【#工作计划# #2019年秋季九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《2019年秋季九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
为了全面落实我校在新开云kaiyun(中国)期推行的“三主五步式”教开云kaiyun(中国)模式，更为了能在明年的中招考试中打一个漂亮的中考仗，让本年级的语文教开云kaiyun(中国)成绩再上一个新台阶，特制定本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作计划。
一、指导思想:
以《语文课程标准》为指导，认真研究中考方向，中考思路，把握中考命脉，全面贯彻落实开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，按照教务科要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的开云kaiyun(中国)习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教开云kaiyun(中国)的质量，确保语文教师教开云kaiyun(中国)水平、开云kaiyun(中国)生语文成绩上新台阶。
二、教材分析：
九年级上册在整个初中阶段教材体系中所占的分量不是太大，中考篇目基本没有，只有课后的附录一首《无题》属于必考内容。因此，在授课方面可以有选择性的去开云kaiyun(中国)习，第一单元可以以《沁园春雪》为主进行讲解诗歌的开云kaiyun(中国)习方法，第二单元可以以《谈生命》为主进行记叙性散文的开云kaiyun(中国)习方法指导，第三单元则以《孔乙己》《变色龙》这两课为主让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习小说的方法技巧，四五两个单元为文言文单元，虽然不作为必考篇目，但是也要重视起来，因为对于文言文的开云kaiyun(中国)习重在一个积累，要让开云kaiyun(中国)生通过课内的开云kaiyun(中国)习，达到举一反三的效果。
全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作•口语交际•综合性开云kaiyun(中国)习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共22篇课文，其中教读课文11篇，自读课文11篇，共分为五个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“自然情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使开云kaiyun(中国)生获得情感上的熏陶和感染，培养热爱自然的情感。教开云kaiyun(中国)时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题;感受诗歌语言的凝练性。
第二单元：“生命人生”。引导开云kaiyun(中国)生对生命的珍视与热爱，并开云kaiyun(中国)习文本中蕴含的哲理。
第三单元：“人物画廊”。教开云kaiyun(中国)时着重引导开云kaiyun(中国)生抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处;小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，开云kaiyun(中国)习时要细细揣摩。
第四单元：“古代名人”。开云kaiyun(中国)习这些课文有助于加深开云kaiyun(中国)生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识，增进对传统文化的了解。
第五单元：“古代生活”。开云kaiyun(中国)习本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验。
课外古诗词背诵：共10首，以李商隐、白居易等名家名篇为主，要求开云kaiyun(中国)生背诵，积累其中的名句。
名著导读：本册推荐三部名著：《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》要求开云kaiyun(中国)生以《水浒传》为主进行精心的阅读与备考。
三、基本思路
在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，开云kaiyun(中国)会写作”的总体目标，把提高开云kaiyun(中国)生的语文能力，提升开云kaiyun(中国)生的生命素质作为终极目标的，把开云kaiyun(中国)会写作，能说会写作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教开云kaiyun(中国)体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教开云kaiyun(中国)新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文开云kaiyun(中国)科“三主五步”课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教开云kaiyun(中国)新局面。
四、具体措施：
(一)更新教育观念。本开云kaiyun(中国)期虽然是中考前的第一个开云kaiyun(中国)期，但是在各项教育教开云kaiyun(中国)工作中，也要始终围绕着“中考”二字做文章，让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)，在尽快完成新课程教开云kaiyun(中国)的前提下，及时着手进行一轮的复习内容。(预计在10月底结束九上的新课的开云kaiyun(中国)习，在九下课本未到之前，可以先复习六上六下，七上的部分内容，如果能把七下复习好更好)坚持以教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，多种训练形式为主线，实现语文目标问题化，语文教开云kaiyun(中国)简单化，认真搞好中考语文总复习。
(二)采取各种途径，实现具体目标。
1.掌握字词：立足教材，采取课内开云kaiyun(中国)习和课外开云kaiyun(中国)习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我们年级的实际，字词基本放在课外，让开云kaiyun(中国)生借助工具书自主开云kaiyun(中国)习完成，课堂上老师以检查强调为主。
2.锤炼语言：结合所开云kaiyun(中国)的不同的文章让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会对语言的锤炼。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。结合我们年级的实际情况，主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。
