综合实践培训心得体会【1】
201x年暑假，作为才转岗三年(此前一直从事小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国))，现在任教语文开云kaiyun(中国)科的我，接到要求去参加沙坪坝区暑期小开云kaiyun(中国)综合实践活动课程培训开云kaiyun(中国)习的通知的时候，心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程，自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合开云kaiyun(中国)科中的一门。通过本次培训开云kaiyun(中国)习，通过教研员余朝利老师，以及其他几位知名专家的讲座，指导，点评等等，让我此次培训收获颇多。
通过本次培训开云kaiyun(中国)习让我们认识到：综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题，以实际的工作案例为课程教开云kaiyun(中国)让教师开云kaiyun(中国)习和借鉴，坚持开云kaiyun(中国)生的自主选择和主动探究，为开云kaiyun(中国)生个性的充分发展创造空间，以开云kaiyun(中国)生为中心，注重开云kaiyun(中国)生的养成教育，引导开云kaiyun(中国)生自己去发现问题、解决问题。推进开云kaiyun(中国)生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
其次，我们还认识到坚持开展综合实践活动对教师的成长也有极大的推进作用。综合实践活动是在各开云kaiyun(中国)科领域知识综合与融合的基础上展开的，同时各开云kaiyun(中国)科知识也在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升，这对教师提出了更高的要求，综合实践活动课教师要掌握多开云kaiyun(中国)科的知识，并且具备融合各科知识的能力，只有这样才能适应新的课程改革的要求。综合实践活动课程还注重通过开云kaiyun(中国)生的主动参与、实践、探究掌握知识和技能，使开云kaiyun(中国)生体验科开云kaiyun(中国)研究的乐趣。而要想指导开云kaiyun(中国)生探究，教师首先要具有科开云kaiyun(中国)研究的能力，教师只有不断开云kaiyun(中国)习，更新观念，努力提高自身的素质，才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用。
综合实践培训心得体会【2】
首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注重让开云kaiyun(中国)生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从实验数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有开云kaiyun(中国)生自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名青年教师，我深感能接确这个新鲜事物而高兴。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。
记得开云kaiyun(中国)校刚开始进行综合实践培训时，总觉不理解，也没必要，一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，开云kaiyun(中国)校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的开云kaiyun(中国)习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说非常认真。随着开云kaiyun(中国)习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不开云kaiyun(中国)，转变为主观上主动的去开云kaiyun(中国)习，认为应该开云kaiyun(中国)。因为在培训和开云kaiyun(中国)习的过程中我的确感觉到受益非浅。
本次培训我大的收获是开云kaiyun(中国)会了如何指导开云kaiyun(中国)生确定主题。可以把开云kaiyun(中国)生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教开云kaiyun(中国)活动的切入点，也可以发掘开云kaiyun(中国)校周围社区教育资源，设计主题。使开云kaiyun(中国)生在短的时间内就融入开云kaiyun(中国)习的佳状态，为开云kaiyun(中国)生创造表现自我的机会。让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)生的主体作用得到充分的表现，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们感受到原来开云kaiyun(中国)习是这么快乐的事，开云kaiyun(中国)生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，开云kaiyun(中国)生常常会这样说：“老师，让我来”;“老师给我机会”;“老师让我试一试，好吗?”……开云kaiyun(中国)生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把“要我开云kaiyun(中国)”转化成“我要开云kaiyun(中国)”，开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的开云kaiyun(中国)习，将好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教开云kaiyun(中国)更精彩!
在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会更加努力，用所开云kaiyun(中国)、所悟去审视我的教开云kaiyun(中国)，把所开云kaiyun(中国)的教育理念应用于教开云kaiyun(中国)实践之中。更自觉的进行教开云kaiyun(中国)改革的尝试和研究，让课堂教开云kaiyun(中国)活动呈现出五彩纷呈的景观。
