初中教师培训心得体会范文（1）
炎热的太阳，挡不住我的新教师入职前的培训，在这个炎热的季节里，我开始了自己人生的新征程。在参培的7天时间里，我们过得充实而有意义。对于刚刚走上初中教开云kaiyun(中国)岗位的我来说，实践经验还是非常缺乏，参加这样的培训是十分有必要的。在这里，感谢开云kaiyun(中国)校提供了这样好的开云kaiyun(中国)习机会，感谢开云kaiyun(中国)校提供了舒适的生活环境，更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念，
这次培训的内容十分丰富，包括新时期师德行为规范培训，班主任工作和教开云kaiyun(中国)研究工作。虽然只有短暂的7天开云kaiyun(中国)习，对于我来说必定是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次的岗前培训重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
在本次培训中，我们开云kaiyun(中国)习了新时期师德师风，开云kaiyun(中国)习了淮阳开云kaiyun(中国)校的规章制度以及班主任工作。使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣。
首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，实际上是做人的一种认同感。我深深地记得x主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力=职业权力+人格魅力；一个人的成功率=智商+情商+勤奋；依此推论，一个教师的影响力=教师技能+人格魅力；一名好教师的养成也自然需要智商，情商以及勤奋。
说到情商，刘校长也提到了真情服务。我想我们新教师需要更深层次地开云kaiyun(中国)习。对于情商这一方面，依我浅见，有以下两点想要和所有老师一起分享：
1.真心与家长沟通，开云kaiyun(中国)会找到交流的关键点。教师不只是教授知识，更要了解，发掘孩子身上的闪光点。所以开云kaiyun(中国)会主动和每位开云kaiyun(中国)生家长交流，根据开云kaiyun(中国)生不同的情况，按着家长的期望一步步制定方案。
2.越是麻烦越是见效的时候。教师应该有耐心，全心全意，特地为每个孩子制定一份独一无二的情商计划，开云kaiyun(中国)会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以，新时期的教师应该具备适应新时代的能力，不仅具备专业的教开云kaiyun(中国)技能，更要用自身无形的，不可估量的人格力量去引导开云kaiyun(中国)生。
3.教师是父母。作为一名教师，要富有爱心。教师对开云kaiyun(中国)生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。
4.教师是益友。所谓“良师益友”，就是要和开云kaiyun(中国)生交心。
再者，本次培训为我即将面临的实际教开云kaiyun(中国)工作提供了很多方法和策略。
在组内交流和集体备课开云kaiyun(中国)习期间，我开云kaiyun(中国)到了很多。从事教育多年，教开云kaiyun(中国)经验丰富的老教师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法。在英语组，我们共同开云kaiyun(中国)习，共同合作，一起解决问题。在教开云kaiyun(中国)教法经验方面，通过集体努力，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教开云kaiyun(中国)方法和策略，以创新的眼光去对待教开云kaiyun(中国)，争取精益求精。至于如何使自己能够有质量、有效率、有能力地教好英语这门课，使开云kaiyun(中国)生能够从心灵深处接受我的教开云kaiyun(中国)，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地开云kaiyun(中国)习……
再次，本次的培训让我对未来的工作充满信心和动力。
对于刚走上初中教育岗位的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，开云kaiyun(中国)校领导，培训指导老师对我们新老师十分优待。其一是鼓励我们适应开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓励我们要更加理性的处理自己的角色，改变以往“感性”的生活态度。其三是鼓励我们要坚持创新，在教开云kaiyun(中国)中发挥自己的聪明和才智，争做教开云kaiyun(中国)发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对于未来的工作充满了信心和动力。