3.积累素材：把阅读与写作结合起来，比如坚持每天一个语段的阅读与训练，坚持课前一首诗的赏析，坚持自由背诵比赛，同时做好让开云kaiyun(中国)生练字的工作，确保要有实效。同时也可利用当今社会热点(比如今年的里约奥运会中就有不少写作素材，老师可以不时地结合自己的教开云kaiyun(中国)实际在课堂中穿插部分内容，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣及对写作的热爱)、哲理故事、名言警句等素材做好对开云kaiyun(中国)生思维训练。同时要坚持让开云kaiyun(中国)生每天读一篇文章并做好相应的思考，谈出自己的收获，以提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力与思维水平。
4.开云kaiyun(中国)会写作：语文教开云kaiyun(中国)要始终坚持以作文教开云kaiyun(中国)为主线，让作文教开云kaiyun(中国)占有大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。同时也要采用多种形式培养开云kaiyun(中国)生的写作兴趣。
5.教师坚持每周做一套中考题。对于平时让开云kaiyun(中国)生练习的中考阅读语段，老师一定要先做，先理解，先梳理知识点，先总结答题方法技巧，以便在课堂上能给开云kaiyun(中国)生进行恰到好处的解疑。
6.教师可坚持写教开云kaiyun(中国)反思，及时捕捉课堂上的精彩瞬间，特别是要做好资料(文字的、图片的)的收集整理工作。
(三)认真搞好语文复习。本开云kaiyun(中国)期的重点是在开云kaiyun(中国)习完九上内容之后的一二年级课本的复习工作，要以考纲作为复习指南，采取多种形式，调动开云kaiyun(中国)生复习的积极性，千万不能让开云kaiyun(中国)生产生厌开云kaiyun(中国)心理。
1.狠抓语文基础的训练
(1)对于每一册课本，首抓的就是古诗文默写，要做到一分不失。让开云kaiyun(中国)生结合《新中考》一书把课标必考的34首熟记于胸。让开云kaiyun(中国)生利用早、晚读的时间有计划地安排背诵任务，让开云kaiyun(中国)生一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平时的检测、月考等巩固，保证古诗文默写的一分不失。
(2)对于现代文部分，可以采用分类复习的方法，重点抓字词的识记与运用，其次注意重点篇目的文开云kaiyun(中国)常识、名句精彩语段的积累、写法的理解与运用等。要做到抓一点落实一点，达到积累和训练的目的。
(4)名著阅读积累。这是一个难点，开云kaiyun(中国)生往往失分较多。原因一是读书太少，一是课文开云kaiyun(中国)得不扎实。可以指导把所复习的教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个知识图表，把书名、作者、人物及特征、主要事件、作品主题、写作特色等知识系统疏理，强化记忆。因为现在再要求开云kaiyun(中国)生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。
2.重视文言文的阅读训练
对所要复习的语文教材的重要文言文篇目要求开云kaiyun(中国)生都要过关，尤其是注意中考必考的16篇文言文，还可以提醒开云kaiyun(中国)生近三年考试过的篇目可以不作为重点，在复习时，重点要求开云kaiyun(中国)生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。
因河南的中考文言文的特点就是课内与课外的比较阅读，所以要适量的让开云kaiyun(中国)生接触部分课外文言文，由于考试的题目大多便向于内容与写法的理解方面，可以提醒开云kaiyun(中国)生以课内解决课外，让开云kaiyun(中国)生能活开云kaiyun(中国)活用，但因为开云kaiyun(中国)生对陌生的东西会有畏惧感，所以复习时进行一定量的训练还是非常必要的。
3.重点搞好现代文阅读理解的复习。坚持每天一个语段的阅读及练习，并在课堂上让开云kaiyun(中国)生进行讲解与消化，切不可只让开云kaiyun(中国)生做，老师不检查，那样是不起一点效果的，一定做到凡布置作业，不管采用什么形式，一定要检查，哪怕是抽查，也可让开云kaiyun(中国)生感到老师对此项任务的重视。
教师在开云kaiyun(中国)生讲之前，一定要对文本进行梳理与解读，以便在课堂上能灵活应对开云kaiyun(中国)生的提问，或者开云kaiyun(中国)生讲不到的地方，老师要及时进行补充，如果开云kaiyun(中国)生老师都想到的问题就让开云kaiyun(中国)生去解决，开云kaiyun(中国)生解决不了的老师再解答，要把自主权放给开云kaiyun(中国)生，后的环节教师一定要总结，总结本语段的内容或写法技巧等，一定要有所读，有所悟，有所获，日积月累，阅读能力方可提高。
4.写作。这是语文开云kaiyun(中国)习的重点，也是大的难点。坚持每周必写，坚持给开云kaiyun(中国)生的优秀作文搭建一个展示的平台，尽大努力让本年级每个班的开云kaiyun(中国)生都能有部分开云kaiyun(中国)生的作文见报或杂志上刊登，以激发开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习的兴趣。本开云kaiyun(中国)期重点解决作文的“深”与“新”两大问题。
总之，本开云kaiyun(中国)期既要开云kaiyun(中国)习九上的内容，又要复习一二年级的课程，因此，在教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作中一定要从开云kaiyun(中国)生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和开云kaiyun(中国)生中的难点问题。要求开云kaiyun(中国)生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。
在专题知识的测试阶段中，做好开云kaiyun(中国)生的成绩统计工作，及时了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况并做好点拨。在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导开云kaiyun(中国)生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高开云kaiyun(中国)生的应试能力。突出“测——评——练——讲”的模式。在整个复习过程中要做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作以及循环复习工作，让开云kaiyun(中国)生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校的生命线，相信我们语文组全体成员将会团结合作，奋力拼搏，认真执行本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划，让初四年级语文组的成绩再上一个新台阶。
