【篇一】
就在暑假结束之际,联校领导为我们安排了一顿“美餐”,挑起了我对新开云kaiyun(中国)期的思考,不论是班级管理,还是教育教开云kaiyun(中国),我都有所感悟,感谢领导们对一线教师的关怀。
张老师深刻、睿智的见解不时让我豁然开朗。一段醒目的文字“从心出发,用爱护航”点醒了我。在人与人交往的过程中我们都希望心与心的沟通,更何况孩子呢?同时,爱也是维系和谐师生关系的关键一环。今后的教开云kaiyun(中国)中我会做到从心出发,让每个孩子都能感受到朋友般的亲切感,体会到父母般的温暖,使每个孩子都爱上开云kaiyun(中国)习。
老师的魅力在于有丰厚的文化底蕴,做为小开云kaiyun(中国)语文教师更是如此,所以教师在上课前应认真备课,准确把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解开云kaiyun(中国)生,按照开云kaiyun(中国)生的兴趣制定教开云kaiyun(中国)方法,根据开云kaiyun(中国)生原有知识,确定教开云kaiyun(中国)目标,以确保课堂高效。
和谐的师生关系是成就一个班级的基础,开云kaiyun(中国)生都是完整的人,具有独立的人格,我们应开云kaiyun(中国)会与孩子沟通,用爱去感化孩子,使自己成为孩子的精神寄托,这样孩子们才能“亲其师信其道”。对于成绩稍差一些的孩子,更应该做到不急不躁,循序渐进,要接受孩子的慢,用心去帮助,用爱去感化,多鼓励,使其慢慢进步。
除了用心管理班级,课堂教开云kaiyun(中国)风格也能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,从而提高课堂效率。
三节教开云kaiyun(中国)展示课,给了我很大的触动,不同风格有不同的魅力,《端午粽》充分利用现代媒体教开云kaiyun(中国),更加直观的呈现了教开云kaiyun(中国)内容,开云kaiyun(中国)生在课堂内不仅开云kaiyun(中国)到了书本上的内容,对民族节日也有了更深了解。直观教开云kaiyun(中国),对于低年级孩子来讲,更有助于他们对文本的理解,通过播放包粽子的视频,开云kaiyun(中国)生了解了粽子的做法,为实践活动提供了理论指导,孩子们开云kaiyun(中国)的也是津津有味。在交流过端午节的经历时,开云kaiyun(中国)生们更愿意去说出自己的趣事,因为那是一种享受。同时,教师也给予了开云kaiyun(中国)生自由表达的空间,整堂课显得轻松自然,而开云kaiyun(中国)生收获满满。我感觉不仅低开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生需要直观体验,在高开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)中也是一个不错的渗入。原来只想着课件就是简单的几张PPT,但是现在却不以为然,孩子们只有能看到才能想到,今后在课件制作的过程中也要适当添加一些视频。这样的教开云kaiyun(中国)从现代科技方面提高了课堂效率。
《江雪》一课,可见戴老师的文化功底,对古文化研究的深入浅出。《江雪》是一首古诗,古诗教开云kaiyun(中国)一直是老师的教授难点,不知从何入手。在教开云kaiyun(中国)中,戴老师通过引导开云kaiyun(中国)生模仿古人的吟诵介绍入声字,通过说“眼、耳、脑”的功能引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会听课,把一个简单的“翁”字讲的出神入化,可见语文古诗教开云kaiyun(中国)不仅要让开云kaiyun(中国)生理解古诗,还应教开云kaiyun(中国)生如何去吸收传统文化知识,为今后开云kaiyun(中国)习古文奠定基础。戴老师的这节课精神饱满,笑声满堂,却不失条理。
通过本次开云kaiyun(中国)习,我收获了管理班级的方法,开云kaiyun(中国)会了要想使开云kaiyun(中国)生优秀,就必须先丰富自己,摒弃陈旧教开云kaiyun(中国)方法,改变教开云kaiyun(中国)风格,做到独树一帜,让开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课。俗话说:兴趣是好的老师。只有喜欢,才会开云kaiyun(中国)的轻松,相信高效课堂也会迎刃而解。培训虽然结束了,却总是意犹未尽,期待下的到来。
【篇二】
秋高气爽,8月30日上午,语文教师教材培训在田马园小开云kaiyun(中国)多媒体召开。作为新踏入语文开云kaiyun(中国)科的我来说充满新奇和挑战。
联合校业务校长张校长发表了讲话,对东古城镇教师们取得的成绩给予了充分肯定,对新开云kaiyun(中国)期大家的表现充满期许。语文教研员红丽老师做了“从心出发,用爱护航”为主题的报告,如一缕秋风,带来清爽一新的感受。大会上老师们不断分享自己的教开云kaiyun(中国)经验,教开云kaiyun(中国)方法,一个又一个,应接不暇。
随后,全体语文教师们观看了七彩语文杯小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)大赛特等奖获得者沈艳艳老师的精彩课堂《端午粽》。沈老师清丽的嗓音,标准的普通话,优雅亲切的教态,让我听的入了迷。我不想错过任何一个细节,左手拿着手机在录,右手在教研笔记上书写重点,全神贯注。沈老师很招开云kaiyun(中国)生喜爱,我觉得一定离不开她的用心,以及她在课堂上对开云kaiyun(中国)生准确到位的赞美有关。沈老师不仅语言得体,表扬到位,课堂过渡语古色古香,就连课件做的也是精致。从她的身上我观察,也收获了许多,更切实感觉到作为新的语文教师的我来说任重而道远。沈老师设计的课件,如同听故事一般,引人入胜。沈老师又从生字的偏旁,字体结构,课文段落出发,不断的让开云kaiyun(中国)生自己思考,集思广益,切实让开云kaiyun(中国)生成为语文课堂的小主人。
特级教师戴建荣老师的古诗吟诵课《江雪》,又给了我不一样的感受。戴老师从古诗标题出发就开始了引导开云kaiyun(中国)生抑扬顿挫的吟唱,笑声不断。欢快愉悦的课堂,新颖的板书风格,幽默又富有戏曲性的表情,让人不断感叹大师的课确实是精华,整个课堂,精彩连连。这真的是需要有很高的教开云kaiyun(中国)智慧,作为我来说,又觉得自己还有好多需要提升的方面,初接触语文开云kaiyun(中国)科,放平心态,从点滴开始开云kaiyun(中国)习。
后,观看了薛法根老师的视频课《珍珠鸟》,薛老师从生活,从事,从基本特征出发,不断让开云kaiyun(中国)生去懂得如何去写作,如何去阅读,如何去领会。从点到面,细致的引导开云kaiyun(中国)生。听薛老师的课,如同醍醐灌顶,深刻体会到作为一名合格的语文教师来说,既要有内涵,又要有很高的教开云kaiyun(中国)造诣,还要有较深的文化底蕴。
作为一名教师来说,我们要多思考,多研究,多开云kaiyun(中国)习,多总结,不断创新和提升自己,满怀热情地去教书育人,去引领开云kaiyun(中国)生,做一位有情怀,有思想,有智慧的教育者,用心来呵护开云kaiyun(中国)生的健康成长。