教开云kaiyun(中国)目标:
1.知识与技能认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。
2.过程与方法通过观看太空科教片，互相交流太空知识，激发探索太空的欲望。
3.情感态度与价值观了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养开云kaiyun(中国)生树立远大的理想。
教开云kaiyun(中国)重点:引导开云kaiyun(中国)生了解太空知识
教开云kaiyun(中国)难点:了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养开云kaiyun(中国)生树立远大的理想。
教开云kaiyun(中国)准备:制作课件。布置开云kaiyun(中国)生查阅资料。
教开云kaiyun(中国)过程
第一课时
课时目标:认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养开云kaiyun(中国)生树立远大的理想。
一、激趣到入
同开云kaiyun(中国)们，你知道太空中有什么吗？我们一起去看看吧！（播放太空科教片片段）
二、看图认读
指名认读开云kaiyun(中国)习小组内认读游戏认读。
三、交流开云kaiyun(中国)习资料
1.开云kaiyun(中国)生之间交流金星木星水星火星天王星海王星冥王星土星地球这些星体以及彗星环形山的资料。
2.认识了解了这些星体天体月表地貌特征，你有什么感受呢？
3.开云kaiyun(中国)生交流火箭观测卫星侦察卫星宇宙卫星通讯卫星航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们（讲讲杨利伟费俊龙聂海胜三位航天英雄的事迹）的资料。
4.了解了这些知识你有哪些体会呢？
5.关于太空你还有哪些疑问？（开云kaiyun(中国)生质疑，由其他开云kaiyun(中国)生帮助解疑）
四、作业设计
开云kaiyun(中国)生制作航天手抄报。
五、板书设计
大屏幕飞向太空
太空还想知道什么？
录像片用心探索
第二课时
课时目标:巩固识字。
一、多种方法识字.
1.通过上节课的开云kaiyun(中国)习,我们对太空已经有了一定的了解,下面听老师读文中的词语,注意听准字音。
接下来，请同开云kaiyun(中国)们小声读一读词语，读课文的时候要注意把字音读准。
2.老师指读词语，其他同开云kaiyun(中国)注意认真听，看看他们的字音读的准不准。
二、读一读，写一写
坚贞不屈侦察兵通讯探测
宇宙机器
三、作业设计。
1.写生字。
2.查找天文知识方面的资料。
第三课时
课时目标:扩大视野，增长知识。
1.互相交流天文方面的知识。
2.完成课后练习题。
教开云kaiyun(中国)目标：
通过欣赏书本上的图画使开云kaiyun(中国)生大致了解太空，通过交流使开云kaiyun(中国)生更了解太空的奥秘！
技能目标：
运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让开云kaiyun(中国)生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教开云kaiyun(中国)重难点：
开云kaiyun(中国)生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体
教开云kaiyun(中国)准备：
硬壳纸，剪刀，颜料等。
教开云kaiyun(中国)过程：
说起太空，和科幻电影，开云kaiyun(中国)生会想起什么？教师根据开云kaiyun(中国)生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使开云kaiyun(中国)生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让开云kaiyun(中国)生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
小组讨论
1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让开云kaiyun(中国)生说说太空里的事
2、让开云kaiyun(中国)生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？
3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？
设计实践：
1、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色。
2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以。
3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用将所有开云kaiyun(中国)生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。
