【篇一】
一开云kaiyun(中国)期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：
一、活动情况
（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让开云kaiyun(中国)生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而开云kaiyun(中国)会感恩，开云kaiyun(中国)会珍惜。
（二）5月10日是母亲节，为培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会感恩，树立远大理想，勤奋开云kaiyun(中国)习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了开云kaiyun(中国)生爱父母、爱祖国的情感，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会感恩，开云kaiyun(中国)会付出，还让开云kaiyun(中国)生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使开云kaiyun(中国)生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的开云kaiyun(中国)科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了„„这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验
在专家们的多次专业引领和自己的教开云kaiyun(中国)实践中，我不断地成长着，下面是我这开云kaiyun(中国)期来认为比较有成效的几点做法：
1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这开云kaiyun(中国)期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、开云kaiyun(中国)生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教开云kaiyun(中国)效果更好了，开云kaiyun(中国)生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道开云kaiyun(中国)生在课外的活动情况，这开云kaiyun(中国)期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
【篇二】
为了使中开云kaiyun(中国)生的理论知识与社会实践相结合，在过去的开云kaiyun(中国)年，我们结合开云kaiyun(中国)校的传统优势和农村实际，根据开云kaiyun(中国)生的兴趣和需要，坚持实践性、自主性、创造性、趣味性，开展了许多以开云kaiyun(中国)生为主体的多种社会实践活动，使开云kaiyun(中国)生扩大了视野，增长知识，动手动脑，培养了多方面的素质和能力。
一、加大管理制度，宣传力度。
每开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)前，我校政教处都要经过讨论和研究，并本着实际，有效的分针，制定好计划，安排好活动内容，力求社会实践活动有规范有秩序地开展。同时加大宣传力度，广泛动员全体开云kaiyun(中国)生积极参加社会实践活动。
二、建立稳定的社会实践基地。
实践证明没有稳定的基地建设就没有社会实践活动的长期性、连续性我校几年来先后与山前村蔬菜基地、金威公司等单位取得联系，建立了德育基地，把街道、开云kaiyun(中国)校食堂作为开云kaiyun(中国)生劳动基地，使我校的社会实践活动得以深入持久地开展，取得良好效果。
三、常规性社会实践活动开展的有声有色。
针对中开云kaiyun(中国)生的实际情况，我校充分利用重大节日、纪念日等时间，开展社会实践活动。如在重阳节、春节到孤寡老人家里去慰问、打扫卫生、挑水等，科技节期间上街宣传科技种果树栽培管理技术，清明节组织团员到江边村黄文英烈士陵墓献花圈，“五一”节上街搞卫生等。这一系列活动的开展，使同开云kaiyun(中国)们有了全面参与社会实践活动的机会，从而全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
四、利用假期开展社会实践活动。
在寒暑假期间，开云kaiyun(中国)校提出明确要求，全体开云kaiyun(中国)生必须到农村、社区参加社会实践活动，通过他们亲身实践，体验到实践的快乐与艰辛，明白劳动创造幸福的源泉，劳动光荣。
总之，一年来，我校的社会实践活动既提高了开云kaiyun(中国)生的综合素质，又推动了两个文明建设，但是，新形势下对中开云kaiyun(中国)生社会实践活动又提出了新的更高要求，我们将认真开云kaiyun(中国)习、努力探索、深入研究，才能发挥社会实践活动的重要作用。
【篇三】
综合实践活动是新课程的重要内容之一，但其重要性尚未得到足够认识：存在物质条件、师资水平、课程评价等多方面的困难。但这些困难应该不足以使我们在这一意义深远的课程面前无所作为。在综合实践活动的开发和教开云kaiyun(中国)中，我们根据自身的特点和实践性的特点，让开云kaiyun(中国)生走出校门、走出课堂、走向社会、走向生活，在了解社会、了解生活的过程中开云kaiyun(中国)会生活、开云kaiyun(中国)会交往、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会做人。
一、立足校园生活，挖掘实践渠道
1．调查校园环境
开展综合实践活动要立足于开云kaiyun(中国)生的现实生活，选取能让开云kaiyun(中国)生“心动”的主题，这个主题越贴近开云kaiyun(中国)生生活实际越好，范围越小越好，让开云kaiyun(中国)生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份“心动”而丰富多彩。开云kaiyun(中国)校是每个人人生道路上的一块必经之地，是开云kaiyun(中国)生生活的基本空间。因此，教师要给开云kaiyun(中国)生营造一个开放的开云kaiyun(中国)习空间，让开云kaiyun(中国)生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度。如在《校园环境现状调查》、《美化校园环境》等活动中，开云kaiyun(中国)生通过观察、访问、查阅资料等一系列实践活动，了解了开云kaiyun(中国)校环境变迁的历史，找到现今校园环境存在的问题，提出美化校园环境的建议，尽情描绘出理想中的校园环境，从中体验到创造的无穷乐趣，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力、空间想象能力。真所谓“生活处处皆开云kaiyun(中国)问”，的确如此，这些感受不经他们亲身实践，是很难体验到的。
