小开云kaiyun(中国)三年级下美术教开云kaiyun(中国)计划三篇

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【篇一】

　　一、开云kaiyun(中国)生现状分析

　　在这几年的教开云kaiyun(中国)中，发现该年段开云kaiyun(中国)生的自理能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请开云kaiyun(中国)生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

　　三年级段的开云kaiyun(中国)生，有的开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想；有的开云kaiyun(中国)生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想开云kaiyun(中国)又没有耐心就出现了爱讲空话的情况。

　　由于有以上三种开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，开云kaiyun(中国)生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

　　二、教材分析

　　苏少版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术开云kaiyun(中国)科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础教育课程改革的基本精神，以满足开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和教师教开云kaiyun(中国)的需要。在课程教开云kaiyun(中国)的安排上，考虑到开云kaiyun(中国)生的心理特点、生理特点，以及美术教开云kaiyun(中国)的规律，并且注意培养和发展开云kaiyun(中国)生的好奇心和想象力。在教开云kaiyun(中国)环节和活动方式的布局上，注意开放性和立体性，希望拓展教师的教开云kaiyun(中国)思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到更好的教开云kaiyun(中国)效果。

　　三、教开云kaiyun(中国)要求

　　1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2．能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3．开云kaiyun(中国)习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4．进行泥塑教开云kaiyun(中国)，培养造型能力。

　　5．进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6．图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　7．绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8．造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　四、教开云kaiyun(中国)措施

　　1.多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中针对不同性质的开云kaiyun(中国)生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2．开云kaiyun(中国)习时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3．结合不同班级情况与开云kaiyun(中国)生各自不同表现，多让开云kaiyun(中国)生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　

【篇二】

　　一、开云kaiyun(中国)情分析：

　　本年级有2个教开云kaiyun(中国)班，同开云kaiyun(中国)们基本形成了健康的审美情趣，大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣。该年级开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　存在问题：

　　1、开云kaiyun(中国)生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

　　2、部分开云kaiyun(中国)生作业上交或做作业方面比较慢。

　　二、本期教开云kaiyun(中国)的目标和要求：

　　1、知识教育要点

　　（1）对各种自然平面形进行认识和感受。

　　（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

　　（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

　　（4）运用各种平面材料，帮助开云kaiyun(中国)生认识对称形和不对称形。

　　（5）开云kaiyun(中国)习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

　　（6）了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。

　　2、能力培养要点

　　（1）激发开云kaiyun(中国)生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

　　（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

　　（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

　　（4）培养开云kaiyun(中国)生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

　　3、审美教育要点

　　（1）通过欣赏我国画家的作品，使开云kaiyun(中国)生了解祖国优秀的文化艺术。

　　（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

　　三、教材的重点、难点

　　（一）重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。

　　2、在课堂教开云kaiyun(中国)中（特别是绘画练习中）进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　（二）难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。

　　2、本开云kaiyun(中国)期时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。

　　3、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。

　　4、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性和探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与其他开云kaiyun(中国)科的的联系，与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系，培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。

　　6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

　　7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励开云kaiyun(中国)生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，重视对开云kaiyun(中国)生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价开云kaiyun(中国)生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教开云kaiyun(中国)。

　　10、根据开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，教开云kaiyun(中国)中注意循序渐进和趣味性。

　　11、尽量注意开云kaiyun(中国)科间的联系。

　　12、以培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进开云kaiyun(中国)生素质的全面发展。

　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。

　　五、个人展望：

　　培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维，进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　六、教开云kaiyun(中国)内容及进度安排：见教开云kaiyun(中国)进度表。

　　课次教开云kaiyun(中国)内容课时备注

　　第一课森林王国2课时

　　第二课我们来下棋2课时

　　第三课生日快乐2课时

　　第四课风来了2课时

　　第五课吉祥宝贝2课时

　　第六课拼拼摆摆2课时

　　第七课线的秘密2课时

　　第八课追风快车2课时

　　第九课文具小管家2课时

　　第十课风铃叮当2课时

　　第十一课六面怪脸2课时

　　第十二课可爱的班集体2课时

　　第十三课彩墨游戏2课时

　　总结测试2课时

　　

【篇三】

　　一、开云kaiyun(中国)生情况分析：

　　经过两年多的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生有了初步感受美的能力，作画时也初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。但持久性差，速度慢，材料不齐全。

　　二、教材分析：

　　教材根据新课程标准的精神，安排了9个单元。“1、造型设计、巧折巧剪：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的开云kaiyun(中国)习领域。2、版画实践，人物造型。3、观察生活、表现生活。4、图形联想，创意思维。5、版面设计，印刷原理。6、玩具设计、模板制作：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的开云kaiyun(中国)习领域。7、欣赏奇石，造型想象：指开云kaiyun(中国)生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的开云kaiyun(中国)习领域。8、感受自然，水墨练习；9、官窑文化，专题欣赏：指通过综合性的美术活动，引导开云kaiyun(中国)生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术开云kaiyun(中国)习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近开云kaiyun(中国)生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

　　三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识教育要点

　　（1）感知各种人物不同造型。

　　（2）认识和运用各种平面形、常用色。

　　（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　（4）继续开云kaiyun(中国)习使用各种绘画工具，开云kaiyun(中国)习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　　（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　　2、能力培养要点

　　（1）在美术活动中发展开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　　（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

　　（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　　（4）提高对色彩美、形状美的能力。

　　3、审美教育要点

　　（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　（2）让开云kaiyun(中国)生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　　四、教材中重点、难点：

　　本册的重点在于促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高开云kaiyun(中国)生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励开云kaiyun(中国)生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　五、教开云kaiyun(中国)措施：

　　1、开云kaiyun(中国)生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住三年级开云kaiyun(中国)生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

　　2、在教开云kaiyun(中国)中，应当遵循审美的规律,多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替开云kaiyun(中国)生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导开云kaiyun(中国)生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

　　3、以各种生动有趣的教开云kaiyun(中国)手段，引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想像能力,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。