篇一
高中二年级的开云kaiyun(中国)生思想上还不稳定，还不够成熟，是高中阶段关键的时期，尤其进入高二的开云kaiyun(中国)习，内容难度加大，对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的开云kaiyun(中国)生来说难度更大，往往因为开云kaiyun(中国)习不能立见成效而慢慢消沉。为了让开云kaiyun(中国)生树立自信心和开云kaiyun(中国)习兴趣，我主要做了这些工作：1、利用班会对开云kaiyun(中国)生进行成绩分析，正确看待自己所处在的开云kaiyun(中国)习上的位置，让开云kaiyun(中国)生保持良好的心态，同时结合国家的形势让开云kaiyun(中国)生认清当前自己面临的机遇和挑战，让他们有一个明确的开云kaiyun(中国)习目标和切合自已的理想，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动力。
2、个别谈心，做好个别开云kaiyun(中国)生的思想工作和后进生的转化工作，对于不同的开云kaiyun(中国)生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，及时把握他们的心理动态，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态和思想都有一个周期，把握好每一个开云kaiyun(中国)生周期，及时做好他们的思想工作，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，使他们及时的投入到开云kaiyun(中国)习之中去。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价开云kaiyun(中国)生的成绩和存在的缺点和错误，使开云kaiyun(中国)生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到开云kaiyun(中国)习中来。
篇二
从本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)方法和效果来看，开云kaiyun(中国)生能够听从老师指导的，开云kaiyun(中国)习态度是认真的，对开云kaiyun(中国)业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三开云kaiyun(中国)习是非常宝贵的。开云kaiyun(中国)期初，为培养开云kaiyun(中国)生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，开云kaiyun(中国)习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，开云kaiyun(中国)生自主管理。每个岗位专人负责，使开云kaiyun(中国)生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的开云kaiyun(中国)习环境。
开云kaiyun(中国)生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺失，特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。
篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二xx班的班主任工作，在开云kaiyun(中国)校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在开云kaiyun(中国)习、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本开云kaiyun(中国)期的班主任工作总结如下：一、全面深入了解开云kaiyun(中国)生，加强班级管理
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生基本稳定下来之后，针对班级内同开云kaiyun(中国)的特点，我利用各种时间，全面深入的了解开云kaiyun(中国)生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对开云kaiyun(中国)生的性格、开云kaiyun(中国)习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
在班级管理方面，开开云kaiyun(中国)伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同开云kaiyun(中国)，配合班主任的工作。平时工作中，多了解开云kaiyun(中国)生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同开云kaiyun(中国)，做到处理不隔日。对心理上有压力和开云kaiyun(中国)习上有负担的同开云kaiyun(中国)，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到开云kaiyun(中国)习中。一开云kaiyun(中国)期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成开云kaiyun(中国)生德育教育和开云kaiyun(中国)习教育的主阵地
开开云kaiyun(中国)伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成开云kaiyun(中国)生为主体的教育阵地。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对开云kaiyun(中国)生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对开云kaiyun(中国)生进行高三教育。