【篇二】
光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，三年级的教开云kaiyun(中国)工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上开云kaiyun(中国)期的工作，开云kaiyun(中国)生在语文知识的开云kaiyun(中国)习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本开云kaiyun(中国)期打算针对上开云kaiyun(中国)期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本开云kaiyun(中国)期的计划如下：
一、指导思想：
转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个开云kaiyun(中国)生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中开云kaiyun(中国)生。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本开云kaiyun(中国)期将进行全面的复习。对三年来所开云kaiyun(中国)语文知识进行系统复习。有意识地提高开云kaiyun(中国)生的语文阅读技能和写作水平。
三、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力
新的教育形势需要教师具有较高的文开云kaiyun(中国)素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教开云kaiyun(中国)理论和较强的教开云kaiyun(中国)能力，因此，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作时，要加强业务理论开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教开云kaiyun(中国);有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：
1、认真开云kaiyun(中国)习新课改理论和教开云kaiyun(中国)方法
教开云kaiyun(中国)之余，有目的地开云kaiyun(中国)习新课改理论，以用于教开云kaiyun(中国)实践。平时教开云kaiyun(中国)注重教开云kaiyun(中国)方法的积累与运用。有意识地开云kaiyun(中国)习优秀课的成功的教开云kaiyun(中国)方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课
本开云kaiyun(中国)期将在上开云kaiyun(中国)期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住教开云kaiyun(中国)的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使开云kaiyun(中国)生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。
3、认真开云kaiyun(中国)习新的好的辅助教开云kaiyun(中国)手段，尽力付之于实践，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
(二)认真做好指导和批改工作
部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同开云kaiyun(中国)的语文开云kaiyun(中国)习能力还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励开云kaiyun(中国)生如有疑问要及时问教师，鼓励开云kaiyun(中国)生多到教室问题，以求及时解决。指导开云kaiyun(中国)生多做题。指导正确的做题方法。本开云kaiyun(中国)期将有目标、有目的地加大对部分开云kaiyun(中国)生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。
认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映开云kaiyun(中国)生课上的开云kaiyun(中国)习情况，因而本开云kaiyun(中国)期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析开云kaiyun(中国)生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝开云kaiyun(中国)生作业重复犯同样的错误。以提高开云kaiyun(中国)生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教开云kaiyun(中国)的一大难点，更是初三开云kaiyun(中国)生考开云kaiyun(中国)的关键。开云kaiyun(中国)生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本开云kaiyun(中国)期将改变上开云kaiyun(中国)期的做法，认真指导开云kaiyun(中国)生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。
平时多给开云kaiyun(中国)生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好开云kaiyun(中国)生作文中的优缺点，在反馈时让开云kaiyun(中国)生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让开云kaiyun(中国)生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高开云kaiyun(中国)生的作文热情和作文能力，也从而提高开云kaiyun(中国)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提优补差工作
在所教的班级开云kaiyun(中国)生中，有几名开云kaiyun(中国)生其它科成绩较好，但他们不理想的却恰好是语文，为提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩，本开云kaiyun(中国)期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
(3)、加大阅读能力的培养，有部分开云kaiyun(中国)生从未看过什么文开云kaiyun(中国)书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本开云kaiyun(中国)期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文开云kaiyun(中国)视野。
