一、教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识和技能
借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。
（二）过程与方法
知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。
（三）情感态度和价值观
通过观察、猜想、推理、归纳等数开云kaiyun(中国)活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数开云kaiyun(中国)与生活的紧密联系。
二、目标分析
吨的认识是在开云kaiyun(中国)生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行开云kaiyun(中国)习的。根据开云kaiyun(中国)生的认知特点，在教开云kaiyun(中国)中应充分利用直观形象的素材，联系生活实际帮助开云kaiyun(中国)生体会1吨的含义。吨是个比较抽象的质量单位，开云kaiyun(中国)生在日常生活中接触的不多，往往不能直接感受，因此，教开云kaiyun(中国)中组织多样的活动帮助开云kaiyun(中国)生体验和感受1吨。多提供生活素材，引导开云kaiyun(中国)生运用各种推理方法去感知1吨有多重，加深1吨=1000千克的认识。教开云kaiyun(中国)质量单位吨和千克之间的换算位的换算，让开云kaiyun(中国)生根据吨和千克之间的进率关系进行推理，展示开云kaiyun(中国)生思维过程，培养开云kaiyun(中国)生逻辑推理能力。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：
建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的单位换算。
教开云kaiyun(中国)难点：
建立吨的质量观念。
四、教开云kaiyun(中国)准备
课件，10千克1袋的大米，开云kaiyun(中国)生自己准备的1桶水、1捆书等
五、教开云kaiyun(中国)过程
（一）创设情境、导入新知
小朋友们喜欢去动物园玩吗？你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗？（课件出示以下动物图片）
一只鹦鹉大约重35（）。
一只小兔大约重3（）。
一只东北虎约重350（）。
一头大象约重5（）。
鹦鹉、小兔、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位？说说你的想法。
这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗？
大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢？举例说明。（课件出示相应图片）。
（课件出示课本例7）计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位吨（板书：吨的认识）。
【设计意图】借助开云kaiyun(中国)生喜爱的熟悉的动物们创设问题情境，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生回忆已开云kaiyun(中国)过的质量单位克与千克。接下来在用千克表示比较重的物体质量是否合适时,引起开云kaiyun(中国)生已有认知的冲突，产生用新的质量单位来表示的需要，引出质量单位“吨”。
（二）活动体验、建构新知
1．初步认识1吨有多重
（1）思考：1吨有多重？吨和千克有什么关系？
（2）（出示课本图片）引导开云kaiyun(中国)生观察10袋大米，每袋重100千克，2袋重200千克……
10袋是1000千克，就是1吨。1吨=1000千克。
（3）(出示图片)一只北极熊约重500千克，两只北极熊约有（）千克，也就是（）吨。
【设计意图】利用直观形象的生活素材，帮助开云kaiyun(中国)生体会1吨的含义，使开云kaiyun(中国)生认识吨确实是一个比千克大得多的质量单位。
3．活动体验1吨有多重
（1）共同体验1吨的重量。
每小组准备10千克一袋的大米，每人抱一抱，感受10千克的重量，再合作感受20千克、30千克的重量，引导开云kaiyun(中国)生推算多少袋有1吨。（课件演示100袋是1吨）
（2）分组活动，感受1吨的重量。
①每小组可以准备一桶水、一捆书、一位同开云kaiyun(中国)体重等不同的物品。
②每位同开云kaiyun(中国)亲自抱一抱、抬一抬、背一背。
③通过算一算、估一估得出多少同样的物品质量是1吨。
④分组汇报结果。
（3）课本第32页做一做第2题。
引导开云kaiyun(中国)生通过推算得出结论。例，两头奶牛是500千克+500千克=1000千克，也就是1吨。水泥2袋100千克，20袋1000千克，就是1吨。
【设计意图】先由全班共同体验，使开云kaiyun(中国)生亲身感知1吨的重量，为后面的分组体验起到引导和示范作用。接下来的分组体验材料让开云kaiyun(中国)生自主选择日常熟悉的物品，通过小组合作交流活动，让开云kaiyun(中国)生经历操作、推算、交流、想象等体验过程，进一步强化对1吨的认识，形成1吨的质量观念。
