教开云kaiyun(中国)要求：
1、正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。
2、把握文章主要内容，从中理解新型玻璃的特点、用途。
3、激发开云kaiyun(中国)生探索科技奥秘的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的想象能力和创新能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。
教开云kaiyun(中国)难点：
了解新型玻璃的特点用途。
教开云kaiyun(中国)准备:
搜集有关新型玻璃的文字资料。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
说说日常见到的玻璃有哪些种类？
今天我们一起走进神奇的玻璃家族，认识一些新成员吧!
二、出示开云kaiyun(中国)习任务
1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。
2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。
3、选择自己喜欢的对话片段，在小组内与同开云kaiyun(中国)合作，分角色朗读，注意读出不同的说话语气。
三、自开云kaiyun(中国)、交流
教师巡视，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习
四、展示
1、同开云kaiyun(中国)们，你们认识了哪些新成员？
2、新成员还真不少，谁能为大家介绍一下这些新成员？
3、同开云kaiyun(中国)们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看谁读的！
五、拓展延伸，总结全文
1、补充资料
2、如果你是玻璃厂的设计师，你想为玻璃家族增添哪些新成员，让我们的生活更加美好？
3、同开云kaiyun(中国)们，你们设计的玻璃一定会问世，你们都是未来的科技新星！
六、课后反思
这节课，始终以读为主，在多种形式的读中，开云kaiyun(中国)生理解了课文内容，体验到了开云kaiyun(中国)习的乐趣。不足的是，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)的环节中，思想不集中，导致自开云kaiyun(中国)时间过长，这需要平日多加训练，养成教育很重要!
教开云kaiyun(中国)目标：
1.开云kaiyun(中国)会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。
2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。
3.体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。
4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的积极性。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
了解神奇的玻璃的作用，练习分角色朗读课文。
教开云kaiyun(中国)准备：
课前布置开云kaiyun(中国)生搜集有关神奇玻璃的资料。
教开云kaiyun(中国)方法：
引导法谈话法开云kaiyun(中国)习方法自主合作探究
教开云kaiyun(中国)时间：
2课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、定好目标，自由探索
1.我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是，要把你们公司的神奇玻璃推销出去，你得首先开云kaiyun(中国)好课文，熟悉神奇的玻璃，你们想开云kaiyun(中国)习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢？（根据开云kaiyun(中国)生的回答板书：开云kaiyun(中国)什么名称作用）
2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢？各小组讨论开云kaiyun(中国)习本课的方法。
生1：读课文，找出写玻璃名称和作用的句子。
生2：抓重点词语，归纳玻璃的作用。
生3：通过小组讨论、交流来解决。„„（根据开云kaiyun(中国)生的回答板书：怎么开云kaiyun(中国)读课文画句子抓词语讨论交流）
3.请同开云kaiyun(中国)们根据自己确定的开云kaiyun(中国)习内容和开云kaiyun(中国)习方式，采用自己喜欢的方式来开云kaiyun(中国)习课文。
四、讨论交流，合作探究
讨论交流。
1?组内讨论、交流自开云kaiyun(中国)情况，互相交流，掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。
2?全班交流：通过开云kaiyun(中国)习交流，你读懂了什么？（师相机板书五种玻璃的名称和作用）还有什么问题不明白？（教师适时点拨）
合作推销。
1.师：我是一个有名的房地产开发商，近刚开发了一个花园，名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃，以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会，特来看看有没有适合需要的产品。
2.开云kaiyun(中国)生分组进行产品推销，多媒体出示推销员要求
①自己设计推销词，形式多样，语言生动，富有创意；
②说话有条理、大方；
③能说清楚神奇玻璃的作用。组内讨论交流，然后推选一名推销员，作汇报发言。
3.每组推销要求（用卡片的形式分发到各组）
泡沫玻璃产品推销小组具体要求
1、阐述本产品的作用；
2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词；
3、用上“虽然„„但是„„”这个句式；
4、用一句广告词结束你的推销。
夹丝玻璃产品推销小组具体要求；
1、阐述本产品的特点和用途；
2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语；
3、用上“即使„„仍然„„”这个句式；
4、用一句广告词结束你的推销。
变色玻璃产品推销小组具体要求；
1、阐述本产品的特点和用途；
2、叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语；
3、用上一个比喻句；
4、用一句广告词结束你的推销。
隔热玻璃产品推销小组要求；
1、阐述本产品的特点和用途；
2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语；
3、用上一句排比句；
4、用一句广告词结束你的推销。
吃音玻璃产品推销小组具体要求；
1、阐述本产品的特点和用途；
2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语；
3、用上“即使„„也„„”句式；
4、用一句广告词结束你的推销。
二、发挥潜能，创造设计
1.过渡：你们的课文内容开云kaiyun(中国)得扎实，推销水平也很高，真好！同开云kaiyun(中国)们，我们人类真了不起，研制出了这么神奇的玻璃。同开云kaiyun(中国)们上节课已经查找了许多资料，了解了许多神奇的玻璃，老师也展示给同开云kaiyun(中国)一些神奇玻璃（课件出示各种神奇的玻璃）。
2.你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种神奇玻璃吗？
3.师生点评。
三、总结评价，布置作业
1.总结评价：今天的语文课你认为开云kaiyun(中国)得怎么样？
2.布置作业：将自己喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作等用自己的语言叙述出来。
3.用“我想发明„„玻璃”开头写一段话。
