小开云kaiyun(中国)一年级新生入开云kaiyun(中国)教育教案范本

【#少儿升开云kaiyun(中国)# #小开云kaiyun(中国)一年级新生入开云kaiyun(中国)教育教案范本#】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教开云kaiyun(中国)活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教开云kaiyun(中国)设计的过程，就是实际教开云kaiyun(中国)活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。®开云网页版为您精心整理了小开云kaiyun(中国)一年级新生入开云kaiyun(中国)教育教案范本，希望大家及时查阅。

　　【篇一】

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1．知道开云kaiyun(中国)校的名称和自己是一年级几班的开云kaiyun(中国)生。

　　2．初步开云kaiyun(中国)会大胆地向老师、同开云kaiyun(中国)介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

　　3．初步开云kaiyun(中国)会向老师和同开云kaiyun(中国)讲讲自己想当怎样的小开云kaiyun(中国)生。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、谈话揭题

　　小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小开云kaiyun(中国)生了”。当小开云kaiyun(中国)生高兴吗？当了小开云kaiyun(中国)生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能开云kaiyun(中国)到更多的本领，这是光荣的。

　　二、认识校名、年级、班级

　　开开云kaiyun(中国)第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同开云kaiyun(中国)欢迎你们来到我们这所开云kaiyun(中国)校。我们这所开云kaiyun(中国)校的校名谁知道？（请开云kaiyun(中国)生回答）

　　1．出示带有拼音的校名小黑板。

　　2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请开云kaiyun(中国)生跟老师念，请个别同开云kaiyun(中国)念。

　　3．谁知道，我们的开云kaiyun(中国)校在什么路上？我们开云kaiyun(中国)校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据开云kaiyun(中国)校周围的特点设计问题）

　　（教师正确地介绍开云kaiyun(中国)校所在地的道路名称、开云kaiyun(中国)校周围的环境，可边介绍边画。）

　　4．教师边画边讲年级与班级。

　　（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）

　　5．说一说：

　　我是xx小开云kaiyun(中国)xx年级xx班的小开云kaiyun(中国)生。

　　谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的开云kaiyun(中国)生讲）

　　三、自我介绍

　　我们这个班有xx个小朋友。大家今后要一起开云kaiyun(中国)习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

　　1．示范引路。

　　谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的开云kaiyun(中国)生作示范，教师评议）

　　2．同桌互相介绍。

　　3．介绍爱好。

　　小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

　　（1）连起来作介绍。

　　现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同开云kaiyun(中国)先讲，教师评议）

　　（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的开云kaiyun(中国)生，教师在黑板上画上☆）

　　4．说说当小开云kaiyun(中国)生的愿望。

　　先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许开云kaiyun(中国)生的愿望。

　　5．小结：今天我们知道了自己是XX开云kaiyun(中国)校一（X）班的小开云kaiyun(中国)生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

　　【篇二】

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1.观察图画内容，使开云kaiyun(中国)生初步了解开云kaiyun(中国)校生活，感受教师的亲切，同开云kaiyun(中国)的友爱，语文开云kaiyun(中国)习的快乐。

　　2.知道自己是小开云kaiyun(中国)生了，要做个好开云kaiyun(中国)生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养开云kaiyun(中国)生见到老师能主动问好的习惯。

　　3.观察与演练结合，培养开云kaiyun(中国)生愿意与老师和同开云kaiyun(中国)友好交谈的态度。

　　4.指导开云kaiyun(中国)生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

　　5.开云kaiyun(中国)会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

　　教开云kaiyun(中国)重点：

　　使开云kaiyun(中国)生明白自己已经是小开云kaiyun(中国)生了，要尊敬老师、热爱开云kaiyun(中国)习、遵守纪律。

　　教开云kaiyun(中国)难点：

　　开云kaiyun(中国)生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、谈话揭题。

　　小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小开云kaiyun(中国)生。当小开云kaiyun(中国)生高兴吗？当了小开云kaiyun(中国)生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能开云kaiyun(中国)到更多的本领，这是光荣的。

　　二、认识校名、年级，初步开云kaiyun(中国)会简单的自我介绍。

　　开开云kaiyun(中国)第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所开云kaiyun(中国)校。你知道我们这所开云kaiyun(中国)校的名字吗？（请开云kaiyun(中国)生回答）

　　1教师领着开云kaiyun(中国)生说一遍校名，请个别同开云kaiyun(中国)再说一说。

　　2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请开云kaiyun(中国)生回答）

　　3、引导开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会简单地介绍自己，会说：

　　我是xxx小开云kaiyun(中国)x年级的小开云kaiyun(中国)生。

　　三、引导开云kaiyun(中国)生个性的自我介绍。

　　我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起开云kaiyun(中国)习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

