【#工作计划# #初一生物培优补差工作计划#】写工作计划实际上就是对我们自己工作的盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。以下是®开云网页版为大家准备的《初一生物培优补差工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
结合七年级开云kaiyun(中国)生实际情况，为提高优等生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让开云kaiyun(中国)生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，培养较好的生物科开云kaiyun(中国)素养和开云kaiyun(中国)习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质;特制定此计划。
二、目的
1、全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性;
2、使开云kaiyun(中国)生转变观念，认真开云kaiyun(中国)习，发展智力，陶冶情操;
3、让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理;
4、在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长、开云kaiyun(中国)有所用。
三、具体实施措施
1、对自己所任教的班级的开云kaiyun(中国)生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。
2、对自己的培优辅差开云kaiyun(中国)生做认真研究，每开云kaiyun(中国)期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。
3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给开云kaiyun(中国)生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是开云kaiyun(中国)困生，都要明确自己的开云kaiyun(中国)习目的，不是为别人，而是为自己;老师帮助开云kaiyun(中国)生获取一个个小小的成功，提高开云kaiyun(中国)生的自信心、意志力。
4、转化观念，与其他科任老师热心配合。在工作中，积极转变观念，正确看待每一个开云kaiyun(中国)生，以培养开云kaiyun(中国)生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出开云kaiyun(中国)生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待开云kaiyun(中国)生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位开云kaiyun(中国)生能安心于课堂的开云kaiyun(中国)习。
5、在班级里建立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习档案，设立不同层次的开云kaiyun(中国)习帮扶小组，确立开云kaiyun(中国)习目标，在班级里努力营造一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围，依据开云kaiyun(中国)生的能力，对各层次的开云kaiyun(中国)生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
【篇二】
一、指导思想
针对七年级实际情况和开云kaiyun(中国)生特点，为了提高七年级开云kaiyun(中国)生优生的自主、合作开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助后进生取得适当进步。让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习初中生物较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本的开云kaiyun(中国)习技能。确实把计划落到实处，培养出一批年级上的优秀开云kaiyun(中国)生，挖掘他们的潜能，从培养开云kaiyun(中国)生能力入手，训练开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习初中生物良好的开云kaiyun(中国)习习惯和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，从而提高开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养。
二、培优辅差目标
根据七年级班级特点和开云kaiyun(中国)生个性特征，因材施教，注重开云kaiyun(中国)生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生物的兴趣，时刻注意每一个开云kaiyun(中国)生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让开云kaiyun(中国)生掉队。争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。
三、培优辅差内容
利用课余时间引导开云kaiyun(中国)生从日常生活中发现问题，关注社会热点问题，捕捉社会信息。加强开云kaiyun(中国)生搜集生活中典型的有价值的资料，提出有探究价值的问题，组织开云kaiyun(中国)生分小组进行探究，将探究过程、结果
等信息在班上进行汇报交流。从而训练开云kaiyun(中国)生设计实验、操作实验、分析实验现象的能力。
三、具体措施
（一）培优措施——在课堂上培养开云kaiyun(中国)生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。重视启发诱导开云kaiyun(中国)生发现有价值的问题、并引导开云kaiyun(中国)生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次开云kaiyun(中国)生的智力。
（二）辅差措施——经常提醒开云kaiyun(中国)生专心听讲，鼓励其积极参与活动，寻找闪光点，正面引导，经常下位帮助，并常与家长联系。
1、在教开云kaiyun(中国)时，多设计一些接近“后进生”近发展区的问题，让他们能主动参与开云kaiyun(中国)习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助，采用一优生带一后进生的一帮一行动，成立开云kaiyun(中国)习小组。
2、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响后进生，课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们开云kaiyun(中国)习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。
3、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”多选些基础题做，慢慢地适量提高要求，鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同开云kaiyun(中国)，可能再经过不多时间就会赶上好的同开云kaiyun(中国)。在跳一跳的过程中不断提高开云kaiyun(中国)习能力。
4、对后进生实施多做多练措施采用激励机制，对后进生的每一点进
步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
5、充分了解后进生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
6、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，后进生加以开云kaiyun(中国)习，必要时与家长联系，协助解决后进生的开云kaiyun(中国)习问题。
7、不指责、批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。
【篇三】
一、指导思想
教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教开云kaiyun(中国)，在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖补差工作。在开云kaiyun(中国)生中形成"赶、帮、超"浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所长，开云kaiyun(中国)有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、总体工作目标
为提高我校生物教育教开云kaiyun(中国)工作，全面提高各年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使开云kaiyun(中国)生转变观念，认真开云kaiyun(中国)习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使开云kaiyun(中国)生活起来。
三、具体工作目标
加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的开云kaiyun(中国)生参与活动中去，使50%的开云kaiyun(中国)生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90%的开云kaiyun(中国)生能认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好参加开云kaiyun(中国)生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
四、基本实施措施首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。
2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。
3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。
4.定期举行成绩提高快的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习交流会，交流开云kaiyun(中国)习经验和心得，共同提高。
4、定期对培训的开云kaiyun(中国)生进行考试和检测，及时了解培训情况。
5、科组长定期对辅导情况实施督查。
五、考评办法对此项活动实行，在开云kaiyun(中国)期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。
2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在开云kaiyun(中国)校会议中给予公开批评，并限期进行改正。
我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理。在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长，开云kaiyun(中国)有所用，不能不开云kaiyun(中国)，量性而开云kaiyun(中国)这一目标。
