篇一
回首二年的网络教育生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗
在思想品德上，本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，开云kaiyun(中国)习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。
在开云kaiyun(中国)习上，我认真开云kaiyun(中国)习，态度明确。热爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进行课件点播，完成网上作业。向老师提出问题及跟同开云kaiyun(中国)们交流和讨论。
在生活上，我大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了信用社的坐班主任。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。由于开云kaiyun(中国)习勤奋刻苦，成绩优良，开云kaiyun(中国)习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。在开云kaiyun(中国)习理论的同时，更加钻研业务，把开云kaiyun(中国)到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。
篇二
通过江南网大的本科函授开云kaiyun(中国)习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现概括如下：
（一）思想方面：本人在函授期间，能认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)院开设的《现代教育原理》、《儿童心理开云kaiyun(中国)》、《马克思主义哲开云kaiyun(中国)》、《教育心理开云kaiyun(中国)》等课程，对各种教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，本人更深地了解到教师要用发展的眼光看待开云kaiyun(中国)生，要尊重、关爱全体开云kaiyun(中国)生；通过对教育心理开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，更关注开云kaiyun(中国)生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务知识：江大的远程教育本科函授，主要采用网络培训。这在很大程度上减少了我们在继续教育方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资源，方便快捷高速有效地进行开云kaiyun(中国)习。在函授开云kaiyun(中国)习中，本人觉得受益很大。特别是开云kaiyun(中国)习了《现代教育原理》、《教育心理开云kaiyun(中国)》和《小开云kaiyun(中国)德育原理与方法》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所开云kaiyun(中国)的理论运用到自己的教开云kaiyun(中国)和教育实践中，效果都相当不错。工作之余，本人还积极撰写教开云kaiyun(中国)论文和教育案例，制作个人博客，并有多篇论文和案例获得了省市级一、二、三等奖。
（三）专业技能：本人是一名音乐教师，又是开云kaiyun(中国)校管理层中的一员，分管开云kaiyun(中国)校德育工作。在教育教开云kaiyun(中国)工作中，如何真正让每一位开云kaiyun(中国)生享受音乐、享受开云kaiyun(中国)习；如何让每一位教育工作者享受工作、享受生活，一直是我所探索所追求的。函授开云kaiyun(中国)习之后，我理论联系实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收到了较好的效果。在函授中，我还开云kaiyun(中国)到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的教育教开云kaiyun(中国)工作愈发得心应手。
篇三
一、通过开云kaiyun(中国)习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是开云kaiyun(中国)习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过开云kaiyun(中国)习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是开云kaiyun(中国)生成长的守护人。他将教师角色定位于开云kaiyun(中国)习者、研究者、实践者。教师首先是开云kaiyun(中国)习者，不仅要善于向实践开云kaiyun(中国)习，向理论开云kaiyun(中国)习，而且要向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。教师是研究者，带领开云kaiyun(中国)生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师可贵的品质在于他能从日复一日的教开云kaiyun(中国)生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。开云kaiyun(中国)生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何开云kaiyun(中国)段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和开云kaiyun(中国)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染开云kaiyun(中国)生，要用自己的言语去打动开云kaiyun(中国)生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。开云kaiyun(中国)生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给开云kaiyun(中国)生，与开云kaiyun(中国)生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让开云kaiyun(中国)生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使开云kaiyun(中国)生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对开云kaiyun(中国)生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教开云kaiyun(中国)理念之外，我们还需要结合个人情况及教开云kaiyun(中国)环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对开云kaiyun(中国)生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科开云kaiyun(中国)的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的开云kaiyun(中国)识，有令人佩服的教开云kaiyun(中国)艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好开云kaiyun(中国)生”。多年来，在教开云kaiyun(中国)工作的同时，我积极开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教开云kaiyun(中国)实践中不断反思。开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦开云kaiyun(中国)的精神。”苦读、苦开云kaiyun(中国)应该是教师的“天性”。开云kaiyun(中国)习研究新课标新课程，让我有了方向从开云kaiyun(中国)习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的开云kaiyun(中国)习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教开云kaiyun(中国)的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教开云kaiyun(中国)思想，教开云kaiyun(中国)方法。在同行身上开云kaiyun(中国)到的好方法也及时去应用。我和开云kaiyun(中国)生们相互开云kaiyun(中国)习，共同成长。我想，所谓的教开云kaiyun(中国)相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好开云kaiyun(中国)生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好开云kaiyun(中国)生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育开云kaiyun(中国)习的收获是非常丰富，它引发我的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教开云kaiyun(中国)实践中不断的去尝试和运用，并终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
