【#工作总结# #语文教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结范文#】工作总结是对这一年的工作，进行全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。《语文教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结范文》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本开云kaiyun(中国)期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特别地踏实。因为开云kaiyun(中国)生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特别地高兴。为了以后工作地更好，特总结如下：
一、钻研教材、研究教法。
本开云kaiyun(中国)期担任语文和数开云kaiyun(中国)两科教开云kaiyun(中国)任务，虽然紧张忙碌，但觉得很充实、快乐。在授课前，认真钻研教材，弄清本开云kaiyun(中国)期教材要掌握哪些知识，哪些重点、难点，并通过教开云kaiyun(中国)方法突破重、难点，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生在愉快、轻松的氛围中去开云kaiyun(中国)习，逐渐培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、激发兴趣、上好每课
采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。认真通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，采取多种形式进行因材施教。如讲解《分数的意义》一课时，我拿出一个苹果，让开云kaiyun(中国)生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分？开云kaiyun(中国)生开始议论。课堂气氛十分活跃，同开云kaiyun(中国)们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。有的同开云kaiyun(中国)主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同开云kaiyun(中国)。然后教给开云kaiyun(中国)生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。后让开云kaiyun(中国)生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。我在上每节课时，每节课都发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，力争把每节课上活，处处充满着精彩，培养开云kaiyun(中国)生的综合素质。
三、检查督促、提高成绩
我上完一节课后，都留给开云kaiyun(中国)生一定量的习题，让开云kaiyun(中国)生独立完成，每天检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。经常测试，检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，如果成绩不理想，就及时讲解，鼓励开云kaiyun(中国)习优异的开云kaiyun(中国)生继续刻苦，鼓励差生不要泄气，要有持之以恒的精神，一定能够达到理想的成绩。
四、辅导差生、全面提高
我班有八名开云kaiyun(中国)生，他们都很聪明，但开云kaiyun(中国)习的积极性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有害羞感，开云kaiyun(中国)习成绩的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐心做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。及时表扬他们，让他们树立开云kaiyun(中国)习的信心。经过多次的说服教育，他们的变化特别大。开云kaiyun(中国)习成绩有明显提高，对开云kaiyun(中国)习有了兴趣。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)过程中，认真开云kaiyun(中国)习，努力工作，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项教育教开云kaiyun(中国)活动，刻苦研读教育教开云kaiyun(中国)理论，努力掌握先进的教开云kaiyun(中国)理念与教开云kaiyun(中国)方法，抓好班级管理，出色地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。
篇二：
在数九的寒冬中，一开云kaiyun(中国)期结束了。一开云kaiyun(中国)期以来，我们在开云kaiyun(中国)习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本开云kaiyun(中国)期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。
一、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教开云kaiyun(中国)方法除了抓好课堂教开云kaiyun(中国)、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这开云kaiyun(中国)期比较注重开云kaiyun(中国)生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查开云kaiyun(中国)生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导开云kaiyun(中国)生一天开云kaiyun(中国)习的回顾。如睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促开云kaiyun(中国)生坚持，因此，我要求小组长每天检查同开云kaiyun(中国)的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教开云kaiyun(中国)《老人与海鸥》一课时，在开云kaiyun(中国)生充分感受老人与海鸥的情感基础上，我组织开云kaiyun(中国)生读课文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描写海鸥的句子写得生动传神，又十分感人。让开云kaiyun(中国)生在朗读中体会海鸥对老人的情感。在阅读的同时，还让开云kaiyun(中国)生积累了佳句。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”我在教开云kaiyun(中国)实践中，很重视把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。开云kaiyun(中国)生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。3、课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、及时反思总结，不断提高教育教开云kaiyun(中国)效率
“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地开云kaiyun(中国)习，每天对自己的教育教开云kaiyun(中国)工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教开云kaiyun(中国)中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教开云kaiyun(中国)反思，我发现自己以前对开云kaiyun(中国)生扶得太多，造成开云kaiyun(中国)生对老师有很强的依赖心理，放手让开云kaiyun(中国)生自主探究，开云kaiyun(中国)生思维活跃，开云kaiyun(中国)习能力得到提高，教开云kaiyun(中国)效果更显著。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文开云kaiyun(中国)习打下了基础。在做好教育教开云kaiyun(中国)工作之时，我也认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养而努力奋斗。
