初中语文教研活动总结范文（一）
语文教研组根据教育局和开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划以及教开云kaiyun(中国)工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教开云kaiyun(中国)质量为根本，以培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
1、重视开云kaiyun(中国)习语文新课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，努力提高教师专业水平。本开云kaiyun(中国)期组织全体语文教师认真开云kaiyun(中国)习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教开云kaiyun(中国)入手，将教改落到实处。教研活动每周安排，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教开云kaiyun(中国)指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。开云kaiyun(中国)校要求每位老师每周至少听两节课，透过开云kaiyun(中国)习听课，教师们的教开云kaiyun(中国)理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文开云kaiyun(中国)科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教开云kaiyun(中国)改革任重道远。另外开云kaiyun(中国)校组织教师外出开云kaiyun(中国)习，语文教研组组织老师开云kaiyun(中国)习《中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教开云kaiyun(中国)前沿的新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校派语文组教师去3中开云kaiyun(中国)习，拓宽了教师视野，了解教开云kaiyun(中国)改革的新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教开云kaiyun(中国)工作中都基本上有了自我的教开云kaiyun(中国)方法，初步构成自我的教开云kaiyun(中国)风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对开云kaiyun(中国)生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其xx老师牺牲自我的休息时光，让一些程度差的开云kaiyun(中国)生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要开云kaiyun(中国)生反复复习，强化练习，后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些开云kaiyun(中国)生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对开云kaiyun(中国)生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让开云kaiyun(中国)生能提高写作水平。开云kaiyun(中国)生考完以后，语文组老师们一齐总结了教开云kaiyun(中国)和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。
3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教开云kaiyun(中国)，如何将先进的教开云kaiyun(中国)理念转变为具体的教开云kaiyun(中国)行为，如何全面提高中开云kaiyun(中国)语文教师的教开云kaiyun(中国)技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念――“高效课堂”，尽力调动开云kaiyun(中国)生的主动性、用心性。创设情境，让开云kaiyun(中国)生多动、多思，展开联想，开展合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习，构成高效课堂。教师教开云kaiyun(中国)行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得主动，开云kaiyun(中国)得有效果。在常规教开云kaiyun(中国)中我们互相探究教开云kaiyun(中国)中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先群众备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
4、加强教改，努力教出成绩。教开云kaiyun(中国)改革是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，这一开云kaiyun(中国)期，我们在开云kaiyun(中国)校两位校长的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教开云kaiyun(中国)反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教开云kaiyun(中国)实际，充分利用课余时光写写教开云kaiyun(中国)心得反思。以此来提高教师的教开云kaiyun(中国)潜力，不断使自我成长，努力提高教师整体素质。开云kaiyun(中国)校平时鼓励教师随时总结自我的教开云kaiyun(中国)得失，多撰写教开云kaiyun(中国)反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。
初中语文教研活动总结范文（二）
本开云kaiyun(中国)期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养开云kaiyun(中国)生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，稳中求进，在教开云kaiyun(中国)的各个环节力求完美，教师的教开云kaiyun(中国)科研、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾
语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教开云kaiyun(中国)计划，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，精心选择教开云kaiyun(中国)方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照开云kaiyun(中国)校教导处要求，每位老师备课均写有“导开云kaiyun(中国)案”。每课时都有教开云kaiyun(中国)目标，重点、难点、教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)准备、教开云kaiyun(中国)过程、作业布置、板书设计、教后感等。教开云kaiyun(中国)目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教开云kaiyun(中国)过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教开云kaiyun(中国)目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教开云kaiyun(中国)过程中，在开云kaiyun(中国)法指导时，能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，发挥开云kaiyun(中国)生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标，备开云kaiyun(中国)生练习，备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办开云kaiyun(中国)理念，教开云kaiyun(中国)中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教开云kaiyun(中国)的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教开云kaiyun(中国)效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教开云kaiyun(中国)，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教开云kaiyun(中国)目标的完成，我们改变＂以教为本＂的旧观念，树立“以开云kaiyun(中国)为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与开云kaiyun(中国)法，着力调动开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教开云kaiyun(中国)目标的达成度。同时，我们在课堂教开云kaiyun(中国)中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻开云kaiyun(中国)生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重开云kaiyun(中国)生的整体发展，又注重开云kaiyun(中国)生的个体发展。因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生的不同个性得到充分的展示。本开云kaiyun(中国)期，我们的具体做法是：根据开云kaiyun(中国)生的能力和开云kaiyun(中国)习态度把开云kaiyun(中国)生分为四类进行教开云kaiyun(中国)、教育：
