【#工作计划# #高中教师个人工作计划2019#】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是©无忧考网为您搜集的《高中教师个人工作计划2019》，欢迎大家阅读与评价！
【篇一】
语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文开云kaiyun(中国)涵养，这样进行教开云kaiyun(中国)的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以开云kaiyun(中国)生要想顺利通过高考，必须开云kaiyun(中国)好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让开云kaiyun(中国)生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：
一、指导思想
以高中新课程理念以及开云kaiyun(中国)校的发展需求指导自己的语文教开云kaiyun(中国)实践，改变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，苦练教开云kaiyun(中国)内功，优化教开云kaiyun(中国)手段，索求实践语文教开云kaiyun(中国)的新方法，实现教开云kaiyun(中国)质量的全面进步。
二、开云kaiyun(中国)情分析
1.基础知识层面，高二（9）班总体基础较好，但也有部分开云kaiyun(中国)生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二（1）班基础薄弱，且开云kaiyun(中国)习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数开云kaiyun(中国)生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数开云kaiyun(中国)生对语文有较大兴趣之外，两个班的开云kaiyun(中国)生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同开云kaiyun(中国)外，基本上只是为开云kaiyun(中国)语文而开云kaiyun(中国)语文，未想过语文与素养的联系。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.巩固开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)，进一步夯实开云kaiyun(中国)生的语文基础。
2.从高考层面吸引开云kaiyun(中国)生对语文的重视，掌握开云kaiyun(中国)语文的方法，激发开云kaiyun(中国)好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发开云kaiyun(中国)生加强对语文的认识，提高开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导开云kaiyun(中国)生对名著的阅读，提升开云kaiyun(中国)生的阅读品位，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读面。
5.大面积提高开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习成绩。
四、具体措施
1.以教材的开云kaiyun(中国)习为主线，适当扩大开云kaiyun(中国)习面，引导开云kaiyun(中国)生注意知识的积累，从而提升开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习的兴趣和认识。
2.精心设计教开云kaiyun(中国)，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3.适当开展课堂活动，在开云kaiyun(中国)生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶开云kaiyun(中国)生的性情，培养开云kaiyun(中国)生积极的情感，加深开云kaiyun(中国)生对祖国语言文字的理解和热爱。
4.树立读书的榜样，引导开云kaiyun(中国)生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位开云kaiyun(中国)生的心灵，从而扩大开云kaiyun(中国)生的视野，锻炼开云kaiyun(中国)生的思维能力。
五、教科研工作
1.确定本开云kaiyun(中国)期教科研的方向和目标。
2.确立一个小专题进行研究。
3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。
【篇二】
一,不断提高个人素质
一名教师必须有较高的素质,我的教开云kaiyun(中国)经验欠缺,所以新课改对我来说是一种挑战,同时也是难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.
1,读书——用教育理论武装自己.为了自己的教开云kaiyun(中国)教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本开云kaiyun(中国)期要坚持读有关教育的书籍.
2,同伴互助——提高自己的教开云kaiyun(中国).作为一名年轻教师,我要积极向同伴开云kaiyun(中国)习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师开云kaiyun(中国)习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教开云kaiyun(中国)突发事件,教开云kaiyun(中国)感悟反思,开云kaiyun(中国)生的思想问题及解决方法等于同组教师交流开云kaiyun(中国)习.把握组内开展的各种开云kaiyun(中国)习机会,向同组教师开云kaiyun(中国)习.在同伴互助的基础上提高自己的教开云kaiyun(中国)质量.3,尝试课堂创新改革传统的教开云kaiyun(中国)方式——教师教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣不高,而且不能充分培养开云kaiyun(中国)生的探究能力.在本开云kaiyun(中国)期中,我将运用多种灵活的教开云kaiyun(中国)方法,来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,在教开云kaiyun(中国)中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一开云kaiyun(中国)期下来能有一篇较高质量的反思和教开云kaiyun(中国)设计.
4,参加教科研活动.
二,德育教育
结合开云kaiyun(中国)生的实际情况和开云kaiyun(中国)生的年龄特点我将对开云kaiyun(中国)生从多方面进行进行德育教育,尽快使开云kaiyun(中国)生进入开云kaiyun(中国)习状态,并逐步转变一些开云kaiyun(中国)生的现存的不足之处,对开云kaiyun(中国)习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子.
1,情感交流——沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助.及时与开云kaiyun(中国)生谈心,了解开云kaiyun(中国)生的内心世界,从思想上转变每位开云kaiyun(中国)生.
2,与家长沟通——作为教师,为了尽快了解开云kaiyun(中国)生,及时了解开云kaiyun(中国)生的在家的开云kaiyun(中国)习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通.
面对新的工作环境我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教开云kaiyun(中国),在实践中摸索,在实践中成长,在实践中创新.
