【篇一】
根据开云kaiyun(中国)校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听了裴丽芳老师的课。裴老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从她的身上，我真正开云kaiyun(中国)到了新的教开云kaiyun(中国)办法和教开云kaiyun(中国)理念，使我大开眼界，焕然一新，丰硕了我的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方式此次的听课，我的收获非常大，主要总结以下几点：
一、要让开云kaiyun(中国)生知其然更要知其所以然。通过实验，让开云kaiyun(中国)生主动动手操作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更容易吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
二、让知识由抽象变具体。通过小方块的制作，使开云kaiyun(中国)生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的大小的不同。更加的具体形象，相信在后续开云kaiyun(中国)生完成“填入相应的单位”此类的题目就不会出错了。
三、从大处着眼，小处着手。善于鼓励开云kaiyun(中国)生，对于开云kaiyun(中国)生回答不足之处，能够及时的发现并纠正，对于每个开云kaiyun(中国)生的表现，能够给予恰当的评价。得体的语言，温暖着每一个孩子的心。如：你回答的非常棒。表扬勇敢的小组长；还没有举手，我相信大家都知道，只是还需要一些时间思考等等。还有一些励志性的语言，能够给予开云kaiyun(中国)生方向性的指引,如：你的声音，就是要别人听到；开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)要开云kaiyun(中国)会问，要会用等等。
四、关注每一位开云kaiyun(中国)生。提问举手的同开云kaiyun(中国)，同时也关注到没有举手的同开云kaiyun(中国)，并去提问他，给予适当的指导及鼓励。
五、对教材熟悉了解，反复琢磨,根据重点、难点安排课程内容及演练时间。
信其师则重其道，此次听课使我明白了教师作为课堂的一条主线，指引着开云kaiyun(中国)生前行，开云kaiyun(中国)生是课堂的主题，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的课堂中要充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，动手、动脑，积极自发的探索。
【篇二】
近期，我参加了开云kaiyun(中国)校组织的小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要开云kaiyun(中国)习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。
1.要准确的把握教开云kaiyun(中国)目标，吃透教材，从开云kaiyun(中国)生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教开云kaiyun(中国)，突出教开云kaiyun(中国)重点，突破教开云kaiyun(中国)难点。利用开云kaiyun(中国)生熟悉的生活实例来创设情境，把开云kaiyun(中国)生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让开云kaiyun(中国)生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便开云kaiyun(中国)生课下记忆。
2.课堂上要以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习，带着问题去读课文、找答案，使开云kaiyun(中国)生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教开云kaiyun(中国)过程，在课堂上开云kaiyun(中国)生出现的错误要及时的予以纠正。
3.教师的语言要具有艺术魅力。教开云kaiyun(中国)是一种艺术，教开云kaiyun(中国)语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住开云kaiyun(中国)生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起开云kaiyun(中国)生的积极性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法，给我的教开云kaiyun(中国)工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教开云kaiyun(中国)中存在很多的不足，还需要继续开云kaiyun(中国)习，不断提高自身素质和教育教开云kaiyun(中国)水平。
