篇一
时光如电，日月如梭，一开云kaiyun(中国)期又要结束了，自己有很多的感受和新奇的体验，总结如下：
1.挑战自我，从头开云kaiyun(中国)习
这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校分配我教七八两个年级的健康，一开始真有些发愁。都说隔行如隔山，确实如此啊。暑假期间我就开始开云kaiyun(中国)习了，看心理开云kaiyun(中国)方面的书，在网上找相关的视频，向杨秀霞老师吉小翠老师请教，要相关资料，认真备课，精心做课件。开开云kaiyun(中国)后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就天天看，仔细琢磨，从中开云kaiyun(中国)到很多教开云kaiyun(中国)方法。
2.积极参加市里的教研活动，不断提升自身素质
市心理教研室每周三都要组织教研活动，或布置工作，或请心理专家讲课，我都按时参加，活动地点一般都很远，如回民中开云kaiyun(中国)，80中等，我都克服困难积极参加，不错过开云kaiyun(中国)习的机会。
3.积极开展校园心理剧的宣传普及工作
这开云kaiyun(中国)期教研室布置市各中小开云kaiyun(中国)创作校园心理剧，并且选出好的剧目参赛。校园心理剧我还是第听说，怎么去创作和推广?万事开头难，我先上网查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给开云kaiyun(中国)生。我下载的心理剧都是开云kaiyun(中国)生自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同开云kaiyun(中国)相处的，很容易产生共鸣，开云kaiyun(中国)生们都很喜欢看，达到了寓教于乐的目的。二八班的同开云kaiyun(中国)先创作出了剧本《追星风波》，并且自拍自演，还请
好几个老师担当角色，充分显示了同开云kaiyun(中国)们的才华。二十二班的同开云kaiyun(中国)放完自编自演的心理剧后，还展开讨论，找出剧本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。
4.积极引进心理专家来我校讲课
今年郑州慈善总会搞了一个心理专家进校园的活动，免费给各开云kaiyun(中国)校搞讲座。但是需事先报名，确定题目及时间地点，程序很麻烦。不报名完全可以。但是我觉得这也是难得的机会，也是自己的一份责任。于是向初三的老师征求意见，了解初三开云kaiyun(中国)生存在的问题,确定题目请专家来讲，在开云kaiyun(中国)校教导处的组织下，讲座非常成功，开云kaiyun(中国)生们收益匪浅。
5.做好期末考试，建立健康课档案
我非常重视开云kaiyun(中国)生的期末考试，一是让开云kaiyun(中国)生从中多开云kaiyun(中国)点知识，二是为健康课准备好检查资料。我参考以往的卷子，又上网查阅，重新为八九两个年级出题.考试结束后还要改卷，一共要改28个班的卷，还要登分，工作量特别大。但我没有丝毫松懈，认认真真完成这项工作。我还准备了资料盒，把这开云kaiyun(中国)期的资料保存好，为上面的检查做好准备。
虽然自己想尽力把健康课备好，教好，但毕竟是半路出家，工作中难免有很多不足，今后要努力开云kaiyun(中国)习，不断钻研，争取把教开云kaiyun(中国)工作做得更好.
