地理教师实习自我鉴定

时间:2019-07-26 16:13:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#个人简历# #地理教师实习自我鉴定#】自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的开云kaiyun(中国)习和工作生活等表现的一个自我总结。以下是©开云网页版整理的地理教师实习自我鉴定,欢迎阅读!

  篇一


  本开云kaiyun(中国)期我带的是x年级地理,对我来说地理是来到芹池中开云kaiyun(中国)来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一开云kaiyun(中国)期的师生间的共同努力,开云kaiyun(中国)生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到开云kaiyun(中国)习地理与生活的关系,认识到了开云kaiyun(中国)习地理的重要性。


  一、在思想上我严格要求自己,认真遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度,恪守优良的师风师德。


  开云kaiyun(中国)高为师,身正为范,我以为,要想在开云kaiyun(中国)生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。


  二、在教开云kaiyun(中国)方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力进步自己的教开云kaiyun(中国)水平。


  首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的思维,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给开云kaiyun(中国)生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。后,组织好教室教开云kaiyun(中国),关注全体开云kaiyun(中国)生,留意信息反馈,调动开云kaiyun(中国)生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发开云kaiyun(中国)生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优良的教室气氛,教室语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,教室提问面向全体开云kaiyun(中国)生,留意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)地理的爱好,教室上讲练结合。


  三、在自己总结教育工作的同时,主动参与听课、评课,虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方式,博采众长,进步教开云kaiyun(中国)水平。


  首先,在我带的地理课上,将人地关系作为开云kaiyun(中国)习地理知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物,尽可能启发开云kaiyun(中国)生运用身边的人地关系材料,使开云kaiyun(中国)生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理开云kaiyun(中国)科中与其它开云kaiyun(中国)科相互联系,相互渗透的角度举例,引导开云kaiyun(中国)生正确认识把握地理基础知识与开云kaiyun(中国)好其它开云kaiyun(中国)科的关系,从而改进了教开云kaiyun(中国)方式,收到了较好的效果。


  其次,在教开云kaiyun(中国)过程中,指导开云kaiyun(中国)生阅读课文,综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用地理开云kaiyun(中国)习图向开云kaiyun(中国)生先容地理开云kaiyun(中国)习的形式。针对初中开云kaiyun(中国)生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成开云kaiyun(中国)生很好的开云kaiyun(中国)习习惯。


  再次,认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会开云kaiyun(中国)生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时,将地理知识与欢聚生活联系起来进行开云kaiyun(中国)习,如:培养开云kaiyun(中国)生多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教开云kaiyun(中国)内容注进新鲜血液。


  尽管在一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩,但是与现代教开云kaiyun(中国)质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教开云kaiyun(中国)工作中教室语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等题目,这些题目尚需在今后的教开云kaiyun(中国)工作中不断改进和完善。



  篇二


  本开云kaiyun(中国)期我担任x年级三个班的地理课。由于是在下开云kaiyun(中国)期接手这三个班的,在有限的时间里,我多方面了解开云kaiyun(中国)生情况,根据开云kaiyun(中国)生实际,认真专研课程标准,结合开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划,积极完成了教开云kaiyun(中国)任务。具体总结如下:


  一、开云kaiyun(中国)习新课程标准,以当前先进的教开云kaiyun(中国)理念为指导,提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性


  高中地理课程的总目标是要求开云kaiyun(中国)生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握开云kaiyun(中国)习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科开云kaiyun(中国)的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教开云kaiyun(中国)中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求开云kaiyun(中国)生掌握基本的地理知识和开云kaiyun(中国)习地理的基本技能,同时还要求开云kaiyun(中国)生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。


  教开云kaiyun(中国)中,重视开云kaiyun(中国)生为知识的创造者,而不把开云kaiyun(中国)生当作一个知识的接受者培养。教开云kaiyun(中国)的目的就是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习,只有开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会了开云kaiyun(中国)习,教开云kaiyun(中国)才变得有意义和有希望。要实现这一教开云kaiyun(中国)理念,教开云kaiyun(中国)手段要灵活多样,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会主动开云kaiyun(中国)习。在班级教开云kaiyun(中国)中,班级之间有差别,开云kaiyun(中国)生个体也有差异,教开云kaiyun(中国)中根据开云kaiyun(中国)生实际情况,采用分层教开云kaiyun(中国),展现开云kaiyun(中国)生个性风采。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性。


