【#工作总结# #五年级开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结#】遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦是我们必须要做的。《五年级开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
光阴似箭，岁月如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束。回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班开云kaiyun(中国)生48人，随着年级的增高，孩子们的知识开云kaiyun(中国)习广泛了，内容增加了，难度加大了，开云kaiyun(中国)习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为三类：第一类：品开云kaiyun(中国)兼优的孩子，这些孩子开云kaiyun(中国)习品质很好，有很好的自制力，能主动开云kaiyun(中国)习，是老师放心的开云kaiyun(中国)生；第二类开云kaiyun(中国)生，所占比例大，他们努力开云kaiyun(中国)习，但基于多种原因，基础不扎实，开云kaiyun(中国)习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的希望，这些开云kaiyun(中国)生就是所谓的可上可下的开云kaiyun(中国)生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类开云kaiyun(中国)生，是老师心疼的孩子，这些孩子他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些开云kaiyun(中国)生，老师们都倾注了很大的热情，尽心的辅导。针对上开云kaiyun(中国)期本班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，本人在本开云kaiyun(中国)期对语文教开云kaiyun(中国)工作做了些调整，也取得了一些经验，现作出总结。
二、提高教开云kaiyun(中国)质量的做法
（一）、狠抓基础知识和基本技能
为了扎实开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
（二）、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。提高了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大好处的。有的同开云kaiyun(中国)为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促开云kaiyun(中国)生坚持。
（三）、做好转差工作
针对我们班差生问题，我经常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。
（四）、突出章节过关。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容分为七个单元。在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务之后，我都进行检测针对开云kaiyun(中国)生从在的问题，及时解决。对确实空难的开云kaiyun(中国)生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩普遍有了提高。
（五）、拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。在这个开云kaiyun(中国)期中，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习语文的兴趣得到了提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
三、存在问题与不足
1、同开云kaiyun(中国)们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同开云kaiyun(中国)对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、教开云kaiyun(中国)中，有时候没有把开云kaiyun(中国)生放在开云kaiyun(中国)习的主体地位。
4、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况两极分化严重，有少数开云kaiyun(中国)生还没有掌握写作文的方法，开云kaiyun(中国)生的整体写作水平较差。
四、总结的一些经验和设想。
1、兴趣是好的老师
今后教开云kaiyun(中国)可通过与开云kaiyun(中国)生谈话等方式，使开云kaiyun(中国)生认清开云kaiyun(中国)习语文的重要性及趣味性，让所有的开云kaiyun(中国)生都觉得开云kaiyun(中国)习语文很有意义，语文课很有趣。开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)手段，利用多媒体教具，充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、充分利用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，对课文的重点、难点进行教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同开云kaiyun(中国)受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教开云kaiyun(中国)发展的需要。
开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，会更有利于教师同开云kaiyun(中国)生共同提高。
篇二：
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班开云kaiyun(中国)生基础较差，为了扎实开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
二、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。有的同开云kaiyun(中国)为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考。睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促开云kaiyun(中国)生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。
四、突出章节过关。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容分为八个单元。在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务完成之后，我都进行检测，针对开云kaiyun(中国)生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个开云kaiyun(中国)期中，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
当然，教开云kaiyun(中国)工作中还存在着许多不足。如开云kaiyun(中国)生们看起来思维活跃，但发言也很少能用通顺连贯的语句，他们对动手书写特别不情愿，千方百计少写作业，哪怕少写几个字都是好的，正因为如此，每当到考试时，书写错误造成的丢分现象非常惊人；本开云kaiyun(中国)期之初，曾经要求开云kaiyun(中国)生经常记日记，以训练开云kaiyun(中国)生的作文能力，开始坚持很好，但没坚持长久，开云kaiyun(中国)生的作文水平较低。这有待遇于今后进一步探讨。