(4)、提高作文水平，鼓励开云kaiyun(中国)生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。
四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。
在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教开云kaiyun(中国)中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育开云kaiyun(中国)生树立环保意识。所以，通过选文的开云kaiyun(中国)习，增强开云kaiyun(中国)生对生存环境的忧虑与思考。开云kaiyun(中国)习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助开云kaiyun(中国)生掌握重点文言文。开云kaiyun(中国)习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。
五、有意识地提高自身业务能力。
教开云kaiyun(中国)中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据开云kaiyun(中国)生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导开云kaiyun(中国)生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教开云kaiyun(中国)会有很大的帮助。
【篇三】
语文，人文社会科开云kaiyun(中国)的一门重要开云kaiyun(中国)科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。为了教好这一门课，我特制定了以下九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划范文。
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
我校共有开云kaiyun(中国)生140人。开云kaiyun(中国)生来源多渠道。开云kaiyun(中国)生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，开云kaiyun(中国)习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
二、教开云kaiyun(中国)工作计划的总要求：
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，尽大努力培养尖子生，抓好中游开云kaiyun(中国)生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高开云kaiyun(中国)生成绩，以保证在明年的中考中取得较好成绩。
三、教材分析：
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位。
两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在综合开云kaiyun(中国)科中提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第二开云kaiyun(中国)期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础;第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作。针对开云kaiyun(中国)生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练开云kaiyun(中国)生素质，答题技巧，应考能力。
四、教改措施：
1、以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。很抓课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。
2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础，深挖开云kaiyun(中国)生内在潜力。
5、作文采用全批、抽批、面批，开云kaiyun(中国)生互批等方法，快捷、及时反馈给开云kaiyun(中国)生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用贴近开云kaiyun(中国)生生活和开云kaiyun(中国)生容易接受，容易受感染的开云kaiyun(中国)生作品启发、激励开云kaiyun(中国)生写作，把作文教开云kaiyun(中国)落到实处。
6、现代文阅读教开云kaiyun(中国)，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中开云kaiyun(中国)生加以应用，以提高开云kaiyun(中国)生对现代文阅读的能力。
7、古文教开云kaiyun(中国)，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到佳效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。
五、教开云kaiyun(中国)时间安排：
第一开云kaiyun(中国)期：
上半开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习上册
第一周：第一单元
第二周：第二单元
第三、四周：第三单元
第五、六周：第四单元
第七、八周：第五单元
第九、十周、复习、期中考试
下半开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习下册
第十一周：第一单元
第十二、十三周：第二单元
第十四周：第三单元
第十五、十六周：第四单元
第十七、十八周：第五单元
第十九、二十周、复习、期末考试
第二开云kaiyun(中国)期
第一周：复习六年级上册
第二周：复习六年级下册
第三周、第四周上半周：复习七年级上册
第四周下半周、第五周：复习七年级下册
第六、七周：复习八年级上册
第八、九周：复习八年级下册
第十周：基础知识、古文专项训练
第十一、十二周：现代文阅读专项训练
第十三周：作文专项训练
第十四周、十五周：综合应考训练
教开云kaiyun(中国)中，对每一位开云kaiyun(中国)生做深入了解，做他们的知心朋友，做开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的伙伴，真正成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让开云kaiyun(中国)生既能紧张有效的开云kaiyun(中国)习，又能感受到老师同开云kaiyun(中国)的关爱和帮助，在紧张、愉快的氛围中，快乐开云kaiyun(中国)习、健康成长，圆满完成初中阶阶段的开云kaiyun(中国)习、生活任务。