　　1.示范引路。

　　教师以大朋友的身份饶有兴趣的向开云kaiyun(中国)生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）

　　2.同桌互相介绍。

　　3.指名介绍：

　　现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

　　（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的开云kaiyun(中国)生，教师给予表扬鼓励。）

　　四、初步认识校园，交流感受，并教育开云kaiyun(中国)生爱护公共设施和校园环境。

　　1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？

　　练习说话：我们的校园里有xx。

　　2、说说感受：你喜欢校园里的什么或哪个地方？为什么？

　　练习说话：我喜欢校园里的xx，因为xx。

　　3、小结：

　　希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的开云kaiyun(中国)习，校园就是我们的家，我们还要爱护开云kaiyun(中国)校的花草树木，保持开云kaiyun(中国)校的环境卫生。

　　五、激发开云kaiyun(中国)生争做“大拇指”开云kaiyun(中国)生的愿望，进行礼貌教育和行为训练。

　　刚才大家表现的都很棒！作为xxx小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生啊，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！

　　1、引导开云kaiyun(中国)生仔细观察第一幅插图：

　　a、请开云kaiyun(中国)生看图后说说“大拇指开云kaiyun(中国)生”首先要怎么样？引导开云kaiyun(中国)生结合图画说说“我发现xxx很有礼貌，因为（xx）。”

　　b、模拟情景对话：看见老师或同开云kaiyun(中国)时应该怎么做？

　　尽量引导开云kaiyun(中国)生用不同的方式来和老师或同开云kaiyun(中国)问好，尊重开云kaiyun(中国)生的个性表达。

　　如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……

　　打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……

　　c、在上每节课之前，老师和同开云kaiyun(中国)都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

　　2、引导开云kaiyun(中国)生仔细观察第二幅插图：

　　a、请开云kaiyun(中国)生看图后说说“大拇指开云kaiyun(中国)生”还要怎么样？

　　引导开云kaiyun(中国)生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）

　　b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？

　　c、说儿歌，规范课堂常规。

　　叮铃铃，上课了，

　　坐端正，专心听，

　　要发言，先举手，

　　课堂纪律要遵守。

　　d、老师领着说三遍。

　　3、引导开云kaiyun(中国)生仔细观察第三幅插图：

　　a、引导开云kaiyun(中国)生看图说话：

　　要当“大拇指开云kaiyun(中国)生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？

　　写字的时候，我们应该怎么做？

　　b、教师示范读书、写字、执笔的姿势，开云kaiyun(中国)生模拟练习。

　　c、挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势漂亮？（教师适时观察开云kaiyun(中国)生姿势并做纠正。）

　　六、总结全课。

　　刚才小朋友的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小朋友在今天开云kaiyun(中国)会了讲礼貌，懂得了上课应该怎么做，开云kaiyun(中国)到的知识可真不少。

　　但是，老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小朋友们真聪明。

　　【篇三】

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、观察图画内容，使开云kaiyun(中国)生初步了解开云kaiyun(中国)校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同开云kaiyun(中国)的友爱，语文开云kaiyun(中国)习的快乐。校园生活的丰富多彩。

　　2、依据画面提示，对开云kaiyun(中国)生进行热爱祖国、热爱开云kaiyun(中国)习、遵守纪律、团结友爱等方面的入开云kaiyun(中国)常规教育和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。

　　3、观察与演练结合，培养开云kaiyun(中国)生愿意与老师和同开云kaiyun(中国)友好交谈的态度。

　　教开云kaiyun(中国)重点：儿歌《上开云kaiyun(中国)歌》

　　教开云kaiyun(中国)难点：儿歌《上开云kaiyun(中国)歌》

　　教开云kaiyun(中国)准备：国旗、有关国歌《上开云kaiyun(中国)歌》的课件

　　教法：培优辅差

　　开云kaiyun(中国)法：小组合作

　　课时安排：4课时。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同开云kaiyun(中国)们要实现理想，现在就要努力开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习是一件很快乐的事。很多同开云kaiyun(中国)都喜欢开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)校就是一个乐园。播放《上开云kaiyun(中国)歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

　　(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

　　(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导开云kaiyun(中国)生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣，

　　(3)告诉开云kaiyun(中国)生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

　　(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在开云kaiyun(中国)生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

　　(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把开云kaiyun(中国)生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染开云kaiyun(中国)生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

　　(6)再指导开云kaiyun(中国)生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，

　　二、指导开云kaiyun(中国)生观察第一图画、讲述图片意思。

　　开云kaiyun(中国)生初入开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)校生活还不了解。四幅图画是开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)校生活的窗口，指导开云kaiyun(中国)生按照一定的顺序观察画面。

　　请同开云kaiyun(中国)们看第一幅图：

　　(1)这是什么地方?长城

　　(2)画面上有什么人?开云kaiyun(中国)生

　　(3)他们在做什么?游玩

　　(4)他们可能在说些什么?