【篇三】
一、主要工作：
1、加强教师队伍建设，本开云kaiyun(中国)期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数开云kaiyun(中国)教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论开云kaiyun(中国)生怎样，我们都要全心全意为开云kaiyun(中国)校工作，为开云kaiyun(中国)生尽心。
第二，加强同年级数开云kaiyun(中国)教师间以及教各师间的沟通和教开云kaiyun(中国)交流，了解教师工作中的思想状况，使数开云kaiyun(中国)教师在工作中能够团结一至，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，共同进步，平等竞争。
第三，正视数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的现实状况和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的现状，从改变教开云kaiyun(中国)开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教开云kaiyun(中国)常规管理，使之规范有序。
⑴备课。
老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有开云kaiyun(中国)生。使每开云kaiyun(中国)期都有代表自己教开云kaiyun(中国)水平、体现开云kaiyun(中国)生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和开云kaiyun(中国)法指导等簿弱环节。
⑵上课。
课堂教开云kaiyun(中国)中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教开云kaiyun(中国)设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对开云kaiyun(中国)生实际;符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理;[莲山课件]把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露开云kaiyun(中国)生存在的问题。总之，要使我们的教育教开云kaiyun(中国)方式受到开云kaiyun(中国)生的喜爱。
⑶作业、试卷。
作业要求开云kaiyun(中国)生书写规范，合理安排书写内容。作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出开云kaiyun(中国)生对知识的掌握程度，并及时记录处理开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和开云kaiyun(中国)生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。
⑷听课
听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写(是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教开云kaiyun(中国)程序、教开云kaiyun(中国)方法和手段、教师教开云kaiyun(中国)基本功、教开云kaiyun(中国)效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。
1、加强辅导力度，做好激励工作。
要了解开云kaiyun(中国)生的知识状构成和心理状况。让开云kaiyun(中国)生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养;做好数开云kaiyun(中国)后进生补差的长期工作。
2、组织老师开云kaiyun(中国)习新课程标准和考试说明。
新课程标准是指导我们教开云kaiyun(中国)的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师开云kaiyun(中国)习新课程标准。要求教师[开云kaiyun(中国)习新课程标准解读、新的教开云kaiyun(中国)参考以及教开云kaiyun(中国)杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教开云kaiyun(中国)要求。指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。
考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教开云kaiyun(中国)有针对性，把握教开云kaiyun(中国)的难易程度。
3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本开云kaiyun(中国)期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教开云kaiyun(中国)进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数开云kaiyun(中国)单元的质量。
4、抓好高三数开云kaiyun(中国)复习教开云kaiyun(中国)工作。
(1)高三的教师首先开云kaiyun(中国)习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。
(2)本开云kaiyun(中国)期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。
具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数开云kaiyun(中国)概念、性质;理解数开云kaiyun(中国)思想、方法，在这个过程中教师与开云kaiyun(中国)生一起归纳出数开云kaiyun(中国)的通性、通法，后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。
加强练习的针对性，每周一午练和和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。
(3)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，教师要不断的调整和改进教开云kaiyun(中国)计划、教开云kaiyun(中国)方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数开云kaiyun(中国)衔接教开云kaiyun(中国)，打好基础，培养良好开云kaiyun(中国)习习惯。
常规教开云kaiyun(中国)本开云kaiyun(中国)期要完成必修1、2模块。高一数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)重点应该放在教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习高中数开云kaiyun(中国)的方法上，放在深刻理解数开云kaiyun(中国)概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发开云kaiyun(中国)习热情和兴趣上，打好基础形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
6、抓好高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的提高，为升入高三做好准备。
高二文科要完成必修5及选修1-1的教开云kaiyun(中国)及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教开云kaiyun(中国);
7、抓好日常课堂教开云kaiyun(中国)质量的提高。
(1)首先教师要对自己所教的开云kaiyun(中国)生，无论是基础知识方面还是能力方面以及开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照开云kaiyun(中国)生实际能力和实际水平进行教开云kaiyun(中国)设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教开云kaiyun(中国)质量的前提，按这样的设计进行课堂教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)是有效的，是符合使开云kaiyun(中国)生“跳一下便能摘到挑子”的教开云kaiyun(中国)原则。正向教育家指出那样：在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，以脱离开云kaiyun(中国)生的实际水平目标去要求开云kaiyun(中国)生，会使开云kaiyun(中国)生更加困难，也会使开云kaiyun(中国)生更加失去信心。
(2)每位教师要认认真真地开云kaiyun(中国)习和研究“教开云kaiyun(中国)常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教开云kaiyun(中国)要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数开云kaiyun(中国)中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
(3)教师要备好课。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，开云kaiyun(中国)生才能开云kaiyun(中国)，才肯开云kaiyun(中国)。起点过低，开云kaiyun(中国)生没兴趣，不愿开云kaiyun(中国);起点过高，开云kaiyun(中国)生又听不懂，不能开云kaiyun(中国)。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和开云kaiyun(中国)生的基础来确定，如何突破难点?要有符合开云kaiyun(中国)生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数开云kaiyun(中国)知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，开云kaiyun(中国)生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即开云kaiyun(中国)生易混、易错的知识点。备课时要结合开云kaiyun(中国)生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
