篇一
教开云kaiyun(中国)目标：知识目标
了解毽子的有关知识，开云kaiyun(中国)会制作毽子的方法。开云kaiyun(中国)习毽子简单的踢法，锻炼开云kaiyun(中国)生的身体协调能力。
能力目标
培养开云kaiyun(中国)生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼开云kaiyun(中国)生的胆量。
情感目标
激发开云kaiyun(中国)生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，开云kaiyun(中国)会与人交往，与人合作。在玩中体验成功的乐趣。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)会制作毽子的方法
教开云kaiyun(中国)难点：
如何将键羽固定在键托上
教开云kaiyun(中国)准备：
不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料绳、毛线、弹力线、垫圈、螺丝帽、酒瓶盖等。
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）谜语导入，激发兴趣。
1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）
2、开云kaiyun(中国)生猜谜，说出理由。
3、教师展示毽子，并出示视频资料（花毽表演），开云kaiyun(中国)生观看后，提出问题：看完这么精彩的表演，你有什么感受？
4、踢毽子好玩吗，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板书课题。
从开云kaiyun(中国)生喜欢的猜谜语和看视频活动入手，让大家在玩中进入今天的课堂。即吸引了开云kaiyun(中国)生的注意力，获得“课伊始，趣已生”的效果，更使开云kaiyun(中国)生在不知不觉中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。
（二）认识毽子，探究制作毽子的材料。
1、引言：要想做好一个键子，我们先来认识它。从桌洞里拿出毽子，仔细观察你们小组的毽子是用什么材料做成的。
2、开云kaiyun(中国)生观察，小组汇报。
3、教师小结，了解毽子的组成。
4、开云kaiyun(中国)生猜想制作键羽和键托的材料，教师相机展示不同材料做成的毽子。
在生活中有很多材料可以制作毽子，可开云kaiyun(中国)生见到的一般都是羽毛键。通过这一环节的探究，开云kaiyun(中国)生的思路打开了，生活即课堂，制作毽子的材料随处可见，激起了做毽子的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生乐于观察、乐于探究的能力
（三）小组合作，探究毽子的做法。
1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。我们可以用什么方法或途径开云kaiyun(中国)会做毽子？
2、开云kaiyun(中国)生交流方法，教师引导用拆一拆的方法来探究。
3、小组合作，探究毽子做法，教师指导帮助。
4、全班交流。
A、交流羽毛键的做法。
（1）开云kaiyun(中国)生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导开云kaiyun(中国)生说出应注意的地方。
师：你觉得我们在扎键羽的时候，我们应该注意什么？（开云kaiyun(中国)生说出应注意将键羽对整齐再扎，扎的紧一些）
（2）教师示范用布条穿过垫圈的过程。
B、交流塑丝键的做法。
（1）开云kaiyun(中国)生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导开云kaiyun(中国)生说出应注意的地方。
（2）教师引导：在生活中，我们见到的塑料绳都是一根一根的，怎样才能让它变成细丝状？（开云kaiyun(中国)生说出自己的办法）教师示范用针将塑料绳挑成细丝状。
5、引导开云kaiyun(中国)生说出什么样的材料可以用制作羽毛键的方法制作，什么样的材料可以用制作塑丝键的方法制作，让开云kaiyun(中国)生明确不同的材料可以用不同的方法制作毽子。
6、小结做毽子的步骤，教师相机板书。
7、小结开云kaiyun(中国)做毽子的方法：同开云kaiyun(中国)们，刚才我们利用认真观察、动手拆一拆的方法开云kaiyun(中国)会了做毽子，同开云kaiyun(中国)们可真了不起，希望同开云kaiyun(中国)们在以后遇到困难的时候，善于观察，善于动脑，动手做做看，你一定会有自己的发现。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，课堂的主人，教师是引导者。在教开云kaiyun(中国)中要让开云kaiyun(中国)生变被动为主动，主动获取新知，主动获取解决问题的能力。在这一过程中，开云kaiyun(中国)生不仅开云kaiyun(中国)会了做毽子的方法，而且能从中开云kaiyun(中国)会解决困难的方法，培养了动手能力，激发开云kaiyun(中国)生勇于探究的兴趣。