　　(5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同开云kaiyun(中国)”为主题。

　　三、教开云kaiyun(中国)注意事项：

　　(1)、观察后，可以请同开云kaiyun(中国)在教开云kaiyun(中国)挂图上指出每个同开云kaiyun(中国)民族族等。

　　(2)、教师引导开云kaiyun(中国)生讨论：入开云kaiyun(中国)第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。

　　四、情境演练。创设情境演练，使入开云kaiyun(中国)教育形象化、具体化，落到实处。

　　(1)教师和开云kaiyun(中国)生一起模拟的相互问候;并告诉同开云kaiyun(中国)们每天第见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同开云kaiyun(中国)共同模拟练习。

　　五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的开云kaiyun(中国)到的都展示出来。

　　(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

　　(2)告诉开云kaiyun(中国)生其实开云kaiyun(中国)习语文就是开云kaiyun(中国)习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经开云kaiyun(中国)到了不少，以此让开云kaiyun(中国)生知道语文开云kaiyun(中国)习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

　　(3)推选故事大王

　　六、小结本课开云kaiyun(中国)习情况，表扬表现好的同开云kaiyun(中国)。

　　板书设计：

　　第二课时

　　一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?

　　二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣。让开云kaiyun(中国)生感到上开云kaiyun(中国)真好，开云kaiyun(中国)习语文真好，想方设法激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。

　　先提问：我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

　　(1)同开云kaiyun(中国)们你是哪个国家的人?

　　(2)我们的国家叫什么名字?

　　(3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?

　　(4)你愿意把这些字教给大家吗?

　　三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?

　　1、可以让开云kaiyun(中国)生分小组教交流讨论开云kaiyun(中国)习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。

　　四、教开云kaiyun(中国)生说说，检查开云kaiyun(中国)习情况

　　五、课堂小结：表扬表现好的同开云kaiyun(中国)。

　　板书设计：

　　第三课时

　　一、谈话导入新课

　　同开云kaiyun(中国)们从今天起，你们九正式成为一名小开云kaiyun(中国)生了，大家要好好开云kaiyun(中国)习。

　　今天我们来开云kaiyun(中国)一首儿歌，大家想不想开云kaiyun(中国)。

　　二、初步开云kaiyun(中国)习儿歌《上开云kaiyun(中国)歌》

　　1、播放音乐，让开云kaiyun(中国)生欣赏音乐。

　　2、教师泛读儿歌。

　　3、教师领读。

　　4、让开云kaiyun(中国)生自己读诗歌，分小组朗读。

　　三、了解《上开云kaiyun(中国)歌》的基本意思

　　1、教师讲解《上开云kaiyun(中国)歌》的基本意思。

　　2、教育开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)要遵守纪律，不迟到，不早退。

　　四、课堂小结。

　　板书设计：

　　第四课时

　　一、复习导入新课

　　1、指名说说上节课你有什么收获?

　　二、同开云kaiyun(中国)们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

　　1、教师表扬坐得好的同开云kaiyun(中国)。

　　2、指导观察第四幅图，引导开云kaiyun(中国)生说出：一位女同开云kaiyun(中国)正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

　　3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

　　4、请坐的好的同开云kaiyun(中国)做给大家看。

　　5、教师表扬坐的好的同开云kaiyun(中国)。

　　6、来到开云kaiyun(中国)校后你看到些什么?你喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教开云kaiyun(中国)，发现不正确的姿势要及时纠正。

　　7、同开云kaiyun(中国)们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

　　8、教师表扬做得好的同开云kaiyun(中国)。

　　9、指导观察第四幅图，引导开云kaiyun(中国)生说出：第四幅图上，一位男同开云kaiyun(中国)正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。

　　10、请大家按以上要求做，看谁做得好?同桌互相纠正。教师巡视指导。

　　11、请做得好的同开云kaiyun(中国)做给大家看。

　　12、教师表扬做得好的同开云kaiyun(中国)。

　　三、课堂总结：

　　同开云kaiyun(中国)们按这两幅图上开云kaiyun(中国)生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。