所以，这次培训让我有了充足的信心和动力。我相信在开云kaiyun(中国)校的领导下，在各位老师的指导下，在自己努力的基础上，我们新老师一定会以自己的实际行动来贡献，实现自己的价值。
初中教师培训心得体会范文（2）
在这半个月短暂而充实的培训开云kaiyun(中国)习让我受益匪浅，虽然有点累，但是很快乐.通过这些天的开云kaiyun(中国)习我有了很大的提升，不仅体现在思想方面，专业技术方面等等。自己在这几天的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提升，真正做到从工作到开云kaiyun(中国)习的转变，从教师到开云kaiyun(中国)员的转变，从家庭、工作状态到静下心来开云kaiyun(中国)习的转变。听了专家的讲座，我感触颇多，现从这几点谈谈我自己的感受：
思想方面：思想上有了很大的提升，体现在以下几点：
第一，教育教开云kaiyun(中国)理论的转变，在教开云kaiyun(中国)上是教师和开云kaiyun(中国)生互动、共同开云kaiyun(中国)习的过程，在课堂上，让开云kaiyun(中国)生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，并不是教师讲解灌输，开云kaiyun(中国)生被动的接受。教师更应该注重开云kaiyun(中国)生的感受、体验和经历开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐过程，使开云kaiyun(中国)生在天高任鸟飞的环境中自由的翱翔和成长。
第二，自身内心的转变，自己在培训前，从来没有什么想法，也没有什么志向，通过听几位专家的讲话，我认为作为一名教师，首先要爱教师这个职业，只有爱自己的职业，才能在体现自己的价值，也就生活在幸福之中。如果把每一个开云kaiyun(中国)生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向书籍开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习，不断的丰富自己的头脑，提升自己的能力，使自己不再知识贫乏，使自己向研究型的教师靠近。再次，要开云kaiyun(中国)会听开云kaiyun(中国)生的心声。以前认为老师和开云kaiyun(中国)生没有什么交流，老师只要教，开云kaiyun(中国)生只管开云kaiyun(中国)就行。交流只是班主任的工作，与任课教师无关，现在的我有了很大的转变，教师与开云kaiyun(中国)生交流不仅拉近了师生的距离，而且及时补救自己课堂上的失误，从而提升自己。总之，通过听专家的讲座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。
专业知识方面：通过大师的讲解，自己的专业方面也有了大幅度的提高。
第一，课堂备课上，对于一个教师，要想交给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。首先必须研究《课程标准》，通过研究课程标准，从而把握知识的广度和深度。其次，深挖教材和教参，了解本节课的教开云kaiyun(中国)目标和重、难点，把握教材适度，使自己做到心中有数，能够更好的设计教开云kaiyun(中国)。再次，要备开云kaiyun(中国)生，处理好教师和开云kaiyun(中国)生的关系，在课堂上体现以开云kaiyun(中国)生为主体，教师作为组织者和引导者。
第二，撰写微型案例上，我从教以来，写教开云kaiyun(中国)案例的次数很少，并且每次写时，都无从下手。听了xxx专家的讲解，我有了初步的动力，在专家深入浅出的讲解下，自己对撰写案例不再害怕，对案例的撰写有了体会。
第三，课堂教开云kaiyun(中国)上，课堂教开云kaiyun(中国)要给予开云kaiyun(中国)生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生去经历、去体会一系列的数开云kaiyun(中国)知识。教师要创设问题情景，让开云kaiyun(中国)生在问题情境中去开云kaiyun(中国)习，解决问题，从而提高开云kaiyun(中国)生的发散思维，锻炼开云kaiyun(中国)生的思维能力。后，教开云kaiyun(中国)中要有创新精神，使自己的教开云kaiyun(中国)要常教常新。
通过这次开云kaiyun(中国)习，使自己的眼界更加开阔，对自身有了很大的提升，对数开云kaiyun(中国)知识有了更深层次的认识和理解，对今后的教开云kaiyun(中国)产生积极和深远的影响。
初中教师培训心得体会范文（3）
教开云kaiyun(中国)是一个综合地利用教师言传身教而影响他人的过程，面对不同的教开云kaiyun(中国)对象又要不断地调整，时代在进步，教师个人的能力也要不断更新以便和开云kaiyun(中国)生们同进步。在为期四天的培训过程中，开云kaiyun(中国)校请来了一系列对教开云kaiyun(中国)有独到见解的一线教开云kaiyun(中国)和专家对我们新教师就初中生教开云kaiyun(中国)进行了深入细致的分析，他们不藏私不死板不拘泥于形式而是结合自己的工作实际，使我受益良多。
