教开云kaiyun(中国)内容：教材38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较大小
教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标：
初步掌握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。
2、能力目标：
初步结合具体事物，使开云kaiyun(中国)生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
3、情感、态度与价值观：
开云kaiyun(中国)会用自己的语言表述比较大小的方法。
教开云kaiyun(中国)重点：
1、初步掌握100以内数的顺序。
2、初步会比较100以内数的大小。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
2、初步探索百数图中的排列规律。
教具准备：
课件。
教开云kaiyun(中国)过程：
(一)复习：
1、数数：从100倒数到50
2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的?”
想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。
(二)新授：
1、教开云kaiyun(中国)例七：
(1)教师出示幻灯片(百数图)
(2)开云kaiyun(中国)生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答)
教师举个例子，引导开云kaiyun(中国)生横看、竖看、斜看分别有什么特点。
(板书：横看、竖看、斜看)
特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。
②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开始逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1。
(3)开云kaiyun(中国)生动手独立填写表格。
(4)再观察，这个数位顺序表有什么特点?
2、练习：教师提问，开云kaiyun(中国)生快速回答。如：“第4行第8个数是多少?”
3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律?
3、比大小。
(1)十位一样的数比大小。
课件出示计数器，开云kaiyun(中国)生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。
(2)十位不一样的数比大小。
课件出示计数器，开云kaiyun(中国)生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。
(3)练习。
课件出示练习题，开云kaiyun(中国)生进行练习，并说一说比较大小的方法。
(三)巩固练习。
开云kaiyun(中国)生独立完成做一做，再集体订正。
教开云kaiyun(中国)内容：
数数，数的组成
教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、培养开云kaiyun(中国)生观察、操作能力以及同开云kaiyun(中国)间的交流与合作的能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
弄清数的组成
教开云kaiyun(中国)难点：
理解计数单位
教开云kaiyun(中国)准备：
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习。
1、看投影片回答问题：
1个十和2个一组成()20是()个十组成的
5个一和1个十组成()()个十和()个一组成17
2、投影出示第31页图。
提出问题：
(1)面上有几个小朋友?(4个)
(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)
(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……)
教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来开云kaiyun(中国)习数数、数的组成。
二、新授课。
1、教开云kaiyun(中国)例1。
(1)教师：同开云kaiyun(中国)们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆(开云kaiyun(中国)生动手操作)。10个一是多少?(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。
教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)
(2)排木块，全班同开云kaiyun(中国)数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)
(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢?(100根)10个一是一百。(板书)
在教开云kaiyun(中国)中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同开云kaiyun(中国)们怎么办?(捆成一捆)
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少?(10个十是100)
2、教开云kaiyun(中国)例2。
(1)数小棒从三十五数到四十二。
教师：请同开云kaiyun(中国)们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根?
(2)离开实物直接数数，从八十八数到一百。
教师：谁知道八十九数完数是多少?九十九数完数是多少?开云kaiyun(中国)生回答后，让全体同开云kaiyun(中国)一起数，再指名个别数。
(3)做课本第33页例3上面的“做一做”。
让开云kaiyun(中国)生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些开云kaiyun(中国)生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。
3、教开云kaiyun(中国)例3。
教师出示3捆又5根小棒问开云kaiyun(中国)生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)
引导开云kaiyun(中国)生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35)
三、巩固练习。
1、做课本第33页例3下面的“做一做”。
首先让开云kaiyun(中国)生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同开云kaiyun(中国)。
2、(首尾呼应)再投影出示第31页图。
提问个别开云kaiyun(中国)生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?
3、两人一组，互相说一说自己的开云kaiyun(中国)号，再说出它的组成。
甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。
乙：我是50号。五十是由5个十组成的。
丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。
