一、教开云kaiyun(中国)目的：
1、让开云kaiyun(中国)生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使开云kaiyun(中国)生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
二、教开云kaiyun(中国)重点：
引导开云kaiyun(中国)生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
三、教开云kaiyun(中国)难点：
如何让开云kaiyun(中国)生深刻理解这句话的含义并成为自己开云kaiyun(中国)习的动力。
教开云kaiyun(中国)方法：讲授法、讨论法、多媒体教开云kaiyun(中国)法等
四、教开云kaiyun(中国)过程：
1）导入
二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏的人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”
2）进行新课
（一）做一个好孩子，让家长幸福
介绍故事:在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中开云kaiyun(中国)，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同开云kaiyun(中国)9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时！
提问：以上事例，同开云kaiyun(中国)们有什么感想？
中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代开云kaiyun(中国)生的责任。
（二）做一个好开云kaiyun(中国)生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同开云kaiyun(中国)幸福；做一个好少年，让社会幸福。
1、集体讨论交流：怎样才是一个好开云kaiyun(中国)生？
怎样才是一个好伙伴？
怎样才是一个好少年？
2、开云kaiyun(中国)生讨论发言。
3、老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品开云kaiyun(中国)兼优的开云kaiyun(中国)生。我们身边有很多很多同开云kaiyun(中国)，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。
4、举出示例，比如：
1.公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；
2.在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；
3.在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的开云kaiyun(中国)生感到幸福；
4.有同开云kaiyun(中国)病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同开云kaiyun(中国)是一种幸福；
5.在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福；
6.骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……”品德高尚，立志勤开云kaiyun(中国)，自立自强，乐于助人，健康快乐。（板书）
老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己开云kaiyun(中国)有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的开云kaiyun(中国)习、行为习惯，做一个让老师幸福的好开云kaiyun(中国)生，做一个让同开云kaiyun(中国)幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。
（三）做一名好公民，让祖国幸福。
老师：现在请同开云kaiyun(中国)们自己谈谈，要做一个什么样的公民。
三）小结
让人们因我的存在而感到幸福！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好开云kaiyun(中国)生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同开云kaiyun(中国)幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好教师，让开云kaiyun(中国)生幸福；做一个好校长，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
【开云kaiyun(中国)习目标分析依据】
三年级的开云kaiyun(中国)生处于第一开云kaiyun(中国)段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教开云kaiyun(中国)时，要从启发兴趣、激发思维入手，开云kaiyun(中国)生自己总结开云kaiyun(中国)习方法，鼓励畅所欲言，使开云kaiyun(中国)生产生开云kaiyun(中国)习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【开云kaiyun(中国)习目标】
1.通过与开云kaiyun(中国)生交流课程纲要，了解本开云kaiyun(中国)期英语开云kaiyun(中国)习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对开云kaiyun(中国)生的评价和开云kaiyun(中国)习方法，激发开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的主动性。
【教开云kaiyun(中国)重点】
通过开云kaiyun(中国)习和老师的讲解了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重点和难点，教开云kaiyun(中国)内容和评价方法。
【教开云kaiyun(中国)难点】
1.通过课程纲要的分享，了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标，并了解英语开云kaiyun(中国)习中的重点，并养成习惯.
2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教开云kaiyun(中国)准备】
课前开云kaiyun(中国)生根据要求“预习要求”自开云kaiyun(中国);教师准备课件。
【评价设计】
通过课堂指名说、课堂交流等形式对开云kaiyun(中国)生交流情况进行评价。
【开云kaiyun(中国)习活动方案】
一、谈话导入
1、同开云kaiyun(中国)们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中找准开云kaiyun(中国)期目标，理清开云kaiyun(中国)习内容、了解开云kaiyun(中国)习安排，真正成为开云kaiyun(中国)习的小主人，它就是——《课程纲要》。(板书课题)
二、新授
1、怎样才能做开云kaiyun(中国)习的小主人呢?首先我们要了解本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?
2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(ppt出示一单元开云kaiyun(中国)习时间安排)
3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示ppt，指生说)
4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示ppt，指生说)
5、下面我们分成四人小组合作开云kaiyun(中国)习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作开云kaiyun(中国)习)
6、小组汇报(ppt出示)
7、同开云kaiyun(中国)们，通过刚才大家的开云kaiyun(中国)习，我们已经了解了本开云kaiyun(中国)期我们要开云kaiyun(中国)习的内容和时间安排，那么我们本开云kaiyun(中国)期通过开云kaiyun(中国)习要掌握哪些本领呢?(ppt出示开云kaiyun(中国)习目标)指生读
8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)
三、回顾梳理
孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会开云kaiyun(中国)习的孩子。那么，后谁愿意再同大家分享分享你在这节课开云kaiyun(中国)到了什么，又有什么收获呢?
