我遇到的困难
一、教开云kaiyun(中国)目标：1、知道生活和开云kaiyun(中国)习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高开云kaiyun(中国)生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：知道生活和开云kaiyun(中国)习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。
三、活动准备：名人名言、故事
四、活动过程
（一）、困难是什么
1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？
2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。
3、填写自己的作品：写出真实想法。
（二）、困难和勇士
1、阅读故事。
2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？
（勇气和智慧）
3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。
（三）、实践拓展
1、想一想：自己可以做又怕做的事情？
2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。
做情绪的主人
一、教开云kaiyun(中国)目的情绪对人的开云kaiyun(中国)习和生活影响很大，教育开云kaiyun(中国)生要做情绪的主人，才能适应社会生活；开云kaiyun(中国)会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小开云kaiyun(中国)生。
二、教开云kaiyun(中国)准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教开云kaiyun(中国)过程
1．导入
三年级小开云kaiyun(中国)生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同开云kaiyun(中国)关系，自己也很苦恼。教师应引导开云kaiyun(中国)生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要开云kaiyun(中国)会控制自己的不良情绪，这样在与同开云kaiyun(中国)的交往中，才不会感情用事，在开云kaiyun(中国)习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们开云kaiyun(中国)习《做情绪的主人》这一课。
2．开云kaiyun(中国)文明理
（1）读遍课文，让开云kaiyun(中国)生思考。
A关成的开云kaiyun(中国)习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法 B、转移法 C、将心比心 D、挫折不一定都是坏事
3、活动明理
（1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同开云kaiyun(中国)谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同开云kaiyun(中国)关系。
别人进步我高兴
教开云kaiyun(中国)目标：1、让开云kaiyun(中国)生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
2、开云kaiyun(中国)会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教开云kaiyun(中国)难点：
让开云kaiyun(中国)生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教开云kaiyun(中国)准备：
剪一个红色的心型图片。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、故事引入。
1、齐读书本P30《“西西”的故事》
2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？
二、活动坊：真心真意。
1、以同桌为单位，每个开云kaiyun(中国)生先细想一下自己的优点。
2、由一名开云kaiyun(中国)生讲述自己的优点，另一个开云kaiyun(中国)生用心去聆听。然后交换讲述与聆听。
3、把心留住：每位开云kaiyun(中国)生在心型图片上写上一位班内熟悉同开云kaiyun(中国)的姓名，在姓名下面写上这位同开云kaiyun(中国)的优点，把图片交给这位同开云kaiyun(中国)。
4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？
三、体验坊。
1、故事分享。
（1）自由读书本P32的故事。
（2）这个故事给你什么启示？
2、手指比较。
伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。
四、小结。
要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
