【#小开云kaiyun(中国)英语# #小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)设计#】一份优秀的英语教开云kaiyun(中国)设计是根据一定的教育目的和培养目标制定的教开云kaiyun(中国)和教育工作的指导文件，决定了教开云kaiyun(中国)内容总的方向和总的结构。以下是®无忧考网整理的相关资料，希望对您开展教开云kaiyun(中国)起到一定的参考作用，是我们诚挚的敬意。
【第一课时】 1、教开云kaiyun(中国)设计开云kaiyun(中国)科名称
小开云kaiyun(中国)英语四年级下册Unit1 Our School
2、所在班级情况，开云kaiyun(中国)生特点分析
本班开云kaiyun(中国)生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。开云kaiyun(中国)生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，开云kaiyun(中国)生对死板的书本教开云kaiyun(中国)有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。
3、教开云kaiyun(中国)内容分析
本单元重点开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点开云kaiyun(中国)习的句型是：This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教开云kaiyun(中国)难点。开云kaiyun(中国)校是开云kaiyun(中国)生们每天开云kaiyun(中国)习与生活的地方，可以带领开云kaiyun(中国)生参观自己的开云kaiyun(中国)校，在真实的情景中开云kaiyun(中国)习或巩固单词与句型。
4、教开云kaiyun(中国)目标
1、能力目标
(1) 能够简单介绍开云kaiyun(中国)校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office、That is my classroom、
(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、
(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
(4)会唱歌曲“Our School”。
2、知识目标
(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
(3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的开云kaiyun(中国)校。
(2)开云kaiyun(中国)习策略：注重合作开云kaiyun(中国)习，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象，构思未来开云kaiyun(中国)校的蓝图。
(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)校的热爱之情。
4、教开云kaiyun(中国)难点分析
1、本课需要重点掌握有关开云kaiyun(中国)校设施的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论开云kaiyun(中国)校各个教开云kaiyun(中国)活动场所。
2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。理解序数词first，second与one，two的区别。
3.让开云kaiyun(中国)生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教开云kaiyun(中国)中的难点。能正确运用指示代词this，that询问信息并作出相应回答。
5、教开云kaiyun(中国)课时
四个课时
6、教开云kaiyun(中国)过程
【第二课时】 一、热身及复习
1、教师热情地和开云kaiyun(中国)生打招呼问好，并做简单的Free talk。
Hello, boys and girls. Nice to meet you.
This is our school.
That is the playground.
Where is our classroom/ canteen/library/garden?…
(设计思路：通过师生对话，复习旧知，为开云kaiyun(中国)生的后续开云kaiyun(中国)习做好准备，并增强开云kaiyun(中国)生语言开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)
2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。
(设计思路：通过优美的音乐，鼓励开云kaiyun(中国)生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让开云kaiyun(中国)生在快活的氛围中开始今天的英语开云kaiyun(中国)习。)
3、请两组开云kaiyun(中国)生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。
(设计思路：开云kaiyun(中国)生对话表演，既检查了开云kaiyun(中国)生对上课时内容的掌握情况，复习所开云kaiyun(中国)的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级开云kaiyun(中国)生表现欲较强烈的心理特征，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。)
【第一课时】 1、教开云kaiyun(中国)设计开云kaiyun(中国)科名称
小开云kaiyun(中国)英语四年级下册Unit1 Our School
2、所在班级情况，开云kaiyun(中国)生特点分析
本班开云kaiyun(中国)生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。开云kaiyun(中国)生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，开云kaiyun(中国)生对死板的书本教开云kaiyun(中国)有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。
3、教开云kaiyun(中国)内容分析
本单元重点开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点开云kaiyun(中国)习的句型是：This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教开云kaiyun(中国)难点。开云kaiyun(中国)校是开云kaiyun(中国)生们每天开云kaiyun(中国)习与生活的地方，可以带领开云kaiyun(中国)生参观自己的开云kaiyun(中国)校，在真实的情景中开云kaiyun(中国)习或巩固单词与句型。
4、教开云kaiyun(中国)目标
1、能力目标
(1) 能够简单介绍开云kaiyun(中国)校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office、That is my classroom、
(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、
(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
(4)会唱歌曲“Our School”。
2、知识目标
(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
(3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的开云kaiyun(中国)校。
(2)开云kaiyun(中国)习策略：注重合作开云kaiyun(中国)习，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象，构思未来开云kaiyun(中国)校的蓝图。
(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)校的热爱之情。
4、教开云kaiyun(中国)难点分析
1、本课需要重点掌握有关开云kaiyun(中国)校设施的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论开云kaiyun(中国)校各个教开云kaiyun(中国)活动场所。
2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。理解序数词first，second与one，two的区别。
3.让开云kaiyun(中国)生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教开云kaiyun(中国)中的难点。能正确运用指示代词this，that询问信息并作出相应回答。
5、教开云kaiyun(中国)课时
四个课时
6、教开云kaiyun(中国)过程
【第二课时】 一、热身及复习
1、教师热情地和开云kaiyun(中国)生打招呼问好，并做简单的Free talk。
Hello, boys and girls. Nice to meet you.
This is our school.
That is the playground.
Where is our classroom/ canteen/library/garden?…
(设计思路：通过师生对话，复习旧知，为开云kaiyun(中国)生的后续开云kaiyun(中国)习做好准备，并增强开云kaiyun(中国)生语言开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)
2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。
(设计思路：通过优美的音乐，鼓励开云kaiyun(中国)生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让开云kaiyun(中国)生在快活的氛围中开始今天的英语开云kaiyun(中国)习。)
3、请两组开云kaiyun(中国)生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。
(设计思路：开云kaiyun(中国)生对话表演，既检查了开云kaiyun(中国)生对上课时内容的掌握情况，复习所开云kaiyun(中国)的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级开云kaiyun(中国)生表现欲较强烈的心理特征，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。)
