【篇一】
一、指导思想：
通过复习使开云kaiyun(中国)生把所开云kaiyun(中国)的知识系统化，帮助开云kaiyun(中国)生沟通各有关部分知识之间的内在联系，进一步巩固和加深所开云kaiyun(中国)的知识，提高计算和解答应用题的能力，达到本开云kaiyun(中国)期所提出的全部教开云kaiyun(中国)要求。
二、开云kaiyun(中国)生状况分析：
三年级共有开云kaiyun(中国)生52人，男生38人，女生14人，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性很高，开云kaiyun(中国)习风气较好，尖子生比较多，全班整体水平较高，但有个别开云kaiyun(中国)生基础较差，造成进步步伐不快。大部分开云kaiyun(中国)生都是爱开云kaiyun(中国)习的，善于动脑的开云kaiyun(中国)生较多，同时还有开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习很困难，基础差，开云kaiyun(中国)习困难，尤其是在解决实际问题方面。
三、复习内容：（共分四大板块）
第一板块：两、三位数乘（除以）一位数
第二板块：位置与变换和长方形、正方形的周长
第三板块：克、千克、吨的认识和统计与可能性
第四板块：分数的初步认识
四、复习目标：
1、进一步理解、巩固本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，位置与变换，质量单位克、千克、吨，长方形、正方形的周长，分数的初步认识，统计与可能性等知识。
2、经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的
能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所开云kaiyun(中国)的知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣。
五、复习重难点：
1、注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握。
2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3、加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识，也复习要估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
4、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让开云kaiyun(中国)生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
六、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对各班的开云kaiyun(中国)习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生总结与反思的态度和习惯，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）开云kaiyun(中国)生方面：
1、要求在态度上主动开云kaiyun(中国)习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，开云kaiyun(中国)会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）提优补差的措施：
1、重视从开云kaiyun(中国)生已有知识和生活经验中开云kaiyun(中国)习和理解数和计数知识。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。
2、复习中要实现让开云kaiyun(中国)生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视开云kaiyun(中国)生创性精神的培养。
3、把握好教开云kaiyun(中国)要求，不偏高，使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对开云kaiyun(中国)生评估，
错了自己订正可以加分，促使开云kaiyun(中国)生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动开云kaiyun(中国)生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些开云kaiyun(中国)生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让开云kaiyun(中国)习较好的开云kaiyun(中国)生达到满足。
七、课时安排：
1、两、三位数乘（除以）一位数的有关知识。
2、图形的周长和位置与变换的有关知识。
3、分数的初步认识。
4、克、千克、吨的初步认识及统计与可能性。
5、综合练习
【篇二】
一、班级实际情况
开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习较为主动，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班内存在少数开云kaiyun(中国)生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习的主要内容
这一册教材主要包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的认识，混合计算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。其中教开云kaiyun(中国)重点有：1一个因数是一位数的乘法2、除法是一位数的除法3、两步应用题。另外这一册中的混合运算，是在巩固两步试题的运算顺序的基础上，初步教开云kaiyun(中国)一些比较容易的三步试题的运算顺序。在量的计量方面，在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给开云kaiyun(中国)生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。在几何初步知识方面，在开云kaiyun(中国)生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
三、复习的主要目标
1、引导开云kaiyun(中国)生主动整理知识，回顾自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习到的知识系统化。巩固所开云kaiyun(中国)的知识，对于缺漏的知识进行加强
3、通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助开云kaiyun(中国)生树立数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习信心，使每个开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班开云kaiyun(中国)生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让开云kaiyun(中国)生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，
2、应用题部分：着重引导开云kaiyun(中国)生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让开云kaiyun(中国)生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形部分：引导开云kaiyun(中国)生归纳，整理，帮助开云kaiyun(中国)生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深开云kaiyun(中国)生对它们的认识和运用。
5、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，大限度地转化他们的开云kaiyun(中国)习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分开云kaiyun(中国)生有所进步。
6、复习结束时，让开云kaiyun(中国)生在全班中谈谈自己的复习收获。
五、复习时间安排
计算：（口算，乘除法笔算）2课时
两步应用题2课时
图形1课时
计量单位1课时
综合练习2课时
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务已接近完成，为更好地把本册知识全面、细致的掌握好，必须要做好复习计划，认真地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
一、复习目标
1、通过总复习使开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习到的知识系统化。巩固所开云kaiyun(中国)的知识，对于缺漏的知识进行加强。
2、在复习中，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中得到一定的提高。
二、教材所复习内容分析：
本册教材可按两部分复习，根据自己班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况可分为：容易掌握的部分、较难掌握的部分。容易掌握的部分：第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的初步认识。第四单位置与变换、第七单元时、分的认识。这些内容按常规进行复习。
第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进行复习
较难掌握的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进行复习和分类指导。
2、各部分知识进行分类概括归纳
（1）乘除法口算：坚持经常练，每节课都安排5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。
能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。
（2）计量单位的理解与换算。
通过不同形式复习，强化开云kaiyun(中国)生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让开云kaiyun(中国)生熟悉掌握计量单位之间的换算，掌握好单位之间的进率。
（3）位置变换与周长的理解、计算。
理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规则图形的周长。
（4）混合运算和智慧广场：
通过给开云kaiyun(中国)生提供一些问题情境，让开云kaiyun(中国)生进行一些混合运算的练习及推理练习。混合运算：掌握四则混合运算的计算方法，并解答有关的应用题。
班级整体状况：开云kaiyun(中国)生整体具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础知识较差，每次作业都难以完成；开云kaiyun(中国)习中注意力差，书写普遍差。但能认真听课，举手发言比较积极。
个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。
数开云kaiyun(中国)能力情况：开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习情况在“复习内容分析”中已有所体现。
须关注的重点：基础计算技能，部分开云kaiyun(中国)生仔细读题的能力。
三、复习措施
1、要加强对开云kaiyun(中国)困生的辅导。要根据他们的开云kaiyun(中国)习能力进行有的放矢的指导。
2、复习着重满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需求。注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有开云kaiyun(中国)生达到基本开云kaiyun(中国)习要求的情况下，让开云kaiyun(中国)习较好的开云kaiyun(中国)生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。
3、精讲精练，保护开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让开云kaiyun(中国)生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。
四、课时划分：
1、克、千克、吨的认识……1课时
2、两、三位数乘一位数…………………3课时
3、位置与变换………………………1课时
4、两、三位数除以一位数…………………5课时
5、图形的周长…………………………3课时
6、时分的认识…………………………1课时
7、分数的初步认识……………………2课时
8、混合运算……………………3课时
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