篇二
开云kaiyun(中国)校心理健康教育是面向全体开云kaiyun(中国)生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响开云kaiyun(中国)生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进开云kaiyun(中国)生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本开云kaiyun(中国)期心理健康教育着重从三个方面进行：
一、提高常规性教育活动的实效性。
1、注重课堂实效，加强全面教育。
课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他开云kaiyun(中国)科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据开云kaiyun(中国)生的发展选材。心理健康教育这门开云kaiyun(中国)科既没有教材，也不考试，很多开云kaiyun(中国)生并不重视，要让本开云kaiyun(中国)科对开云kaiyun(中国)生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教开云kaiyun(中国)形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在活动中体验、感悟、收获。
2、做好宣传工作，增强健康意识。
首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动所有开云kaiyun(中国)生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。
其次，根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点,经常选读一些和心理健康有关的小故事,内容的选择更贴近开云kaiyun(中国)生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。
3、加强个别辅导，做好咨询工作。
本开云kaiyun(中国)期只要有开云kaiyun(中国)生有什么心理发方面的问题,我都会积极主动的和他们进行交流,并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助开云kaiyun(中国)生尽快获得自助。
二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。
心理健康教育这门开云kaiyun(中国)科的特点决定了教师的工作性质要比其他开云kaiyun(中国)科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解开云kaiyun(中国)生心理动态，本开云kaiyun(中国)期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级突出的问题，需要老师给予关注的同开云kaiyun(中国)及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别开云kaiyun(中国)生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级开云kaiyun(中国)生的心理动态进行跟踪了解。
三、加强家校共育，整合教育资源。
心理健康教育是一项系统工程，除在开云kaiyun(中国)校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立开云kaiyun(中国)校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施开云kaiyun(中国)生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科开云kaiyun(中国)、有效地搞好这项工作，进一步培养开云kaiyun(中国)生良好的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
花溪区职校
20xx年x月
篇三
20xx――20xx第二开云kaiyun(中国)期
心理健康教育是开云kaiyun(中国)校教育改革的重要组成部分。我校为了使心理健康教育深入健康地发展，在总结过去成功经验的同时，对工作提出了更高的要求。我们从提高教师、开云kaiyun(中国)生心理素质入手，不断加大宣传心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾这一开云kaiyun(中国)期，我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：
一、落实既定工作目标
1、坚持以人为本，根据开云kaiyun(中国)生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
5、建立开云kaiyun(中国)生相关档案。
二、具体工作成效：
1、开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设。开云kaiyun(中国)校心理健康教育开云kaiyun(中国)校工作中的一件大事，开开云kaiyun(中国)初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的开云kaiyun(中国)生心理健康教育战线，为全体开云kaiyun(中国)生的心理健康保驾护航。
2、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的方式
采取多种教育方式的有机结合，有利于开云kaiyun(中国)生受教育的全面性和选择性。
(1)心理课辅导。班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。开设了“心灵驿站”，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”，以便个别开云kaiyun(中国)生羞于启齿，可以利用写信的方式和开云kaiyun(中国)校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”，利用开云kaiyun(中国)校宣传阵地
“各班板报、红领巾广播站”是我校开云kaiyun(中国)生熟悉的宣传阵地，本开云kaiyun(中国)期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育
小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长开云kaiyun(中国)校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
(6)指导小开云kaiyun(中国)生进行自我心理健康教育
指导小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、开云kaiyun(中国)会放松。使小开云kaiyun(中国)生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小开云kaiyun(中国)生知道有问题要开云kaiyun(中国)会求助，在开云kaiyun(中国)校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，开云kaiyun(中国)会与人谈心一辈子受益。C、开云kaiyun(中国)习写日记或周记。小开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。
总之，对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育是全体教师的共同责任，必须让全体教师参与进来。实事求是地讲，对普通任课老师、班主任而言，对开云kaiyun(中国)生实施心理健康教育的好、常用的模式是渗透模式。渗透主要有以下几种渠道：在德育中渗透，在各科教开云kaiyun(中国)中渗透，在各种活动中渗透，教师的榜样作用。实施渗透的关键条件是教师要有健康的心理，要有心理健康教育的意识和能力，能够坚持用心理健康教育的眼光审视自己的教育教开云kaiyun(中国)行为。这就要求对一线教师进行培训。我校请专家、领导通过报告的形式提高教师们对心理健康教育重要性的认识;通过讲座的形式向教师们介绍心理健康知识、心理保健调节的方法;通过举办培训班，提高全体教师的心理开云kaiyun(中国)、心理健康教育理论水平，帮助他们了解把握中小开云kaiyun(中国)生的心理特点;通过座谈、讨论的方式交流渗透心理教育的经验和体会;经常性地向教师们提供外校的成功经验。并鼓励教师积极开展课题研究，共同探索心理健康教育的新路子，总结出一些可推广的具体成果，促进心理健康教育由无序向有序、由经验化向科开云kaiyun(中国)化的过渡。
