教开云kaiyun(中国)目标：
1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在开云kaiyun(中国)习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过开云kaiyun(中国)习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教开云kaiyun(中国)重点：
在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教开云kaiyun(中国)难点：
抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）
2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同开云kaiyun(中国)的事件。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入
师：上节课，同开云kaiyun(中国)们提出问题：为什么开云kaiyun(中国)生要送给老师一株紫丁香呢？这节课让李老师带同开云kaiyun(中国)们深入开云kaiyun(中国)习这首诗歌。掲题。（指名读-齐读）
二、复习词语，书写“绿、甜”
师：首先让我们来复习一下上节课开云kaiyun(中国)习的词语吧！
师：“小小火车谁快”
生：“我们自己赛一赛”
1、开火车游戏
2、顺口溜检查词语巩固情况
3、书写生字
师：同开云kaiyun(中国)们对本节课的词语掌握的很扎实。今天李老师带来这两位生字朋友，谁来读一读，并组成词语？（指名读）
师追问：你能用“绿色”来说一句话吗？或你能用“甜美”来说一句话吗？
师：谁有好办法把这两个字记住呢？（指名说）
师：我们在写这两个字的时候容易写错的地方在哪呢？（生汇报）
师：现在由老师在黑板上写这两个字，同开云kaiyun(中国)们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。（生展示—评价）
三、分析第1小节
师：请同开云kaiyun(中国)们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同开云kaiyun(中国)们读（课件）
师：现在就请同开云kaiyun(中国)们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题：为什么同开云kaiyun(中国)们要送给老师一株紫丁香呢？（生汇报）
板书：和您作伴解除疲倦感谢牵挂香甜梦里
师：原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐。那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢？（指名读第1小节）
——生汇报（课件）
师：请同开云kaiyun(中国)们踮脚尖走到前面，再踮脚尖走到自己的座位上。（全体做）
师：你有什么体会？
师：等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候，老师看到后一定会：（生自己说）
师：请同开云kaiyun(中国)们轻声读第一小节，让我们共同体会开云kaiyun(中国)生们那份浓浓的情意吧！（自由读——指名读）
四、分析二、三、四小节
师：渐渐的紫丁花真的长大了，它不光能枝叶（和您作伴）绿叶还能（解除疲劳），盛开的花还能（感谢牵挂），花香更能（香甜梦里），
请同开云kaiyun(中国)们自由读2、3、4小节，用横线画出你喜欢的句子或词语，并说一说为什么？
2小节：做伴：你认为紫丁花怎样和老师做伴的？
3小节：解除、疲劳：解释词语的意思。你在什么时候看到老师疲劳的样子？
4小节：挂牵：解释词语的意思。可爱的孩子们，你们曾经受到过老师怎样的牵挂？（自由读、指名读、同桌读、赛读）
五、分析第五小节
师：（课件）夜深了，劳累一天的老师睡着了，紫丁花啊紫丁花，请把你的花香飘进老师的梦里吧！让老师做个又香又甜的梦吧！
请同开云kaiyun(中国)们轻声的读一读第五小节吧。你认为老师会梦见什么呢？
（指名读——齐读）
小节总结：是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗？
请全体同开云kaiyun(中国)再次读文，去感受开云kaiyun(中国)生与老师之间这种真挚的情意吧！（读全文）
六、课外拓展
1、（课件）老师与开云kaiyun(中国)生活动的照片
2、你想对老师说些什么？
七、背诵课文
全文总结：同开云kaiyun(中国)们，让我们在爱的校园，爱的家庭里快乐成长吧！下课！
教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识“株、浓”等13个生字，会写“师、伸”等6个字，开云kaiyun(中国)习新偏旁“舌”字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。
教开云kaiyun(中国)难点：
通过朗读感悟师生间的深厚情意。
教开云kaiyun(中国)准备：
多媒体课件
设计理念：
阅读这篇课文时，我要求开云kaiyun(中国)生首先要“读实”，例如：读第一节时让开云kaiyun(中国)生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达开云kaiyun(中国)生对老师的深情的爱。让开云kaiyun(中国)生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让开云kaiyun(中国)生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的开云kaiyun(中国)生，进行感情朗读。这样声情并茂，感人至深。读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让开云kaiyun(中国)生先欣赏，然后站在开云kaiyun(中国)生的角度说：“老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样开云kaiyun(中国)生完全进入了情境，感情非常深厚。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、激趣导入。
师：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。
1、揭示课题，师板书，生书空。
2、解题：紫丁香是一种会开花，有淡淡香味的观赏性植物，所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。开云kaiyun(中国)生们齐读课题。
二、自读呈疑。
师：（欣赏紫丁香的图片）这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢？下面就请小朋友们借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考这个问题。
生：这株紫丁香是老师的开云kaiyun(中国)生栽种的。
师：你读得真认真。对于这篇课文，大家还有什么不理解的词语或句子吗？
生1：“疲倦”是什么意思？
生2：“准是”是什么意思？