（四）小组合作，制作毽子。
1、引言：开云kaiyun(中国)会了做毽子的方法，我们下一步该干什么？（做毽子）下面我们就以小组为单位，共同制作毽子，比一比，在老师规定的时间内，哪一个小组做的花样多，哪一个小组做的既美观又实用？
2、教师出示制作当中应注意的问题
3、开云kaiyun(中国)生制作，教师巡回指导。
4、展示，评价，试踢。
充分发挥小组的力量，培养开云kaiyun(中国)生与他人合作的能力，开云kaiyun(中国)会与人交往，与人合作。
（五）开云kaiyun(中国)踢毽子，感受快乐。
1、教师示范毽子常见的几种踢法。
2、开云kaiyun(中国)生在欢快的音乐中玩自己制作的毽子。
（六）拓展延伸
1、引言：看到同开云kaiyun(中国)们开心的样子，老师也替你们高兴。踢毽子是我国的传统体育项目，到今天已发展成了一项新兴体育运动——毽球。1984年，国家体委将毽球列入全国比赛项目，每年都要举行毽球比赛。接下来，我们一起欣赏一段精彩的毽球比赛。
2、教师播放视频。
（七）小结收获，布置作业。
1、引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中，你都开云kaiyun(中国)到了些什么？
2、开云kaiyun(中国)生畅谈自己的收获。
3、小结：时间是有限的，可探究却是无止境的，课下我们继续探究：（出示课件）
a、课下尝试用中间没有孔的铁片或硬币做一个毽子。
b、用自己做好的毽子在班内举行踢毽子比赛，并想一想毽子的好踢不好踢与什么有关。
让开云kaiyun(中国)生从课内走向课外，走出课堂，继续探究，培养开云kaiyun(中国)生探究的兴趣。
篇二
教开云kaiyun(中国)目标：1.通过阅读课文，使开云kaiyun(中国)生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课的8个生字。
4.德育目标：培养开云kaiyun(中国)生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。
教开云kaiyun(中国)准备：
1.工具和材料：鸡毛、包装袋两米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等
2.准备几种不同类型的毽子
3.让开云kaiyun(中国)生在课前收集有关毽子的故事或相关资料
4.课件让开云kaiyun(中国)生玩一玩踢毽子
教开云kaiyun(中国)思路：
一、激发情趣，导入新课。
同开云kaiyun(中国)们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！
二、自读自悟，整体感知。
1.开云kaiyun(中国)生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的步骤。
2.小组内互读，有疑问的地方标在书上。
3.结合实物，理解课文。
（1）出示插图和毽子，引导开云kaiyun(中国)生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。
（2）开云kaiyun(中国)生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。
4.拓展延伸。
你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？
5.检查识字。
“黏”是多音字：zhān,粘贴；niān，同“黏”。
６、推荐作业。
（１）、说一说做沙包的过程。
（２）、课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。
篇三
教开云kaiyun(中国)过程：一．导入
谈话导入：同开云kaiyun(中国)们，你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！
板书课题。
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。
2、出示生字、容易读错的词语，检查读音。
3、教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，开云kaiyun(中国)生讨论解决。
4、同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。
三自读自悟，整体感知
1、默读课文
边读边画，看看从文中你读懂了什么？
交流、汇报
四、细读品析。
1、读文：思考以下的问题：
（1）做毽子的过程可分成哪几步？需要使用哪些材料？在书中画出来。
（2）做毽子时关键是什么？要选择什么样的鸡毛？为什么？
开云kaiyun(中国)生汇报
指导理解词语：鹅毛管飘逸
2、从文中你看出孩子什么样的性格特点。
3、小组内互读，有疑问的地方标在书上
4、小组讨论交流、释疑
五、小结
本文主要写了一件什么事？表达了作者怎么样的思想感情？
六、拓展延伸
你还会有什么游戏工具，从中有什么感受？
七、开云kaiyun(中国)习本课生字
注意：粘是多音字。
八．总结
你开云kaiyun(中国)会了哪些知识？还有什么不理解的地方？
