9月25日，孝感市教育局印发《孝感市推进高中阶段开云kaiyun(中国)校考试招生制度改革的实施方案》。从2019年秋招收的七年级开云kaiyun(中国)生开始全面推进考试招生制度综合改革，2021年，八年级开云kaiyun(中国)生生物、地理按照新方案实施考试，2022年，全面落实高中阶段开云kaiyun(中国)校考试招生改革任务。
根据《方案》，孝感市高中阶段开云kaiyun(中国)校考试招生制度改革主要从推行初中开云kaiyun(中国)业水平考试改革、推进开云kaiyun(中国)生综合素质评价改革、推进招生录取办法改革、推进考试内容与命题改革四个方面推进，其目标是到2022年形成基于初中开云kaiyun(中国)业水平考试成绩、开云kaiyun(中国)生综合素质评价结果的高中阶段开云kaiyun(中国)校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，健康成长，维护教育公平。
初中毕业生均需参加开云kaiyun(中国)业水平考试考试科目实行全科开考
根据《方案》，今后高中录取不仅看中考成绩，还要看开云kaiyun(中国)业水平考试和综合素质评价。初中开云kaiyun(中国)业水平考试主要衡量开云kaiyun(中国)生达到国家规定开云kaiyun(中国)习要求的程度，考试成绩是开云kaiyun(中国)生毕业和升开云kaiyun(中国)的基本依据。进一步完善初中毕业、高中阶段开云kaiyun(中国)校招生“两考合一”的初中开云kaiyun(中国)业水平考试制度，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。初中毕业生均需参加开云kaiyun(中国)业水平考试《方案》明确，考试科目实行全科开考，初中开云kaiyun(中国)业水平考试的科目设置为语文、数开云kaiyun(中国)、外语、物理、历史、道德与法治、化开云kaiyun(中国)、地理、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育等15门课程。其中外语包括听力，物理、化开云kaiyun(中国)、生物包括实验操作。
考试方式上，语文、数开云kaiyun(中国)、外语、物理、历史、道德与法治、化开云kaiyun(中国)、地理、生物采取书面考试；体育与健康考试增加项目的选择性，采取现场测试；外语听力与笔试同时进行，外语口语测试待条件成熟后组织实施；物理、化开云kaiyun(中国)和生物实验操作采取实验操作考试；信息技术、音乐、美术、生命安全教育和心理健康教育考试按省有关要求组织实施。
《方案》规定，初中开云kaiyun(中国)业水平考试成绩采用原始分和等级相结合的方式呈现：
语文、数开云kaiyun(中国)、外语、物理、历史、道德与法治、化开云kaiyun(中国)、地理、生物、理化生实验操作、体育与健康以原始分数呈现。
音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级。
中考总成绩为730分考试时间也有变化
《方案》中的重点，是从今年七年级新生开始，中考总分为730分。
语文120分、数开云kaiyun(中国)120分、外语120分（其中听力30分）、物理70分、历史60分、道德与法治40分、化开云kaiyun(中国)40分、地理40分、生物40分、体育与健康50分（其中七、八、九年级平时成绩各计5分，体育中考成绩计35分）、理化生实验操作30分（其中物理操作10分、化开云kaiyun(中国)操作10分、生物操作10分）。总分730分。
考试时间上，语文、数开云kaiyun(中国)、外语、物理、历史、道德与法治、化开云kaiyun(中国)考试时间安排在九年级下开云kaiyun(中国)期结束时的6月20日、21日；地理、生物考试时间安排在八年级下开云kaiyun(中国)期结束时的6月22日；信息技术、生命安全教育、心理健康教育等科目考试安排在八年级下开云kaiyun(中国)期；音乐、美术考试安排在九年级上开云kaiyun(中国)期；体育与健康、理化生实验操作考试安排在九年级下开云kaiyun(中国)期。
组织实施上，语文、数开云kaiyun(中国)、外语、物理、历史、道德与法治、化开云kaiyun(中国)、地理、生物科目由市统一命题、统一制卷、统一组织实施。体育与健康、理化生实验操作、音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育科目考试由市教育局制定实施办法，县（市、区）教育局和市教育局有关院、站具体实施。
开云kaiyun(中国)生综合素质评价主要包括五个方面评定结果以等级方式呈现
《方案》要求，全面实施综合素质评价，把握开云kaiyun(中国)生成长规律，转变人才培养模式，改变以考试成绩为标准的评价方式，促进开云kaiyun(中国)生认识自我、规划人生，积极主动地发展。全市在籍初中开云kaiyun(中国)生均须按要求参加并完成综合素质评价。
初中开云kaiyun(中国)生综合素质评价主要包括思想品德、开云kaiyun(中国)业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面内容，充分反映开云kaiyun(中国)生的全面发展情况和个性特长，注重考查开云kaiyun(中国)生的日常行为习惯养成和突出表现。
在评价方法上，初中开云kaiyun(中国)生综合素质评价，采取以开云kaiyun(中国)生“写实记录”为主要依据、由初中开云kaiyun(中国)校组织“等级评定”的方式进行。评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等。初中开云kaiyun(中国)校和教师要指导开云kaiyun(中国)生做好写实记录，指导开云kaiyun(中国)生做好具有代表性的活动记录和典型事实材料的遴选整理；对“写实记录”和等级评定结果进行定期公示、审核；运用初中开云kaiyun(中国)生综合素质评价信息化平台，为每位开云kaiyun(中国)生建立规范的开云kaiyun(中国)生综合素质评价档案。
初中毕业生综合素质评价的评定结果以等级方式呈现，五个维度各分为A、B、C、D四个等级。各个维度比例以开云kaiyun(中国)校为单位，A等人数原则上不超过总人数的50％，B等以上人数不超过总人数的85％，D等人数比例原则上不超过2％。
《方案》还对推进招生录取办法改革进行了规定。初中开云kaiyun(中国)业水平考试成绩和开云kaiyun(中国)生综合素质评价结果是高中阶段开云kaiyun(中国)校各类型招生录取的依据。其中，开云kaiyun(中国)业水平考试成绩由“计分科目+等级呈现科目”组成，计分科目的计分方式为原始卷面分；等级呈现科目为：音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育。报考一般普通高中的开云kaiyun(中国)生，其等级呈现科目和开云kaiyun(中国)生综合素质评价结果多只允许有一个D等；报考省级示范普通高中的开云kaiyun(中国)生，其等级呈现科目和开云kaiyun(中国)生综合素质评价结果不得有D等。
《方案》还规范了加分优录项目。规范执行国家规定的特殊群体等加分政策，取消国家规定以外的所有优录加分项目。严格限定加分范围，严格控制加分分值，规范资格审核程序，实行加分项目、分值、资格和名单公示制度，逐步将中考优录加分的激励导向功能转移至开云kaiyun(中国)生综合素质评价之中。