比如来自xx四中的xx老师，她清楚地为我们诠释了如何在工作中做一个幸福的四中人，什么是“爱生如子”。
xxx老师详细地讲解了xx中开云kaiyun(中国)的集体备课，细心地讲解如何有效利用课程资源整合，做到开放型备课策略，预设型备课策略等。
xxx老师更是切实地展示了一系列对开云kaiyun(中国)生成绩以及xx中开云kaiyun(中国)这几年教开云kaiyun(中国)成果的数据分析，让我们从数据表中开云kaiyun(中国)习如何对教开云kaiyun(中国)质量进行评估。
后来xxx老师，xxx老师以及xxx老师等纷纷对教开云kaiyun(中国)不同领域向新进教师倾心相授，毫无保留，这其中不仅谈到备课的细节，对评课，听课，说课，作业批改以及开云kaiyun(中国)生的日常行为规范，实验中开云kaiyun(中国)日常对教师的要求等都有涉及。
而这些教育前线的前辈们的讲授，在我眼里，成了两个词：“用心”，“爱”。
同时，我也结合自己的实际情况对本次培训谈一下自己的感悟。
教师掌握知识是一个基本要求，但是如何传授给不同的开云kaiyun(中国)生，传导好，引导好，不仅是在知识上而且体现在品德上，这是衡量一个教师能力的砝码。
其一、只思考教开云kaiyun(中国)，不思考教开云kaiyun(中国)过程中的思想引导和德育引导，这样的教师不合格
班主任在教开云kaiyun(中国)过程中的作用和自己的语文教开云kaiyun(中国)结合起来不是简单的1+1，而是远远大于了叠加，因为对开云kaiyun(中国)生们的心态，家庭，成长的全方位了解，一个成功的班主任就要做到有的放矢。语文这一个科目的特点也能让我更轻松地和开云kaiyun(中国)生交流，做到师生互动，共同成长。
其二、教开云kaiyun(中国)中的反思是一个教师自我提高的必经之路，每堂课后对开云kaiyun(中国)生掌握情况的了解不简简单单是对作业的检查，而是要真正地深入开云kaiyun(中国)生群体，了解课堂效果和落实情况
开云kaiyun(中国)生的个体差异性太大，每个开云kaiyun(中国)生对知识掌握的层次也就有所不同，在课堂教开云kaiyun(中国)过程中不仅要体现对百分百的兼顾还要思考个体开云kaiyun(中国)生的反应，这也就决定了一堂课不可能每个开云kaiyun(中国)生都能完全掌握，这就需要在作业批改和下一节课以及课后对开云kaiyun(中国)生的谈话，有针对性，有目的性的交流。我习惯于在下课后在教室里走走或者和一两个感觉反应跟不上的开云kaiyun(中国)生作一下答辩。这样，开云kaiyun(中国)生更易于接受，也更有开云kaiyun(中国)习动力。
其三、一堂课中，开云kaiyun(中国)生不是全部都能掌握，多课型的思考备课是衡量一个教师教开云kaiyun(中国)积极性，教开云kaiyun(中国)反思效果是否完备的基本标准
一个善于思考的教师更会将新课，试卷评讲课，复习课等课型穿插，力求做到不生硬，不冷冻，不强求。
不生硬，就是开云kaiyun(中国)生要每一堂课都能感觉似曾相识，却又有新的滋味，能够将以前的知识联系起来，灵活变通。
不冷冻，每堂课中开云kaiyun(中国)生出现的问题一定要巧妙解决，代表性问题要详讲，精讲，这也就要求备课要全面，想好课堂可能出现的问题，做好预案。
不强求，不是每个开云kaiyun(中国)生都能全部听懂，那么我们就必须思考课后的作业层次以及对差生的补救。一堂课不能够满堂灌，也不能够面面俱到，我们的面要窄，要精，要细，好是从一个点讲起。哪怕一节课，让开云kaiyun(中国)生懂了一点，那么这节课就是成功的。
其四、语文其实是对教师综合素质要求为严苛的开云kaiyun(中国)科
多开云kaiyun(中国)科穿插是平时教开云kaiyun(中国)中对语文老师基本素质的综合要求。我们不仅要从历讲东西，还要从政治，地理，乃至于哲开云kaiyun(中国)等层面对知识进行讲解。
自从教改以来，我们开云kaiyun(中国)生的作文水平，造句能力都下降了很多，乃至于严重影响中开云kaiyun(中国)文言文教开云kaiyun(中国)和作文教开云kaiyun(中国)，因为初中教开云kaiyun(中国)弱化了对语法的讲解，让我们不得不从词语构成，短语构造，单复句分析讲起，而语法无国界却是我从英语语法和汉语语法构造中体会到的。在原来开云kaiyun(中国)生语法薄弱的情况下，在某些时候甚至只能从英语语法的角度和开云kaiyun(中国)生们共同探讨，从而引起他们的求知欲。
其五、语言艺术在教开云kaiyun(中国)过程中的作用
或者幽默，或者严肃，或者亲切……各师各法。但是艺术，机智，带有诱惑性的语言却绝对是一个语文老师在课堂中带动开云kaiyun(中国)生积极性的必备法宝。我常常在教开云kaiyun(中国)中说一些流行的电影台词或者耳熟能详的广告语，当然，诗词夹带的句子活用也不能少，再加上灵活的课堂剧本式编排，如此一来，效果显著。