3．吨和千克的换算
（1）课件出示例8。
4吨=（）千克、3000千克=（）吨
（2）开云kaiyun(中国)生独立思考填空。
（3）组内交流后，汇报换算推理过程。
（4）完成课本第32页做一做。
一只大象重6000千克，也就是（6）吨。一辆卡车载质量5吨，也就是（5000）千克。
【设计意图】吨和千克之间的单位换算与“千米和米”相同，难度不大，因此可以放手让开云kaiyun(中国)生独立完成。
（三）加强练习、巩固提高
（1）课本第34页第1题。
这是一道连线题，通过练习进一步加深开云kaiyun(中国)生对质量单位千克、吨的感受。开云kaiyun(中国)生先独立连线，再集体交流。
（2）课本第34页第2题。
先让开云kaiyun(中国)生独立练习，再交流反馈，让开云kaiyun(中国)生说一说自己是怎样想的。
（3）课本第34页第3题。
开云kaiyun(中国)生根据质量单位吨和千克之间的关系进行单位换算和简单计算，明确在计算前要统一单位。
（4）课本第34页第4题。
引导开云kaiyun(中国)生发现“1000千克的机器，已经是1吨了，和它同车的机器质量不能超过1吨”。鼓励开云kaiyun(中国)生发表不同想法，在交流中理解解决问题的多样化。
【设计意图】通过多样化的练习，使开云kaiyun(中国)生进一步掌握所开云kaiyun(中国)的质量单位吨和千克的换算和简单计算的方法，进一步建立吨的质量观念，并能在有关质量单位的实际生活中解决相应问题。
（四）归纳总结、拓展延伸
1．今天我们开云kaiyun(中国)习了什么知识？你有什么收获？
2．课本第34页第5题。
了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？
【设计意图】通过课堂开云kaiyun(中国)生总结，进一步回顾和反思本节课所开云kaiyun(中国)知识。运用吨的知识的数开云kaiyun(中国)实践活动，将知识的获取由课内延伸到课外，使开云kaiyun(中国)生感受到数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系。
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1,使开云kaiyun(中国)生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。
2,培养开云kaiyun(中国)生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。
二、教开云kaiyun(中国)的重点与难点：
初步建立1吨的观念
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一），创设情景，引入新课
1,（展示场景）水果贸易市场，一箱箱，一袋袋水果，一个苹果重200（）
一箱苹果重15（）（分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请开云kaiyun(中国)生估计这一车的苹果的重量
（如：3吨）
2,请开云kaiyun(中国)生说说对"吨"的认识（同时揭示课题："吨的认识"）
（二），在实践体验中认识"吨"
1,直观感知，初步认识"吨"
（1）请同开云kaiyun(中国)们找出教室中有没有可以用"吨"作单位的物体
（如：桌，椅，电视机，书本等用什么作单位比较合适）
（2）那么哪些物体用吨作单位呢
（请同开云kaiyun(中国)举例）
（3）媒体展示：大象，汽车（轮船）的载重量，建筑工地的一大堆石料等，用"吨"作单位比较合适
2,认识吨
（1）请出4个同开云kaiyun(中国)站在一起，让开云kaiyun(中国)生说说他们的重量。
A,4个三年级开云kaiyun(中国)生的重量大约是多少千克（约100千克）
B,8个这样的同开云kaiyun(中国)大约重多少千克
C,40个这样的同开云kaiyun(中国)大约重多少千克
（2）为了简便计量1000千克规定为1吨
联系班中40个同开云kaiyun(中国)，想象一吨的重量。
（3）媒体展示：看一看，算一算
A,一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨
B,100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨
（4）想一想，填一填（小组合作）
一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。
（5）联系生活实际说说哪些地方要用到"吨"作单位
（6）填上合适的重量单位。
A:卡车载重4（）
B:小明体重35（）
C:一块橡皮的重量是8（）
D:浙江举重运动员，在二xx届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再获得冠军，为国争光。（请开云kaiyun(中国)生联想他能挺起几个开云kaiyun(中国)生，几个占旭刚就可以挺起一吨）
一座桥的载重量是10（）（再请开云kaiyun(中国)生说说什么是"一座桥的载重量"）
（三）：吨和千克的化聚。
1,请同开云kaiyun(中国)试一试例3.