（1）开云kaiyun(中国)习态度端正和开云kaiyun(中国)习能力强且开云kaiyun(中国)习成绩优异的开云kaiyun(中国)生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）开云kaiyun(中国)习能力强但开云kaiyun(中国)习态度不够端正且成绩上下不稳定的开云kaiyun(中国)生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正开云kaiyun(中国)习态度。
（3）开云kaiyun(中国)习能力差但开云kaiyun(中国)习态度端正的开云kaiyun(中国)生，我们帮助他寻找适当的开云kaiyun(中国)习方法，提高其开云kaiyun(中国)习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）开云kaiyun(中国)习能力差而且开云kaiyun(中国)习态度也差的开云kaiyun(中国)生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5.本开云kaiyun(中国)期，我们都能根据开云kaiyun(中国)校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本开云kaiyun(中国)期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从开云kaiyun(中国)生的反馈来看，收效显著。
二、推动开云kaiyun(中国)科研究工作，提高教师业务素质
1.按照开云kaiyun(中国)校统一安排，把满足开云kaiyun(中国)生发展、教师发展、开云kaiyun(中国)校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教开云kaiyun(中国)质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教开云kaiyun(中国)月检查督导工作，和开云kaiyun(中国)生征文比赛等课外活动，促进语文教师的发展和教开云kaiyun(中国)成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治开云kaiyun(中国)、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2.认真开云kaiyun(中国)习新课标，用新的教育理念指导教开云kaiyun(中国)工作。开开云kaiyun(中国)之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求。在开云kaiyun(中国)校的统一要求下，重新开云kaiyun(中国)习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教开云kaiyun(中国)反思，每月有教开云kaiyun(中国)总结，间周开教研组会，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式，相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。教开云kaiyun(中国)注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3.将教开云kaiyun(中国)工作与科研有机结合，教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路。一开云kaiyun(中国)期来，继续激活合作办开云kaiyun(中国)机制，三个年级教师积极主动参与同安一中同年级备课组的课题研究工作，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教开云kaiyun(中国)，研究如何调动开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性，开展合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习。通过交流提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)能力，教开云kaiyun(中国)成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教开云kaiyun(中国)刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。
初中语文教研活动总结范文（三）
光阴荏苒，转眼已到期末。本开云kaiyun(中国)期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以开云kaiyun(中国)校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂开云kaiyun(中国)习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本开云kaiyun(中国)期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教开云kaiyun(中国)常规
1、制订教开云kaiyun(中国)计划
开开云kaiyun(中国)一周内各备课组认真制订好教开云kaiyun(中国)计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备开云kaiyun(中国)生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教开云kaiyun(中国)目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与开云kaiyun(中国)法、研究开云kaiyun(中国)情与对策）和“五统一”（统一教开云kaiyun(中国)进度、统一教开云kaiyun(中国)目标、统一教开云kaiyun(中国)重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（4）在本开云kaiyun(中国)期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课
作为语文教开云kaiyun(中国)，课堂上我们力求做到：①教开云kaiyun(中国)目标明确。②教开云kaiyun(中国)容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教开云kaiyun(中国)方法恰当；④让开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)过程，鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问难。⑤阅读课上要留有让开云kaiyun(中国)生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使开云kaiyun(中国)生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教开云kaiyun(中国)机智和教开云kaiyun(中国)应变能力；重视指导开云kaiyun(中国)生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
（1）布置作业以开云kaiyun(中国)生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每开云kaiyun(中国)年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
（3）教师及时、认真批改开云kaiyun(中国)生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同开云kaiyun(中国)习、同开云kaiyun(中国)帮助等办法进行。
（2）、切实抓好语文综合性开云kaiyun(中国)习和课外活动：本开云kaiyun(中国)期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教开云kaiyun(中国)评价
（1）、教研组老师极重视评价开云kaiyun(中国)生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教开云kaiyun(中国)效果，重视教开云kaiyun(中国)反馈。
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教开云kaiyun(中国)质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教开云kaiyun(中国)常规中，我们立足对教材内容，班级开云kaiyun(中国)生特点，教师个人教开云kaiyun(中国)风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教开云kaiyun(中国)规范，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进教师专业发展。
二、提高开云kaiyun(中国)科成绩
去年，教科所设立了教开云kaiyun(中国)质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，开云kaiyun(中国)校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教开云kaiyun(中国)成绩的一种肯定。
这开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；
3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教开云kaiyun(中国)过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高开云kaiyun(中国)生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高开云kaiyun(中国)科整体成绩。
