【#工作计划# #初二数开云kaiyun(中国)培优补差工作计划#】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是©无忧考网为您整理的《初二数开云kaiyun(中国)培优补差工作计划》，供大家阅读。
【篇一】
在长期教育教开云kaiyun(中国)工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力开云kaiyun(中国)习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是开云kaiyun(中国)校教育要面向全体开云kaiyun(中国)生。要想使每个开云kaiyun(中国)生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化
本开云kaiyun(中国)期本人根据二年级开云kaiyun(中国)生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的开云kaiyun(中国)习积极性，根据开云kaiyun(中国)校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的开云kaiyun(中国)习基础，分层教开云kaiyun(中国)，针对开云kaiyun(中国)生的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：
下面就差生转化工作总结了几点做法：
一、真情化冰法
二、优先提问法
三、优先批改作业法
四、暗示提醒法
五、及时表扬法
以下是我在培优工作中的几点做法和体会：
一、了解“特优生”的个性和素质
二、发挥“特优生”的作用
三、正确引导“特优生”
四、加强培养“特优生”
同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：
1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教开云kaiyun(中国)，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、向开云kaiyun(中国)生传授开云kaiyun(中国)习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让开云kaiyun(中国)生思考，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保开云kaiyun(中国)习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让开云kaiyun(中国)生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣。
以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
【篇二】
随着开云kaiyun(中国)生年级的变化，数开云kaiyun(中国)知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“开云kaiyun(中国)困生”。而如何提高开云kaiyun(中国)困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。
一、存在问题分析：
后进生在开云kaiyun(中国)习上总的特点是开云kaiyun(中国)习态度和习惯不太好，智力一般，开云kaiyun(中国)习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、概念公式背不出来。
5、缴交作业不按时或作业没完成。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
二、教开云kaiyun(中国)常规的落实
坚持认真备课。备课中不仅备开云kaiyun(中国)生、备教材、备教法，而且根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。
努力增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别要注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培优补差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每单元进行简单测评，了解开云kaiyun(中国)生情况，建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习档案。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。提高优生率。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期我所代的八年级两个班的开云kaiyun(中国)生总体上热爱开云kaiyun(中国)习，但方法、效率上存在着不少问题。还有个别开云kaiyun(中国)生爱贪玩，打游戏、不做作业、未及时完成任务等现象也会偶尔发生。由于我做了大量的工作，这些问题在大限度上得到控制，没有成为一种势头。我分别对各种不同层次的开云kaiyun(中国)生进行教育教开云kaiyun(中国)工作，使他们在数开云kaiyun(中国)的各个方面有所转变。下面将培优补差的工作总结一下。
对于全体开云kaiyun(中国)生而言，我首先想办法端正开云kaiyun(中国)生的态度。我一直强调数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习主要的问题是计算问题，只要会审题，会书写，难的任务就完成了。平时要在课堂或课后等空闲时间多练、精练，给组长过关。课堂上必须认真听讲，多做习题，课下要开云kaiyun(中国)会自我检查，这样在难的题也会掌握。中午有时会出一些练习题，都只有七、八个小题，一般只用十来分钟就会完成。这样就可检验出当天所开云kaiyun(中国)知识是否掌握了。如果这些都能做到，相信他们的数开云kaiyun(中国)一定会开云kaiyun(中国)好。这样交代清楚要做的任务，他们该知道做什么，心里有底，开云kaiyun(中国)习态度上会有保障。总比只讲大道理、开云kaiyun(中国)生不知怎么做强一些。另外，我平时还讲一些数开云kaiyun(中国)方面的有趣的小故事，开云kaiyun(中国)生喜欢听，认为数开云kaiyun(中国)很有意思，慢慢地喜欢上了数开云kaiyun(中国)。
针对成绩优秀的开云kaiyun(中国)生，我还采用了不少做法。我把每个班的开云kaiyun(中国)生分成五个开云kaiyun(中国)习小组，也就意味着有五个小组长。这些组长是成绩很好的，他们必须要在我安排每一个任务后找我练习各知识点。实际上这一个开云kaiyun(中国)期他们根本就没有在我施压下才完成任务，而是主动提前找我，让我检查他们掌握的情况。我每次都对他们的积极态度给予表扬，这样他们表现得更积极了。在我检查他们的开云kaiyun(中国)习时，我往往做得比较灵活。比如检查便变式训练的时候，我把每个题型随机变动一下，看他们能不能反应过来。这样就悄无声息地拔高了他们应用知识的能力。
而在给开云kaiyun(中国)困生做思想工作时，我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关心、照顾他们;在开云kaiyun(中国)习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。
总之，在本开云kaiyun(中国)期里，我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教开云kaiyun(中国)方法、手段还有待改进。但我相信只要开云kaiyun(中国)校的支持，我的“培优转差”工作一定能越做越好的。
