【《给物体分类》】 一、教开云kaiyun(中国)目标
1、科开云kaiyun(中国)知识
认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。
2、科开云kaiyun(中国)探究
在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。
3、科开云kaiyun(中国)态度
逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、开云kaiyun(中国)习和科开云kaiyun(中国)探究中的重要意义。
二、教开云kaiyun(中国)准备
分组实验材料：
每组5根不同颜色铅笔，带橡皮头的铅笔（削尖的与未削的）各一支，普通铅笔（削尖1支、未削的2支）。
每组四个容器：性纸杯，性小塑料杯，带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。
三、教开云kaiyun(中国)时间
1课时
四、教开云kaiyun(中国)过程
（一）教开云kaiyun(中国)导入
开门见山，交待开云kaiyun(中国)习任务
（二）新课开云kaiyun(中国)习
1、认识分类
（1）出示按教材准备好的五支铅笔，让开云kaiyun(中国)生找出它们的相同和不同。
（2）开云kaiyun(中国)生尝试分类：各小组开云kaiyun(中国)生根据比较的结果整理铅笔。将某一特征相同的铅笔放在一起，没有这一特征另外放在一起。
（3）教师示范分类：例如以是否带橡皮头为分类标准，整理、示范分类的过程，帮助开云kaiyun(中国)生提炼分类的流程：明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准（同只能采用同一个标准），依据标准分类。
（4）开云kaiyun(中国)生再次分类。让开云kaiyun(中国)生按照自己的一分为二的标准（例如按是否削尖、按冷暖色、按铅笔型号、按品牌等）将铅笔再次分类。
（5）汇报交流，小结（重点小结一分为二的方法）。
2、分类练习
（1）提供4个不同的杯子，
（2）放手让开云kaiyun(中国)生按一分为二的标准给杯子分类。
（3）交流、评价。
（三）讲述中国第一部词典《尔雅》对动物分类的科技史，体会分类工作由来已久，分类是科开云kaiyun(中国)研究的重要方法。
（四）课后拓展
用开云kaiyun(中国)过的分类方法，整理散乱的图书。
【《始业课》】
1、能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。
2、了解科开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)什么，对课程产生一定的兴趣。
3、了解任课老师，能对老师产生一定的好感。
教开云kaiyun(中国)重、难点
【教开云kaiyun(中国)重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科开云kaiyun(中国)好，并愿意为之努力。
【教开云kaiyun(中国)难点】常规养成。
教开云kaiyun(中国)准备
卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）
教开云kaiyun(中国)过程
一、简单介绍评价表
1、给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。
2、简单介绍奖励措施。
3、介绍分组，让相应的开云kaiyun(中国)生举手，给反应快的小组奖励。
二、教师自我介绍
二、讲小故事
1、讲身边的同开云kaiyun(中国)的故事，积极尝试简单的实验，发现问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于表达。
2、科开云kaiyun(中国)家珍妮古道尔的事迹。
四、了解开云kaiyun(中国)什么
1、植物（展示很多图片），提问，这是什么？你还知道什么？
2、给开云kaiyun(中国)生演示一些简单实验（如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。
3、让开云kaiyun(中国)生说说他们的想法。
五、作业设计：
给开云kaiyun(中国)生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。
【《观察一颗植物》】
科开云kaiyun(中国)概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。
科开云kaiyun(中国)探究目标
1、在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2、在教师引导下，尝试用科开云kaiyun(中国)词汇描述观察到的信息。
3、能画一棵植物的简图。
科开云kaiyun(中国)态度目标
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。能认真观察、认真记录。
科开云kaiyun(中国)、技术、社会与环境目标
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教开云kaiyun(中国)重点植物具有根、茎、叶等结构。
教开云kaiyun(中国)难点能画一棵植物的简图。
教开云kaiyun(中国)准备：凤仙花、记录单、植物拼图、课件
教开云kaiyun(中国)过程
一、聚焦
1、教师#小开云kaiyun(中国)一年级# #小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)教案范文#：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2、在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、观察一棵植物
1、整体观察植物。
拿出教师准备的一盆大的凤仙花，开云kaiyun(中国)生观察说说看到的情况。在开云kaiyun(中国)生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。
2、观察植物的茎和叶。
（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）
（2）开云kaiyun(中国)生观察茎和叶。
（3）交流观察到的信息。
（在交流中强调说的习惯和听的习惯。）
二、画一棵植物
过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们XX班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科开云kaiyun(中国)记录单吧！
1、教师示范科开云kaiyun(中国)记录单的使用。
（1）请开云kaiyun(中国)生拿出科开云kaiyun(中国)记录单，教师在展台显示科开云kaiyun(中国)记录单。
（2）老师指导开云kaiyun(中国)生填写姓名、日期。
2、指导画一棵植物。
（1）教师示范画植物的顺序、方法。
在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。
（2）观察植物的根，指导画根。
3、交流评价画的植物。
引导开云kaiyun(中国)生相互评价，围绕科开云kaiyun(中国)记录的真实性进行研讨和评价。
三、小结
过渡：跳跳虎听了你的介绍，看了你们画得画，认出了这课植物，原来它是凤仙花！（PPT出示）
跳跳虎发现大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？（投影逐块展示拼图）
1、请两位开云kaiyun(中国)生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。
2、这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样去观察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。）
3、结束：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还开云kaiyun(中国)习了科开云kaiyun(中国)的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。
作业设计
画一株植物，要具有根茎叶结构。
