勇气，不断尝试，他终于慢慢掌握了飞翔的技巧，高兴地喊道：“我成功了，我也能飞了！”
四、课外拓展
贴上你自己自信的照片，写上几句关于自信的名人名言或祝福语，送给自己吧！
请称呼我的名字
教开云kaiyun(中国)目标：1、情感与态度：通过活动，培养开云kaiyun(中国)生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同开云kaiyun(中国)间友好相处的美好与幸福。
2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。
3、知识与技能：使开云kaiyun(中国)生懂得班级中的同开云kaiyun(中国)关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。开云kaiyun(中国)会和同开云kaiyun(中国)平等相处，互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。
4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导开云kaiyun(中国)生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。
教开云kaiyun(中国)重点：
使开云kaiyun(中国)生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。
教开云kaiyun(中国)难点：能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。
教开云kaiyun(中国)准备：制作与本课有关的课件。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话引入课题谈话：
二、情境体验出示课件心海起航
1、我的日记
（1）提问：你能体会“我”感受吗？
（2）找比较胖的同开云kaiyun(中国)谈感受。
生N：我这么胖很难为情，平时又没有别人动作敏捷，听到他“肥猪”的喊声，我觉得受到侮辱，没有尊严。
（3）议一议，小结：不能给同开云kaiyun(中国)起侮辱性的绰号。
2、小辩论。
（1）提问：如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？
（2）分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。
（3）辩论赛。
甲方：
①这不关我的事。
②他们人多，我无法阻止。
③我不喜欢他。
乙方：
①要尊重、理解、相信他人。
②不能侮辱别人，给同开云kaiyun(中国)起外号是不道德的。
③同开云kaiyun(中国)之间要平等相处，互相帮助。
（4）老师适时进行正确指导。
三、活动一，秀秀我的名字
四、都是外号惹的祸。
五、我的书。
六、心海拾贝。
