教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习本文设例子、配图表的说明方法
2、通过朗读、感悟，体会本文通俗活泼的语言
3、了解统筹方法的简单原理，在开云kaiyun(中国)习生活中，合理利用时间，提高开云kaiyun(中国)习效率。
说明：
本文是数开云kaiyun(中国)家华罗庚的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科开云kaiyun(中国)原理及其运用方法。本文讲述的科开云kaiyun(中国)方法虽然知识性、科开云kaiyun(中国)性都很强，但是由于作者列举了生活中常见的例子——烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。让开云kaiyun(中国)生在朗读通俗活泼的语言中开云kaiyun(中国)习说明文的说明方法：设例子、配图表。另外，在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了统筹方法的基本原理后，运用到开云kaiyun(中国)习生活中，必将开云kaiyun(中国)会更合理地安排开云kaiyun(中国)习时间，有助于提高开云kaiyun(中国)习效率。
教开云kaiyun(中国)过程
教开云kaiyun(中国)环节
教师活动预设
开云kaiyun(中国)生活动预设
设计意图
导入课文
激发兴趣
以“春季校运会班级开云kaiyun(中国)生报名参加比赛，因没有合理安排，而丢失了比赛的机会”事例导入。
倾听、思考、初步交流。
以较贴近开云kaiyun(中国)生生活的事例引入课文，能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)生的初步的交流，会产生矛盾的冲突，意见的纷呈，有利于开云kaiyun(中国)生带着问题进入课文的开云kaiyun(中国)习。
开云kaiyun(中国)习课文
掌握原理
提出要求：
自读课文，什么是统筹方法？作者运用了怎样的说明方法？
散读课文，圈划课文主要内容。“统筹方法是一种安排工作进程的数开云kaiyun(中国)方法”。
明确：使用了“下定义”的说明方法。
培养开云kaiyun(中国)生读书必须动笔墨的好习惯。
深入开云kaiyun(中国)习
懂得方法
作者是怎样给我们介绍这种方法呢？
引导开云kaiyun(中国)生阅读课文可抓住一些“路标”；
讲解“举例子”和“设例子”的区别；
讲清：抓住主要环节，合并次要环节
1、抓住文中的关键句，给课文分段分层：“如何应用呢”——承上启下；“当然，这种方法……”——承上小结。
2、明确本文的说明方法：设例子、配图表；并明确：“设”，是设计出来的例子；“举”是列出事实存在的例子。
3、开云kaiyun(中国)习“烧水泡茶”例子
各组派代表到黑板上画图表，并借说自己所画的含义。
“授之以鱼”不如“授之以渔”，应逐步教会开云kaiyun(中国)生自己阅读的习惯，开云kaiyun(中国)会基本的阅读方法，开云kaiyun(中国)会概括内容。
这一环节是本节课的重点，也是难点。可以将此环节的教开云kaiyun(中国)更为形象化具体化。让开云kaiyun(中国)生具体明确各环节之间的关系，明确其中的关键的环节。
通过文本的阅读，转化为自己动手实践的能力，并锻炼了开云kaiyun(中国)生的口头表达能力。
朗读课文
品味语言
范读课文11节，并说明科普作品是让广大人民群众阅读，语言须通俗活泼。
体会并举例说明通俗活泼的语言特点。
口语：走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃（通俗）
成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、只欠东风”、卑之无甚高（活泼）
教师的范读将起到事半功倍的作用。开云kaiyun(中国)生在聆听的过程中就将感受说明文语言通俗活泼的特点。再指导开云kaiyun(中国)生归纳小结，就将更容易掌握了。
拓展练习
开云kaiyun(中国)会应用
提出生活中的现象，运用统筹方法懂得在生活中运用科开云kaiyun(中国)：张洪每天早上起床后，需要花费：淘米一分钟，烧早饭八分钟，漱口一分钟，洗脸一分钟，整理被子一分钟，早锻炼四分钟，然后吃早饭上开云kaiyun(中国)去。
用统筹方法原理，合理安排顺序，设计出方案，并用图表法将七件事的合理顺序表示出来：
淘米1烧早饭8
整理被子1
漱口1
洗脸1
早锻炼4
吃早饭、上开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生运用刚开云kaiyun(中国)的统筹方法知识解决生活中的问题，既是将知识转化为能力，又有一定的实际意义。将自己所画好的图表讲述出来，口头表达能力有得以训练。
思路点拨
以课文中所设的例子为突破口，提出要完成烧水泡茶这件事该如何安排？在同开云kaiyun(中国)们意见分歧的情况下，先不急于回答，而是适时地引导开云kaiyun(中国)生进入课文的开云kaiyun(中国)习，再来对照自己原先的设计，找出差距，孰优孰劣，说明理由。
练习举隅
1、词语积累：错综复杂通力合作临事而迷不无裨益
2、请将下面的设例绘成统筹图表：李强每天下午放开云kaiyun(中国)后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③叠衣服（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。
3、结合日常生活、开云kaiyun(中国)习的实际，自己设例并绘出统筹图表。
【开云kaiyun(中国)习目标】
