篇一
本册教材供六年级下开云kaiyun(中国)期使用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让开云kaiyun(中国)生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gifanimator5。第二单元是网络技术应用初步，是让开云kaiyun(中国)生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让开云kaiyun(中国)生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让开云kaiyun(中国)生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
第一单元制作gif动画
1、 认识gif动画制作软件ulead gif animator5;了解动画的制作过程。
2、 开云kaiyun(中国)会启动与退出gif动画软件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，开云kaiyun(中国)会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，开云kaiyun(中国)会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、 养成自主探究和合作开云kaiyun(中国)习的习惯，形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。体会制作动画的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步
1、 了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。
2、 掌握基本的因特网应用技能。
3、 体验因特网给生活和开云kaiyun(中国)习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步
1、 了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、 能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、 感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科开云kaiyun(中国)研究的远大理想。
第四单元通信技术初步
1、 了解通信的概念和通信发展的历程;了解通信对现代生产、生活的影响;了解现代通信技术及其发展趋势。
2、 掌握生活中常见通信工具的用法;开云kaiyun(中国)会运用各种通信工具实现自己目的。
3、 感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
三、教开云kaiyun(中国)内容及课时安排
第一单元制作gif动画
第一课文字闪烁动画----------------------------1课时
第二课图像渐变动画----------------------------1课时
第三课奔跑动画--------------------------------2课时
第四课眨眼动画-------------------------------2课时
第五课动态效果套用----------------------------2课时
第二单元网络技术应用初步
第一课生活中的信息网络------------------------1课时
第二课因特网基础知识--------------------------1课时
第三课因特网的应用----------------------------1课时
第三单元感测技术初步
第一课生活中的感测技术-----------------------1课时
第二课感测技术的高级应用---------------------1课时
第四单元通信技术初步
第一课通信技术概述---------------------------1课时
第二课通信技术的应用-------------------------1课时
第五单元控制技术初步
第一课控制技术概述---------------------------1课时
第二课控制系统与智能控制---------------------1课时
四、进度表
篇二
一、开云kaiyun(中国)情分析六年级开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分开云kaiyun(中国)生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分开云kaiyun(中国)生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的上课特点，所以，本开云kaiyun(中国)期将继续激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣外，着重开云kaiyun(中国)习信息技术综合应用单元，提高开云kaiyun(中国)生信息技术综合素养，努力让每个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机开云kaiyun(中国)习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)规律和儿童身心特点，本着开云kaiyun(中国)有用的科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)身边的科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)有用的技术、开云kaiyun(中国)身边的技术的原则。以“合作开云kaiyun(中国)习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小开云kaiyun(中国)信息技术知识、技能、方法，提高开云kaiyun(中国)生信息技术综合素养。教开云kaiyun(中国)中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、开云kaiyun(中国)校、教师及开云kaiyun(中国)生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教开云kaiyun(中国)(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。但小组合作开云kaiyun(中国)习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、让开云kaiyun(中国)生了解人工智能与机器人的常识，激发开云kaiyun(中国)生对机器人的开云kaiyun(中国)习兴趣与探究欲望。
2、让开云kaiyun(中国)生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步开云kaiyun(中国)会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络开云kaiyun(中国)习、人机对话开云kaiyun(中国)习，积累经验。
3、发挥小组合作开云kaiyun(中国)习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作开云kaiyun(中国)习为主要方式，通过对小开云kaiyun(中国)信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高开云kaiyun(中国)生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小开云kaiyun(中国)，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作开云kaiyun(中国)习、综合应用”目标的达成情况，也为小开云kaiyun(中国)阶段的信息技术开云kaiyun(中国)习画上完美的句号。
四、教开云kaiyun(中国)措施
(1)备好课：分析开云kaiyun(中国)生情况，统一教开云kaiyun(中国)要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
(2)上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教开云kaiyun(中国)流程，形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
(3)辅导开云kaiyun(中国)生：根据开云kaiyun(中国)生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助开云kaiyun(中国)困生，激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织参加电脑制作比赛，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
(4)操作考核：对开云kaiyun(中国)过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教开云kaiyun(中国)内容及时间安排
注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周
第2课 虚拟的机器人 第三、四周
第3课 听话的机器人 第五、六周
第4课 聪明的机器人 第七、八周
第5课 大足石刻受损调查(一) 第九周
第6课 大足石刻受损调查(二) 第十、十一周
第7课 文物专家来大足 第十二、十三周
第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小开云kaiyun(中国) 我的班 第十五、十六周
复习 第十七、十八周
检测 第十九周
篇三
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小开云kaiyun(中国)生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有开云kaiyun(中国)习的动力。一、基本情况:工作计划
90%以上的开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术开云kaiyun(中国)习，对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对开云kaiyun(中国)习信息技术只是等同的认为是开云kaiyun(中国)习计算机。
在开云kaiyun(中国)习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，开云kaiyun(中国)生的遗忘性大，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分开云kaiyun(中国)生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教开云kaiyun(中国)目标
“中小开云kaiyun(中国)信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小开云kaiyun(中国)信息技术课程的主要任务是：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。
通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息时代的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。
2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。
3.对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。
4、进一步使开云kaiyun(中国)生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。
5、初步开云kaiyun(中国)习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。
6、培养开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.
7、培养开云kaiyun(中国)生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.
8、培养开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习和自开云kaiyun(中国)能力,培养开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习信息技术的方法。
四、方法措施
开云kaiyun(中国)生光有兴趣，不一定就能开云kaiyun(中国)好这门科开云kaiyun(中国)知识，要想使我校开云kaiyun(中国)生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信息技术的目的进行引导，端正其开云kaiyun(中国)习态度。
2、对开云kaiyun(中国)生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟
时间。
3、培养一名信息技术代表开云kaiyun(中国)生，由此开云kaiyun(中国)生带头对其他开云kaiyun(中国)生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