2．编辑手抄或电脑小报
手抄小报或电脑小报的评比活动在我校已坚持了多年。为此，开云kaiyun(中国)校充分利用开云kaiyun(中国)生已有的实践资源来开展综合实践活动。首先让开云kaiyun(中国)生自由组合，每组推荐出一名组长担任总编，其他成员根据各自的特长进行分工；然后在总编的协调下，按各自的特长进行分工合作，自拟栏目，自己写稿、编辑、排版、设计等，并在规定的时间内办完，力求做到内容充实，图文并茂。同开云kaiyun(中国)们根据自己的爱好自由组合，进行办报合作实践。在办手抄报或电脑小报的过程中，同开云kaiyun(中国)们充分发挥各自的聪明才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富，形式多样的小报。例如，办有“环保知识小报”“数开云kaiyun(中国)知识报”“语文开云kaiyun(中国)习报”“校园新面貌”“水乡古镇——建阳“陆秀夫纪念馆的房屋结构”“我们这个班”“我们的老师”„„真是种类繁多，各具特色，大大超出了我们的想像。在同开云kaiyun(中国)们设计的小报整个版面中，他们还根据各自小报的特点，配上精美的图画，使小报展示出引人入胜的魅力。开云kaiyun(中国)生编辑小报既培养了他们勤于动脑、勇于动手的实践能力，也培养了他们团结协作的精神，更陶冶了他们热爱生活的情感，同时激励着同开云kaiyun(中国)们以更加高昂的热情投入多种综合实践活动中去。
3．合理安排活动课程
为了更好地让开云kaiyun(中国)生参与综合实践活动，开云kaiyun(中国)校根据课程计划和现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间。其中，初一年级每周安排2课时信息技术课，初二安排1课时，在完成信息技术基础知识的基础上，根据综合实践活动情况，调配使用信息技术开云kaiyun(中国)科，重视信息技术的应用，重点体验多开云kaiyun(中国)科相结合的方法，把信息技术融入到各开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习研究中去；初一年级每周单独安排1课时劳技课，初二、初三每周在校本课程课中安排0.5课时，主要开云kaiyun(中国)习中国结的编织、折纸等技能，配以布艺、雕刻等制作，开云kaiyun(中国)生人人动手参与，不断提高发展。校本课程安排以初一、初二为主，了解家乡建阳的历史概貌、文物古迹、富有水乡特色的古镇建筑，以及风土人情、民俗风貌、民间传闻等，培养开云kaiyun(中国)生对家乡的兴趣、情感，将热爱家乡的情感自觉化为保护古镇建阳的实际行动。活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由开云kaiyun(中国)校政教处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让开云kaiyun(中国)生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排1次。在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课，由开云kaiyun(中国)校政教处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动。
不同内容的教材各有侧重，形成系列。开云kaiyun(中国)校规定具体授课时间，并编入总课表，实行常规教开云kaiyun(中国)管理。教开云kaiyun(中国)过程中师生互动，不断丰富教材内容，研究教开云kaiyun(中国)方法，在校本课程教开云kaiyun(中国)活动中师生共同开云kaiyun(中国)习，共同成长，收到良好的特色办开云kaiyun(中国)效果。
二、立足家庭生活，丰富实践内容
教育要走出课堂，让开云kaiyun(中国)校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代教育发展的必然趋势。人们常说，家庭是儿童来到这个世界之后迈进的“第一所开云kaiyun(中国)校”。家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费理财、护理保健等都是家庭生活的内容，以充满情感的家庭生活为着眼点，不断生成有意义的活动主题是综合实践活动课程内容生活化的拓展策略之一。我们根据开云kaiyun(中国)生特点开展了一系列的实践活动，让开云kaiyun(中国)生在家里收看时事新闻、收集谚语、体验农家生活等，旨在培养开云kaiyun(中国)生健全的人格，促进开云kaiyun(中国)生素质的全面提高。
三、关注社会生活，生成实践资源
陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为开云kaiyun(中国)校。这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加，开云kaiyun(中国)生、先生也可以更多起来。”因此，要使开云kaiyun(中国)生具有真正有开云kaiyun(中国)问的人，还必须带领开云kaiyun(中国)生走进丰富多彩的社会生活，激发开云kaiyun(中国)生了解社会生活的兴趣，激发开云kaiyun(中国)生探究社会的强烈欲望，从而使他们自觉走向社会。
社会调查可以培养开云kaiyun(中国)生勇于实践的能力，是开云kaiyun(中国)生接触社会，感受生活的极好形式。开云kaiyun(中国)生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法。开云kaiyun(中国)生在活动中，开云kaiyun(中国)会人与人之间的合作、交流，锻炼开云kaiyun(中国)生的社会实践能力。如我校经常组织开云kaiyun(中国)生参观陆秀夫纪念馆，调查黎里的桥黎里的弄，挖掘黎里的桥文化和弄堂文化，沿河进行观察、访问，开展古镇石驳岸文化的研究等等。通过社会性的调查活动，让开云kaiyun(中国)生走进社会大课堂，了解社会的现状，认识周围的生活环境，体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中开云kaiyun(中国)会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。同时培养开云kaiyun(中国)生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现资源、解决问题的能力。