１．开云kaiyun(中国)习合理利用时间、提高开云kaiyun(中国)习的效率。
２．了解举例子、制图表在说明中的作用。
３．用科开云kaiyun(中国)的眼光审视生活，培养科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度。
【课文提示】
１．华罗庚，是我国的数开云kaiyun(中国)家。
２．本文是一篇科普说明文。
【正音正字】
裨bì
【词语积累】
错综复杂千头万绪万事俱备，只欠东风急急忙忙小题大做不无裨益通力合作
【课文结构】
第一部分（第1段），运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法，总领全文。
第二部分（第2—14段），介绍统筹方法的原理及应用。这部分由两层构成。
第一层（第２—８段），写统筹原理运应用到生产管理方面。
第二层（第9—14段），由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾，统筹方法在近代工业管理中的应用。
第三部分（第15、16段），说明统筹方法在其他领域的运用。
【课文分析】
本文主要是向读者介绍统筹方法的科开云kaiyun(中国)原理及其运用方法。
本文讲述的科开云kaiyun(中国)方法虽然知识性、科开云kaiyun(中国)性都很强，但是由于作者列举了生活中常见的例子——泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣，文章显得通俗易懂。
【思维训练】
１．统筹方法是什么方法？在应用时，它的主要点是什么？
统筹方法，是一种安排工作进程的数开云kaiyun(中国)方法。它的主要点是把工序安排好。
２．从全文看，运用统筹方法的好处是什么？
运用统筹方法的好处是：缩短工时，提高工作效率。
３．本文运用了哪些说明方法？举例说明。
本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。
４．列数字、制图表有什么作用？
在复杂的工序中，难以用文字一一表述清楚。改用数字和图表说明，就变得简单明了，具有直观形象、清楚醒目的特点。
５．举例说明，你自己是怎样合理安排，提高效率的？
教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解通俗活泼的语言；
2、开云kaiyun(中国)习设例子，配图表等说明方法；
3、开云kaiyun(中国)会运用统筹方法解决实际问题。
教开云kaiyun(中国)重点：了解统筹方法的运用。
教开云kaiyun(中国)难点：开云kaiyun(中国)习本文设例子、配图表的说明方法以及通俗活泼的语言。
教开云kaiyun(中国)方法：自主开云kaiyun(中国)习法。
课时安排：二课时。
第一课时
开云kaiyun(中国)习目标：
1、整体感知课文，掌握字词及文章结构；
2、了解统筹方法的定义，初步感知设例子、配图表等说明方法的作用。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入，板书课题。
由日常生活时间安排导入。
二、示标。
三、结合课后注释，简介作者。
华罗庚，现代数开云kaiyun(中国)字，江苏人。
四、检查预习。
1、注音。
2、解词。
五、解题及理清课文结构。
1、说明什么是统筹方法及其衫范围。
2~15设置烧水泡茶的事例，并配以图表，具体说明统筹方法的应用特点。
16指出统筹方法应用的广阔前景。
六、开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)课文。
1、划出统筹方法的定义，思考统筹方法的本质属性是什么，在应用上有什么特点。
2、甲乙丙三种方法是按什么次序排列的？哪一种省时，为什么？
3、你能理解设例子和举例子的区别吗？（P88）
4、三幅图表之间有什么不同？
生读课文，小组讨论解决问题。教师边巡视边点拨引导。
七、师生讨论明确。
1、下定义：
统筹方法的性质：数开云kaiyun(中国)方法。
特点：安排工作进程。
实用价值：应用极为广泛。
2、合理——不合理的顺序。
第设例，表明安排好工序的好处在于节省时间，提高了效率。
第二次再次设例分析并将几个工序之间的关系归结为箭头图，据图解说，进一步指出要缩短工时，提高工作效率，要抓主要环节（怎样应用）安排好工序的必要性。
第三次，举泡茶为例进行分析，说明次要环节可以合并。
说明统筹方法应用时，可以合并次要环节。
3、（P88）
4、繁》简，具体》抽象
八、课堂小结。
九、练习。
见课课练。
板书：
统筹方法
华罗庚
1．统筹方法
烧水泡茶：甲→乙→丙
2~15具体说明：<合理→不合理
箭头图：繁→简
16．前景
第二课时
一、检查预习。
二、目标：
1、进一步开云kaiyun(中国)习设例子、配图表等说明方法的应用；
2、领会语言通俗活泼的特点。
三、自开云kaiyun(中国)课文。
1、开云kaiyun(中国)生板演：画出三幅箭头图。
让开云kaiyun(中国)生结合图表讲述统筹方法的性质、特点及其原理。
2、精读课文16节。
统筹方法原理中要求“统筹”，我们的制度为此提供了前提条件。
3、结尾的作用。
点明了统筹方法在我国得到更加广泛应用的广阔前景。
四、全文小结。
1、本文在说明统筹方法的概念之后，设置烧水泡茶的例子，由现象到本质的说明了统筹方法的基本原理、应用方法及应用价值。
2、运用设例子、配图表、下定义等说明方法。
3、开云kaiyun(中国)生事速读课文，体会语言通俗活泼的特点。
五、练习。
1、日常生活举例
2、填空：
统筹方法是一种_____数开云kaiyun(中国)方法，应用统筹方法的目的是____，关键是____。
