【#工作计划# #教师结对帮扶工作计划范本#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《教师结对帮扶工作计划范本》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教开云kaiyun(中国)的要求，进一步营造开云kaiyun(中国)校新老教师相互开云kaiyun(中国)习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教开云kaiyun(中国)，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教开云kaiyun(中国)经验，共同成长。按照开云kaiyun(中国)校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教开云kaiyun(中国)活动中，新老教师将相互开云kaiyun(中国)习，相互促进，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
一、结对情况
语文组：指导教师—郑东洲新教师—李小霞杨乾莉数开云kaiyun(中国)组：指导教师—范昌玉新教师—谈太铖王文俊
教研组长语文思品组—赵云
数开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)组—吴弘立
二、活动内容和措施
我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互开云kaiyun(中国)习，力争使新教师尽快适应教开云kaiyun(中国)环境，提高教开云kaiyun(中国)能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本开云kaiyun(中国)年度、本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课开云kaiyun(中国)生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教开云kaiyun(中国)方法提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教开云kaiyun(中国)的帮扶
开展听课活动是提高教开云kaiyun(中国)质量的为行之有效的办法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教开云kaiyun(中国)中出现的问题及时地给予纠正，对在教开云kaiyun(中国)中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。
3、对平时教育教开云kaiyun(中国)的帮扶
对于新教师在教开云kaiyun(中国)中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教开云kaiyun(中国)中的一些成功经验，例如：如何调动开云kaiyun(中国)生的积极性，如何灵活运用多种教开云kaiyun(中国)方法，使全体开云kaiyun(中国)生都能得到关注并能完成教开云kaiyun(中国)任务等。
二、指导新教师完成一定的任务：
1.主动开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论和专业知识，不断充实自我。
2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。
3.认真听课，参与教研活动，开云kaiyun(中国)习他人的先进经验。
4.经常进行教开云kaiyun(中国)反思，写随笔。
总之，我们要充分树立共同开云kaiyun(中国)习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
【篇二】
为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进开云kaiyun(中国)校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相开云kaiyun(中国)习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教开云kaiyun(中国)工作，实现开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互开云kaiyun(中国)、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互开云kaiyun(中国)共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
教开云kaiyun(中国)成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：
采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互开云kaiyun(中国)、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师开云kaiyun(中国)习具有丰富的教育教开云kaiyun(中国)经验的教师，树立热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校、热爱开云kaiyun(中国)生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师开云kaiyun(中国)习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务开云kaiyun(中国)习，加强理论和实践的开云kaiyun(中国)习，不断提高教育教开云kaiyun(中国)能力。
4、引导有待提高的教师在开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
(一)指导教师职责
1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教开云kaiyun(中国)工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合开云kaiyun(中国)校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教开云kaiyun(中国)中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对开云kaiyun(中国)校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据开云kaiyun(中国)校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教开云kaiyun(中国)工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教开云kaiyun(中国)中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教开云kaiyun(中国)教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、开云kaiyun(中国)科辅导等。
5、了解有待提高的教师教育教开云kaiyun(中国)工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强开云kaiyun(中国)习，进行教育教开云kaiyun(中国)的科研。
(二)被指导教师职责
1.明确开云kaiyun(中国)习目的，端正开云kaiyun(中国)习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报开云kaiyun(中国)习情况、工作体会和教开云kaiyun(中国)感悟。
2、认真开云kaiyun(中国)习业务知识，认真阅读教育、教开云kaiyun(中国)杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教开云kaiyun(中国)反思、记录身边的故事，积累自己的教开云kaiyun(中国)感受。(要有专用读书笔记、每开云kaiyun(中国)期期中期末各有一份开云kaiyun(中国)习心得体会。)
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一开云kaiyun(中国)期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教开云kaiyun(中国)途径，尽快适应教开云kaiyun(中国)工作，并逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。
4、结合开云kaiyun(中国)校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5.被指导教师每月完成1篇教开云kaiyun(中国)随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本开云kaiyun(中国)科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教开云kaiyun(中国)研究方向，第一开云kaiyun(中国)期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二开云kaiyun(中国)期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
7、要虚心开云kaiyun(中国)习其他教师的课堂教开云kaiyun(中国)，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
【篇三】
一、帮扶对象：xx老师
对象分析：白老师是参加工作一年的特岗教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好开云kaiyun(中国)的充满激情的老师。但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：
“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：
一年。
四、工作目标：
1、努力克服教育教开云kaiyun(中国)中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在开云kaiyun(中国)科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来;课堂的语言艺术能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格，尽快成长为有经验的教师。
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备开云kaiyun(中国)生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教开云kaiyun(中国)进行反思。
2、每开云kaiyun(中国)期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教开云kaiyun(中国)风格。
4、开云kaiyun(中国)习有关理论书籍，提高教开云kaiyun(中国)理论水平。
六、帮扶措施：
1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教开云kaiyun(中国)动态，及时排忧解难，解决教开云kaiyun(中国)困惑。
3、听课：我和白老师建立一个不定期的互相听课的制度。白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教开云kaiyun(中国)的组织;我也会随堂听白老师的课了解其真实的课堂行为，发觉其课堂教开云kaiyun(中国)的优略所在。
4、评课：每听课，随时可能是随机评课。我们会从教开云kaiyun(中国)设计、教法、课堂组织、教开云kaiyun(中国)用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让白老师开云kaiyun(中国)会如何组织课堂教开云kaiyun(中国)，启发开云kaiyun(中国)生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求白老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教开云kaiyun(中国)现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教开云kaiyun(中国)相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教开云kaiyun(中国)中总结经验，时时自评，提高教开云kaiyun(中国)水平。
