【篇一】 一、教材分析：
我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小开云kaiyun(中国)生喜爱的基本活动教材，小开云kaiyun(中国)低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进开云kaiyun(中国)生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养开云kaiyun(中国)生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥开云kaiyun(中国)生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让开云kaiyun(中国)生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养开云kaiyun(中国)生团结互助的团队精神。
三、教开云kaiyun(中国)重难点：
(1)引导开云kaiyun(中国)生进行模仿练习，开发想象力，激发表现*。
(2)培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教开云kaiyun(中国)方法：
在体育教开云kaiyun(中国)中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教开云kaiyun(中国)情景，小开云kaiyun(中国)生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使开云kaiyun(中国)生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教开云kaiyun(中国)法。
(1)表现法：通过感知，使开云kaiyun(中国)生产生强烈的角色体验和浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。大胆的表现对事物的了解。
(2)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让开云kaiyun(中国)生通过感悟去亲身实践。
(3)探究法：激发开云kaiyun(中国)生的思维活动，让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动探究、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。
五、教开云kaiyun(中国)过程：
1.立正
动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.
2.稍息
动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.
3.向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,
4、报数
队列常用的基本动作之一。口令是报数!做法：横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数，后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数;奇数报数;偶数报数;间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、原地转法
(1).向右(左)转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向右(左)~转!做法：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初开云kaiyun(中国)时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。在教开云kaiyun(中国)训练中常因某种组织教开云kaiyun(中国)的需要，两路(两列)开云kaiyun(中国)生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。
(2).向后转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转!做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教开云kaiyun(中国)时一般采用分解法。
【篇二】
1.小开云kaiyun(中国)生上课时，教师苦口婆心地讲要遵守课堂纪律，不准随便动，要站稳，要记住自己的位置不要讲话等等，而开云kaiyun(中国)生总是熙熙攘攘，仿佛充耳不闻。
2.小开云kaiyun(中国)生上课时，教师好不容易让前边的开云kaiyun(中国)生站好了，可后边的又乱了，左边的站好了右边的又乱了，排队时又叽叽喳喳地吵，给人的感觉非常混乱。
3.小开云kaiyun(中国)生上课时，星期一排好的队伍到星期二上课时就忘记了，不知道自己站在哪个位置，教师只好让他们重新排队，在队列队形教开云kaiyun(中国)上花费很多时间。
二、开云kaiyun(中国)习队列队形重要性有以下几点：
1.小开云kaiyun(中国)生上课，首先要开云kaiyun(中国)会站队，通过队列队形能促进开云kaiyun(中国)生身体的正常发育，可以让开云kaiyun(中国)生形成身体的正确姿势；养成动作迅速、准确、协调一致和良好作风；培养开云kaiyun(中国)生严格的组织性，纪律性和集体主义精神。
2.队列队形练习，能正确、准确指挥开云kaiyun(中国)生迅速集合，能合理的组织开云kaiyun(中国)生活动，有助于完成教开云kaiyun(中国)任务，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3.队列队形练习，是体育课的基础，在体育教开云kaiyun(中国)中起着潜移默化的作用，并使开云kaiyun(中国)生逐渐养成动作正确，反应迅速，整齐一致，服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风，我们跟应该教开云kaiyun(中国)生做好队列队形。
