一、教材分析：
本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用开云kaiyun(中国)门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的开云kaiyun(中国)生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。由于开云kaiyun(中国)生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让开云kaiyun(中国)生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让开云kaiyun(中国)生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发开云kaiyun(中国)生对家乡的热爱之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
情感目标通过动手动脑，培养开云kaiyun(中国)生创造力、实践能力和合作精神。
三、教开云kaiyun(中国)重难点：
教开云kaiyun(中国)重点开云kaiyun(中国)习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。
教开云kaiyun(中国)难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
四、教开云kaiyun(中国)准备：
教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。
开云kaiyun(中国)生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。
五、教开云kaiyun(中国)过程：
一、交流与了解
1、课前布置开云kaiyun(中国)生调查，观察本地建筑，或带领开云kaiyun(中国)生参观当地有特色的小房子。
2、师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片。
3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
二、认识和发现
教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？
三、感受与体验
1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为什么？
2、引导开云kaiyun(中国)生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励开云kaiyun(中国)生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
四、尝试与练习
开云kaiyun(中国)生尝试把自己的材料与其他同开云kaiyun(中国)合作完成小房子。
五、游戏与评价
以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同开云kaiyun(中国)做开发商，介绍本公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同开云kaiyun(中国)当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将开云kaiyun(中国)习评价巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，共同分享成功的喜悦。
