三年级下册音乐说课稿可爱的家

【#小开云kaiyun(中国)三年级# #三年级下册音乐说课稿可爱的家#】说课就是教师阐述在课堂教开云kaiyun(中国)中做什么、怎么做、为什么这样做的教开云kaiyun(中国)研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是©无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　一、说教材

　　(一)教材分析

　　《可爱的家》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一首开云kaiyun(中国)唱歌曲。是十九世纪英国作曲家享利•罗里•比肖普与美国诗人剧作家佩恩合作，为歌剧《克拉丽——米兰姑娘》也译作《甜密的家》的主题歌。歌曲以“家庭”为主线，以其亲切、温暖的格调、抒情纯朴的音乐语汇，使人们从音乐中感受到家庭生活中和谐温馨，其乐融融的情景。

　　歌曲为bE大调，一段体结构。除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节。第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，第六句是第四乐句的完全重复。歌曲悠扬流畅，略带伤感，表达了作者对家的怀念，对宁静生活的向往。

　　(二)教开云kaiyun(中国)目标

　　根据教材编写意图和新课标的要求，结合本单元的特点及开云kaiyun(中国)生实际情况。我将教开云kaiyun(中国)目标定为：

　　1、知识能力目标

　　准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

　　2、情感目标

　　从音乐中寻找意境用心聆听。用情演唱歌曲《可爱的家》，感受到家庭的温暖，启发开云kaiyun(中国)生珍惜现在拥有的幸福家庭。以自己的爱回报父母的爱。

　　(三)教开云kaiyun(中国)重点、难点

　　根据教材我把重点定为：通过歌曲的聆听开云kaiyun(中国)唱，把听觉感受，体验转化为自我表现——讲讲自己“可爱的家”，发自内心地深情歌唱《可爱的家》。难点：准确地演唱歌曲《可爱的爱》的弱起节奏和附点节奏。

　　二、说教法

　　《新课程标准》中指出：“表现是实现性很强的音乐开云kaiyun(中国)习领域，是开云kaiyun(中国)习音乐的基础性内容，是培养开云kaiyun(中国)生表现能力和审美能力的重要途径。中年级开云kaiyun(中国)生能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱”。在教开云kaiyun(中国)中我采用的教开云kaiyun(中国)方法是：“歌唱教开云kaiyun(中国)法、谈话法”。演唱歌曲是中小开云kaiyun(中国)生音乐教开云kaiyun(中国)的基本内容，也是开云kaiyun(中国)生易于接受和乐于参与的表现形式。在教开云kaiyun(中国)中调动每一位开云kaiyun(中国)生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

　　三、说开云kaiyun(中国)法

　　根据教开云kaiyun(中国)内容及目标。在教开云kaiyun(中国)过程中，我注重引导开云kaiyun(中国)生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，聆听音乐，感受音乐。引导他们在开云kaiyun(中国)习过程中采用：听、看、想、读、画、说、演等方法来开云kaiyun(中国)习，从而提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。

　　四、说教具

　　多媒体课件、电子琴。

　　五、说教开云kaiyun(中国)过程

　　根据本节课的教开云kaiyun(中国)目标，对课堂的每一环节作了精心的设计，制作了相应课件。通过课件让开云kaiyun(中国)生直观体验音乐情绪。教开云kaiyun(中国)内容共分为四个环节。

　　第一环节导入

　　1、激趣

　　同开云kaiyun(中国)们你们喜欢动画故事吗?今天老师就给你们讲个故事，在讲故事前我们来听一首歌。

　　“兴趣是好的老师”我觉得动画故事比较形象生动，十分符合小开云kaiyun(中国)生的审美情趣。能够充分调动他们的兴趣，使他们的注意力集中起来。所以一开始我就利用课件播放《星仔走天涯》的主题歌。

　　2、简单介绍《星仔走天涯》的故事。

　　通过说故事、听音乐开云kaiyun(中国)生已经初步感受到了家的温馨和家人的重要。

　　3、提问题：星仔他要到哪儿去?去干什么?

　　提这些问题是为开云kaiyun(中国)生理解星仔不畏艰难远走天涯寻找他的爸爸，是为了爱、为了家。

　　4、谈话引入新课

　　“有家真好!家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶，可遮风避雨，抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户，以便房子里的新鲜空气流通，家，是一首轻音乐，让人心旷神怡。”

　　通过谈话，引入“家”的主题。

　　第二个环节新歌教开云kaiyun(中国)

　　1、感受音乐。

　　家是那么的温馨，现在就让我们来听一首描写家的歌曲，听的时候请大家随着音乐旋律摆动身体。

　　播放《可爱的家》，让开云kaiyun(中国)生聆听感受。在听的时候随着音乐旋律摆动身体。是为开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)唱旋律时，能更好地掌握节奏。

　　2、介绍作家的小故事。

　　[设计理念：根据小开云kaiyun(中国)生爱听故事的心理特点，通过讲故事，使开云kaiyun(中国)生体会作者思念家的感觉。]

　　3、朗读歌词

　　先全体后个别

　　通过在音乐背景下朗读歌词，使开云kaiyun(中国)生从听、读中去体会作者想家的心情，进而更能理解音乐、感受音乐。

　　4、带唱

　　利用电子琴伴奏，教师带唱的方式，引导开云kaiyun(中国)生唱好弱起节奏和附点节奏。

　　第三个环节延伸

　　[设计理念：新课改提倡开云kaiyun(中国)科综合。依据这一理念，我在这一环节中让开云kaiyun(中国)生动手画一画，体现了音乐与美术的联系，让开云kaiyun(中国)生从画中体会家的温馨。再用歌声表达自己对家的感情。

　　1、画一画

　　让开云kaiyun(中国)生动手画一画自己的家。提示开云kaiyun(中国)生家是怎么样的?有哪些人?

　　2、说一说

　　先让开云kaiyun(中国)生说一说自己画的“家”(可以是想象的家)，再说说自己“可爱的家”(真实的家)，启发开云kaiyun(中国)生感受到父母对孩子的爱是无私的爱，启发开云kaiyun(中国)生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱去回报父母的爱。

　　3、唱一唱

　　让开云kaiyun(中国)生把听觉感受、体验转化为自我表现。我让个别开云kaiyun(中国)生来演唱，强调开云kaiyun(中国)生用“自然”、“自主”、“自信”有表情的来演唱。

　　第四个环节总结

　　[通过谈话小结，进一步进行思想教育，在音乐中结束课堂。]

　　种子的长大离不开雨水的滋润和阳光的温暖。我们的成长离不开家、离不开父母的关爱。因而我们要爱我们的父母、爱我们的家。让我们再次唱起这首优美动听的歌，把它送给我们的爸爸妈妈。