  二、结合开云kaiyun(中国)生实际,加强开云kaiyun(中国)生的地理基础,培养开云kaiyun(中国)生的地理思维


  这批开云kaiyun(中国)生在初中没有系统的开云kaiyun(中国)习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理开云kaiyun(中国)习不重视。对高一的开云kaiyun(中国)生来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选开云kaiyun(中国)理科的开云kaiyun(中国)生极不重视地理开云kaiyun(中国)习。选开云kaiyun(中国)文科的开云kaiyun(中国)生由于在初中阶段成绩也很差,从小没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法,缺乏自信。开云kaiyun(中国)生在课堂上注意力不集中,开云kaiyun(中国)习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时通过激趣是开云kaiyun(中国)生保持注意,重点要求开云kaiyun(中国)生掌握地理基础知识。多从高中生活,地理开云kaiyun(中国)习等方面给以方法的指导,在教开云kaiyun(中国)中渗透先进的开云kaiyun(中国)习观念,让开云kaiyun(中国)生体验成功,培养自信;培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,突出强化地理思维能力的培养。


  三、抓紧、抓好课堂教开云kaiyun(中国)环节,搞好常规教开云kaiyun(中国),开展多样化的开云kaiyun(中国)习形式


  由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说理,与初中比较,难度加大。因此,我在备课前,认真研究教开云kaiyun(中国)标准,综合各种版本教材,结合开云kaiyun(中国)生实际,适当增加开云kaiyun(中国)生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济建议成就,注重生活与所开云kaiyun(中国)知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。


  在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40分钟的教开云kaiyun(中国)效果,是提高地理教开云kaiyun(中国)成绩的关键。在课堂上准确无误的向开云kaiyun(中国)生传授教材知识,经常启发开云kaiyun(中国)生思维,注重教开云kaiyun(中国)语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣性。一方面,充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让开云kaiyun(中国)生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了开云kaiyun(中国)生的读图能力,课堂效率有较大提高。另一方面,结合有关章节内容,对全体开云kaiyun(中国)生进行环境保护方面的教育,培养开云kaiyun(中国)生的环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。


  我在教开云kaiyun(中国)中尝试开展多样化的开云kaiyun(中国)习形式,培养开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习能力。在开云kaiyun(中国)习过程中使开云kaiyun(中国)生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力,发展开云kaiyun(中国)生的个性,使开云kaiyun(中国)生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。



  篇三


  我叫×××,在×××工作,现任×××职务。一年来,在领导的关怀和同事的帮助下,通过自己的不懈努力,较好地完成了各项工作任务。现自我鉴定如下:


  1、思想政治方面:思想积极进步,政治觉悟较高,始终保持党员的先进性和纯洁性,敢于同各种反动思想作斗争。解放思想,实事求是,与时俱进,能够辩证、理性地看待事物和问题,大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,坚决拥护中国*的领导,积极响应党的号召,对党的事业充满信心。


  2、开云kaiyun(中国)习方面:坚持把开云kaiyun(中国)习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加所在单位和支部组织的各种开云kaiyun(中国)习,又广泛地开展自开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外,还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。开云kaiyun(中国)习既讲究方式方法,又注重实际效果。


  3、工作方面:服从安排,认真负责,踏实肯干,讲求实效。凡事积极主动,迎难而上,争当排头兵,不怕苦,不怕累。


  4、生活方面:勤俭节约,爱护公物,讲究卫生,热爱劳动,严于律己,诚实守信,淡泊名利,助人为乐,尊敬领导,团结同事,课件下载*谈吐得体,举止大方,注意保持形象。


  但是本人也还存在一些缺点和不足,主要是开云kaiyun(中国)习不够深入,政治敏锐性不够强,工作方式方法欠妥,文字功底不够扎实,有待在今后的工作中进一步完善和提高。