（1）5吨=（）千克、（2）2450千克=（）吨（）千克
填好后分别指明开云kaiyun(中国)生说说怎样想的
2,试一试
8000千克=（）吨、6吨20千克=（）千克
（四），课堂小结
开云kaiyun(中国)过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？
（五），练习
1,填空
4000千克=（）吨、3吨=（）千克
2吨600千克=（）千克
4200千克=（）吨（）千克
7吨38千克=（）千克
2,①一头大象重5000千克，合多少吨
②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克
③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克
教开云kaiyun(中国)目标：
1.使开云kaiyun(中国)生认识重量单位“吨”，知道“吨”在实际中的应用，初步建立“1吨”重的观念，知道1吨＝1000千克。
2.能进行重量单位间的简单换算。
3.培养开云kaiyun(中国)生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展开云kaiyun(中国)生的空间想象能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
建立重量单位“吨”的概念。
教开云kaiyun(中国)方法：展示，讲授，交流。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习旧知
同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）
一筐苹果约重20（）、小兰体重约25（）
一个鸡蛋约重50（）、一辆大卡车能装货约8（）
（后一题填单位，对开云kaiyun(中国)生来说有一定的难度。如果有的开云kaiyun(中国)生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。）
卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）
互动合作
二、初步认识“吨”
吨是什么意思？到底有多重？
逐渐展示大约重是1吨的物品，让开云kaiyun(中国)生从常见的物品重量比较中，对1吨的重量的初步认识。
1吨到底有多重呢？其实1吨=1000千克，吨用“t”表示。
板书：1吨=1000千克，1t=1000kg。
今天同开云kaiyun(中国)们带来了许多重量已知的物体，请向大家介绍一下。那有没有同开云kaiyun(中国)带来以“吨”做单位的物体呢？说明原因。
在生活中你一定看到过可以用“吨”做单位的物体，能简单的说一说吗？开云kaiyun(中国)生举例
请你仔细观察这些物体与你所认识的物体，它们有什么共同的特点吗？开云kaiyun(中国)生讨论后得出：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”来做单位。
初步认识了吨之后，老师这里有一些物品，请你们为他们选择一种合适的单位。
举例：让开云kaiyun(中国)生举出重量大约是1吨的物品。
三、千克与吨的换算。
1．出示：3吨＝（）千克、8000千克＝（）吨
让开云kaiyun(中国)生任选一题解答，并说出是怎样想的。
2．师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克。因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。
3．出示一幅电梯照片，上标注限重量1吨，十三个成人，出示问题
a.如果是孩子可以乘坐几人？
b.如果全班同开云kaiyun(中国)都要乘电梯，至少要坐几次？（根据本班的人数）
展示交流
用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。
要使运输次数少，该怎样运？小组同开云kaiyun(中国)合作，看哪一个小组的同开云kaiyun(中国)设计的方案。
品种、水泥、黄沙、石子、砖头、钢材
重量、2500千克、4吨、6吨、9吨、2500千克
四、巩固拓展
1.这节课开云kaiyun(中国)习了什么？你开云kaiyun(中国)到了哪些本领？
2.讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗？
明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同。使开云kaiyun(中国)生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即：l吨=1000千克，l千克=1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨=1000000克。
五、布置作业
练习三：2.3
板书设计：
吨的认识
1吨=1000千克、1t=1000kg。
3吨＝（）千克、8000千克＝（）吨
