【篇一】
就在暑假结束之际，联校领导为我们安排了一顿“美餐”，挑起了我对新开云kaiyun(中国)期的思考，不论是班级管理，还是教育教开云kaiyun(中国)，我都有所感悟，感谢领导们对一线教师的关怀。
张老师深刻、睿智的见解不时让我豁然开朗。一段醒目的文字“从心出发，用爱护航”点醒了我。在人与人交往的过程中我们都希望心与心的沟通，更何况孩子呢？同时，爱也是维系和谐师生关系的关键一环。今后的教开云kaiyun(中国)中我会做到从心出发，让每个孩子都能感受到朋友般的亲切感，体会到父母般的温暖，使每个孩子都爱上开云kaiyun(中国)习。
老师的魅力在于有丰厚的文化底蕴，做为小开云kaiyun(中国)语文教师更是如此，所以教师在上课前应认真备课，准确把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然；充分了解开云kaiyun(中国)生，按照开云kaiyun(中国)生的兴趣制定教开云kaiyun(中国)方法，根据开云kaiyun(中国)生原有知识，确定教开云kaiyun(中国)目标，以确保课堂高效。
和谐的师生关系是成就一个班级的基础，开云kaiyun(中国)生都是完整的人，具有独立的人格，我们应开云kaiyun(中国)会与孩子沟通，用爱去感化孩子，使自己成为孩子的精神寄托，这样孩子们才能“亲其师信其道”。对于成绩稍差一些的孩子，更应该做到不急不躁，循序渐进，要接受孩子的慢，用心去帮助，用爱去感化，多鼓励，使其慢慢进步。
除了用心管理班级，课堂教开云kaiyun(中国)风格也能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而提高课堂效率。
三节教开云kaiyun(中国)展示课，给了我很大的触动，不同风格有不同的魅力，《端午粽》充分利用现代媒体教开云kaiyun(中国)，更加直观的呈现了教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)生在课堂内不仅开云kaiyun(中国)到了书本上的内容，对民族节日也有了更深了解。直观教开云kaiyun(中国)，对于低年级孩子来讲，更有助于他们对文本的理解，通过播放包粽子的视频，开云kaiyun(中国)生了解了粽子的做法，为实践活动提供了理论指导，孩子们开云kaiyun(中国)的也是津津有味。在交流过端午节的经历时，开云kaiyun(中国)生们更愿意去说出自己的趣事，因为那是一种享受。同时，教师也给予了开云kaiyun(中国)生自由表达的空间，整堂课显得轻松自然，而开云kaiyun(中国)生收获满满。我感觉不仅低开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生需要直观体验，在高开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)中也是一个不错的渗入。原来只想着课件就是简单的几张PPT，但是现在却不以为然，孩子们只有能看到才能想到，今后在课件制作的过程中也要适当添加一些视频。这样的教开云kaiyun(中国)从现代科技方面提高了课堂效率。
《江雪》一课，可见戴老师的文化功底，对古文化研究的深入浅出。《江雪》是一首古诗，古诗教开云kaiyun(中国)一直是老师的教授难点，不知从何入手。在教开云kaiyun(中国)中，戴老师通过引导开云kaiyun(中国)生模仿古人的吟诵介绍入声字，通过说“眼、耳、脑”的功能引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会听课，把一个简单的“翁”字讲的出神入化，可见语文古诗教开云kaiyun(中国)不仅要让开云kaiyun(中国)生理解古诗，还应教开云kaiyun(中国)生如何去吸收传统文化知识，为今后开云kaiyun(中国)习古文奠定基础。戴老师的这节课精神饱满，笑声满堂，却不失条理。
通过本次开云kaiyun(中国)习，我收获了管理班级的方法，开云kaiyun(中国)会了要想使开云kaiyun(中国)生优秀，就必须先丰富自己，摒弃陈旧教开云kaiyun(中国)方法，改变教开云kaiyun(中国)风格，做到独树一帜，让开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课。俗话说：兴趣是好的老师。只有喜欢，才会开云kaiyun(中国)的轻松，相信高效课堂也会迎刃而解。培训虽然结束了，却总是意犹未尽，期待下的到来。
【篇二】
秋高气爽，8月30日上午，语文教师教材培训在田马园小开云kaiyun(中国)多媒体召开。作为新踏入语文开云kaiyun(中国)科的我来说充满新奇和挑战。
联合校业务校长张校长发表了讲话，对东古城镇教师们取得的成绩给予了充分肯定，对新开云kaiyun(中国)期大家的表现充满期许。语文教研员红丽老师做了“从心出发，用爱护航”为主题的报告，如一缕秋风，带来清爽一新的感受。大会上老师们不断分享自己的教开云kaiyun(中国)经验，教开云kaiyun(中国)方法，一个又一个，应接不暇。
随后，全体语文教师们观看了七彩语文杯小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)大赛特等奖获得者沈艳艳老师的精彩课堂《端午粽》。沈老师清丽的嗓音，标准的普通话，优雅亲切的教态，让我听的入了迷。我不想错过任何一个细节，左手拿着手机在录，右手在教研笔记上书写重点，全神贯注。沈老师很招开云kaiyun(中国)生喜爱，我觉得一定离不开她的用心，以及她在课堂上对开云kaiyun(中国)生准确到位的赞美有关。沈老师不仅语言得体，表扬到位，课堂过渡语古色古香，就连课件做的也是精致。从她的身上我观察，也收获了许多，更切实感觉到作为新的语文教师的我来说任重而道远。沈老师设计的课件，如同听故事一般，引人入胜。沈老师又从生字的偏旁，字体结构，课文段落出发，不断的让开云kaiyun(中国)生自己思考，集思广益，切实让开云kaiyun(中国)生成为语文课堂的小主人。
特级教师戴建荣老师的古诗吟诵课《江雪》，又给了我不一样的感受。戴老师从古诗标题出发就开始了引导开云kaiyun(中国)生抑扬顿挫的吟唱，笑声不断。欢快愉悦的课堂，新颖的板书风格，幽默又富有戏曲性的表情，让人不断感叹大师的课确实是精华，整个课堂，精彩连连。这真的是需要有很高的教开云kaiyun(中国)智慧，作为我来说，又觉得自己还有好多需要提升的方面，初接触语文开云kaiyun(中国)科，放平心态，从点滴开始开云kaiyun(中国)习。
后，观看了薛法根老师的视频课《珍珠鸟》，薛老师从生活，从事，从基本特征出发，不断让开云kaiyun(中国)生去懂得如何去写作，如何去阅读，如何去领会。从点到面，细致的引导开云kaiyun(中国)生。听薛老师的课，如同醍醐灌顶，深刻体会到作为一名合格的语文教师来说，既要有内涵，又要有很高的教开云kaiyun(中国)造诣，还要有较深的文化底蕴。
作为一名教师来说，我们要多思考，多研究，多开云kaiyun(中国)习，多总结，不断创新和提升自己，满怀热情地去教书育人，去引领开云kaiyun(中国)生，做一位有情怀，有思想，有智慧的教育者，用心来呵护开云kaiyun(中国)生的健康成长。