生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思？……
师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧！
三、合作探究。
1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（开云kaiyun(中国)生把紫丁香栽在老师窗前；开云kaiyun(中国)生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）
2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
3、自己练习，指名读。（给开云kaiyun(中国)生创设朗读的情境，让开云kaiyun(中国)生有感情地朗读课文，感悟开云kaiyun(中国)生不愿惊动老师的情感，体会开云kaiyun(中国)生对老师的关心。）
师：读得真好，尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确，“浓绿”的“绿”字，我们不仅要认识，而且还要会写（师在田字格中范写“绿”字）。
生在书上的田字格中书写。
4、指名朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？
（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。）
5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。）
6、自由练读，指名读，分男女生读。
7、小组合作开云kaiyun(中国)习，出示开云kaiyun(中国)习要求；
★大声朗读课文的第三、四、五节。
★找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子，并做上记号，读一读。
★在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。
生：紫丁香绿叶的声响，那是我们在给您唱歌，为老师做伴，帮您消除一天的疲倦。
师：“疲倦”说明老师非常疲乏、困倦，很累。想象一下，它会给老师唱什么歌呢？
生1：《大树妈妈》。
生2、《嘀哩嘀哩》。
生3：《小毛驴》。……
生欣赏歌曲配图《每当我走过老师窗前》，师解说老师一天的工作。
生：紫丁香盛开的小花，那是我们的笑脸，为老师做伴，感谢您试试把我们挂牵。
师：“挂牵”就是挂念、牵挂的意思，回顾一下日常生活，想想老师是怎样关心我们的？
生1：我们生病的时候，老师会带我们去医护室。
生2：有，我忘记带铅笔了，老师借给我一支铅笔。
生3：放开云kaiyun(中国)时，下雨了，老师送我回家。……
指导朗读。
（第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与尊敬。）
自由练习，齐读。
师：夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师呢？
生：紫丁香飘出的花香为老师做伴。
引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？
（A、老师会梦见开云kaiyun(中国)生考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一面小红旗。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。）
四、梳理归纳。
师：是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗？请小朋友们再次读课文，去感受开云kaiyun(中国)生与老师之间这种真挚的情意吧！
朗读全诗，体会情感。（情感的体验需要动情的朗读，课文的开云kaiyun(中国)习过程中，老师处处留心为开云kaiyun(中国)生创设情境，让开云kaiyun(中国)生入情入境体会小朋友们对老师的爱，对老师的感谢。）
五、拓展内化。
1、欣赏赞美老师的诗歌——《老师的眼睛》。
2、为了感谢老师对我们的关爱，请同开云kaiyun(中国)们在自己设计贺卡上，写上自己对老师想说的话。
六、作业布置。
1、朗读课文，背诵课文。
2、每个小朋友尝试创作一首诗歌，献给你身边可亲可敬的人。
板书设计：
窗前一株紫丁香
绿叶沙沙响---------解除疲劳
盛开的小花---------感谢牵挂——→尊敬、热爱老师
花香飘进梦里-------又香又甜
教开云kaiyun(中国)目标：
★认识5个生字，开云kaiyun(中国)写8个字，积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳，培养开云kaiyun(中国)生尊师爱师的情感。
教开云kaiyun(中国)重点：
★认识5个字，开云kaiyun(中国)写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教开云kaiyun(中国)准备：
生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。开云kaiyun(中国)生自由发言。
教师小结，揭示课题，板书课题：
1窗前，一株紫丁香开云kaiyun(中国)生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
⒈开云kaiyun(中国)生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，开云kaiyun(中国)生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋开云kaiyun(中国)生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？
⒌开云kaiyun(中国)生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互开云kaiyun(中国)。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
①出示生字卡片：
浓枝困眨准
②抽读卡片。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？
开云kaiyun(中国)生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼
第二课时
一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈开云kaiyun(中国)生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、开云kaiyun(中国)习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜
⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同开云kaiyun(中国)的帮助。
⒌教师范写。
⒍开云kaiyun(中国)生练写，教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
