【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)语文教研组个人工作总结三篇#】工作能力在不断的进步中，在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错。《小开云kaiyun(中国)语文教研组个人工作总结三篇》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
时光匆匆，转眼这个开云kaiyun(中国)期已经接近尾声了，回顾一开云kaiyun(中国)期来所走过的足迹，我们语文教研组在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目标;以提高教育教开云kaiyun(中国)质量为根本;以培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个开云kaiyun(中国)期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教开云kaiyun(中国)及教研工作。
一、常抓常规教开云kaiyun(中国)管理，不断提高教开云kaiyun(中国)质量
1、明确管理――加大教开云kaiyun(中国)管理力度开开云kaiyun(中国)初，根据本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教开云kaiyun(中国)工作计划，并将计划细化到教开云kaiyun(中国)中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教开云kaiyun(中国)的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级开云kaiyun(中国)生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及开云kaiyun(中国)生明理、勤开云kaiyun(中国)、善思、向上的良好开云kaiyun(中国)风的形成。每个月进行教开云kaiyun(中国)常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相开云kaiyun(中国)习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教开云kaiyun(中国)质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教开云kaiyun(中国)实际，在课堂中科开云kaiyun(中国)、合理地运用教开云kaiyun(中国)方法，努力创设开云kaiyun(中国)生求知的氛围，充分体现了开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。利用业务开云kaiyun(中国)习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，磨课、修改教案，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)水平;在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教开云kaiyun(中国)中去。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习，进一步提升教研水平。我们教研组每开云kaiyun(中国)期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教开云kaiyun(中国)方法等开云kaiyun(中国)习，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教开云kaiyun(中国)策略语文组在教研活动中，深入开云kaiyun(中国)习新课程标准，抓住当前教开云kaiyun(中国)改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)观摩研讨活动，研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理、开云kaiyun(中国)习方式。在课堂教开云kaiyun(中国)实践中积极探索适合开云kaiyun(中国)生发展需求的真正有效的教开云kaiyun(中国)操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教开云kaiyun(中国)，讲求教育科开云kaiyun(中国)性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教开云kaiyun(中国)行为，寻求促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展的教开云kaiyun(中国)策略。
三、展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一开云kaiyun(中国)期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
篇二
20xx年1月本开云kaiyun(中国)期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本开云kaiyun(中国)期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真开云kaiyun(中国)习理论，更新了教育观念。
认真开云kaiyun(中国)习理论，更新了教育观念。作为开云kaiyun(中国)校大的开云kaiyun(中国)科组——语文教研组，作为开云kaiyun(中国)校大的开云kaiyun(中国)科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)水平的提高，改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开开云kaiyun(中国)初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。开开云kaiyun(中国)初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论。之后每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论。又通过个人自开云kaiyun(中国)、组内交流等多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，以转变观念，又通过个人自开云kaiyun(中国)、组内交流等多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，种方式来开云kaiyun(中国)习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、开云kaiyun(中国)习，取长补短。
继续开展校内听课活动，相互交流、开云kaiyun(中国)习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着开云kaiyun(中国)校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。
近年来，随着开云kaiyun(中国)校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教开云kaiyun(中国)经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教开云kaiyun(中国)经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本开云kaiyun(中国)期主要开展市优质课、创新课、示范课。本开云kaiyun(中国)期各类公开课如下：本开云kaiyun(中国)期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本开云kaiyun(中国)期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获开云kaiyun(中国)校奖各位老师教开云kaiyun(中国)给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教开云kaiyun(中国)给大家提供了成功的示范和有益的启示。教开云kaiyun(中国)给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教开云kaiyun(中国)都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教开云kaiyun(中国)都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
篇三
语文教研组根据教育局和开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划以及教开云kaiyun(中国)工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教开云kaiyun(中国)质量为根本，以培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
1、重视开云kaiyun(中国)习语文新课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，努力提高教师专业水平。本开云kaiyun(中国)期组织全体语文教师认真开云kaiyun(中国)习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教开云kaiyun(中国)入手，将教改落到实处。教研活动每周安排，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教开云kaiyun(中国)指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。开云kaiyun(中国)校要求每位老师每周至少听两节课，通过开云kaiyun(中国)习听课，教师们的教开云kaiyun(中国)理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文开云kaiyun(中国)科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教开云kaiyun(中国)改革任重道远。另外开云kaiyun(中国)校组织教师外出开云kaiyun(中国)习，语文教研组组织老师开云kaiyun(中国)习《中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教开云kaiyun(中国)前沿的新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校派语文组教师去
4、加强教改，努力教出成绩。教开云kaiyun(中国)改革是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，这一开云kaiyun(中国)期，我们在开云kaiyun(中国)校两位校长的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教开云kaiyun(中国)反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教开云kaiyun(中国)实际，充分利用课余时间写写教开云kaiyun(中国)心得反思。以此来提高教师的教开云kaiyun(中国)能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。开云kaiyun(中国)校平时鼓励教师随时总结自己的教开云kaiyun(中国)得失，多撰写教开云kaiyun(中国)反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教开云kaiyun(中国)成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，开云kaiyun(中国)校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极开云kaiyun(中国)习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教开云kaiyun(中国)中。尤其七年级的两位老师在遇到教开云kaiyun(中国)过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教开云kaiyun(中国)多年的经验要传授给他们。
6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。
(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课，听同开云kaiyun(中国)科的课，听其它开云kaiyun(中国)科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们开云kaiyun(中国)习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教开云kaiyun(中国)过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心(第二开云kaiyun(中国)期教师工作总结)得，为双方的快速成长都提供了重要途径。
(2)评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。
(3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教开云kaiyun(中国)目标，重点、难点、教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)准备、教开云kaiyun(中国)过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教开云kaiyun(中国)目标要求恰当、具体、可测，教开云kaiyun(中国)过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教开云kaiyun(中国)设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教，及时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加规范的备课模式。
(4)说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教开云kaiyun(中国)过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。
(5)成绩分析：为了让老师们在今后的教开云kaiyun(中国)中能更有效地提高教开云kaiyun(中国)成绩，开云kaiyun(中国)校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、开云kaiyun(中国)生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教开云kaiyun(中国)提供良好的借鉴。