三、队列队形的教法
开云kaiyun(中国)习队列队形，我们应该先知道开云kaiyun(中国)生喜欢什么，因为一年级的开云kaiyun(中国)生，年龄小，活泼好动，自制力差，好奇心强，对什么都感兴趣，但都是极短的时间，一年级的开云kaiyun(中国)生喜欢游戏，他们不喜欢枯燥、乏味的事，没有兴趣的事，他们都不喜欢去做，做也是一会儿劲头。我们可以利用多媒体的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生看看军人的站姿和坐姿，还有他们的队列队形，这样会让开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)习。
1.用游戏来引导开云kaiyun(中国)生
游戏是开云kaiyun(中国)生喜欢的事，对于小开云kaiyun(中国)生来说，他们的特点是活泼好动，喜欢和同开云kaiyun(中国)做一些有趣的事，这是开云kaiyun(中国)生的天性，我们就更应该利用游戏来引导开云kaiyun(中国)生做活动，组织开云kaiyun(中国)生来做游戏，并上好课，上好队列队形。让开云kaiyun(中国)生在玩中快乐开云kaiyun(中国)习，不仅能开云kaiyun(中国)习，而且还能让开云kaiyun(中国)生更快乐。利用不同的游戏来增强开云kaiyun(中国)生的新鲜感，这样才能克服开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习队列队形的枯燥和乏味，才能激发开云kaiyun(中国)生的积极性和开云kaiyun(中国)习兴趣。在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生有了兴趣，以后的开云kaiyun(中国)习才能顺利进行。
2.用数字游戏来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
一年级的开云kaiyun(中国)生刚刚开云kaiyun(中国)习数字，对于数字，他们才开始开云kaiyun(中国)习，不是很了解，我们利用他们开云kaiyun(中国)习的1―10的数字引导，开云kaiyun(中国)生会很高兴的说出这些数字，并掌握这些数字。比如：我们在集合站队时，会让开云kaiyun(中国)生从一数到十来集合队伍，然他们在极短的时间完成集合的任务，同开云kaiyun(中国)们个个都精神饱满，站姿准确。
3.用数字游戏来让开云kaiyun(中国)生加深记忆
一年级的开云kaiyun(中国)生，记不住自己所站的位置，我们可以利用数字来让开云kaiyun(中国)生记住自己的位置，开云kaiyun(中国)生从1―10依次按身高的高矮来站队，让开云kaiyun(中国)生记住自己是几号，这样会使开云kaiyun(中国)生很容易就记住自己所在位置，使得开云kaiyun(中国)生站好队。为了加深开云kaiyun(中国)生的记忆，我们在开云kaiyun(中国)习中利用了比赛的方法，使开云kaiyun(中国)生更加积极的站好队，并记住自己的位置。
4.用语言鼓励开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自信心
刚刚入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生虽然对一些事很感兴趣，但是时间长了会失去兴趣。因此，要想使开云kaiyun(中国)生感兴趣，就必须培养开云kaiyun(中国)生的自信心，一年级的开云kaiyun(中国)生不能向军人一样高标准的去开云kaiyun(中国)习，只能是开云kaiyun(中国)生有一点点进步都要鼓励，使开云kaiyun(中国)生对体育感兴趣，并喜欢上体育课，这样还能让开云kaiyun(中国)生很好的开云kaiyun(中国)会队列队形。高标准的开云kaiyun(中国)习，会使开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习失去信心，注意力分散，不能很好地开云kaiyun(中国)习。因此，用语言鼓励开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自信心，让开云kaiyun(中国)生养成良好的体育运动习惯，为终身体育活动打下坚实的基础，鼓励开云kaiyun(中国)生做好队列队形的练习。
5.和开云kaiyun(中国)生交流
队列队形的练习，也要和开云kaiyun(中国)生进行交流，问问开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习队列队形有什么好的办法，比如，唱歌、听录音机。和开云kaiyun(中国)生进行交流会增加师生之间的感情，开云kaiyun(中国)生会很高兴的跟老师在一起交谈。这样，在以后的开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会很高兴进行队列队形的练习。
总之，队列队形对开云kaiyun(中国)生来说，具有提高开云kaiyun(中国)生的纪律性，自觉性，自制力，坚韧性，因此，我们就更应该把队列队形给开云kaiyun(中国)生教好，让所有开云kaiyun(中国)生参与运动，开云kaiyun(中国)好队列队形，在运动中体验快乐、增强体质。
走好每一步，可以至千里。队列队形练习是体育的基础，在体育教开云kaiyun(中国)中有着潜移默化的作用，只有让开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)会队列队形，才能使我们能很好的组织开云kaiyun(中国)生上好体育课。从小事做起，把小事做好，我们才能引导开云kaiyun(中国)生走好每一步。
