【篇一】
一、情景导入、活跃情绪
在常规之后，教师向同开云kaiyun(中国)介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？
生：欢迎（全体开云kaiyun(中国)生齐声回答）
师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）
生：面面相觑。
师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？
生；马拉多纳！贝克汉姆！
(因为在课前，已经带开云kaiyun(中国)生上网浏览过了足球教开云kaiyun(中国)课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。)
师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？
生1：球技好！
生2：他们能攻能守。
师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。
师：那你们想成为足球明星吗？
生：想！（全体开云kaiyun(中国)生齐声回答）
（教师带领开云kaiyun(中国)生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。）
师：要想成为未来的足球明星，必须开云kaiyun(中国)得一身好本领。下面，教师请同开云kaiyun(中国)们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。
（教师与开云kaiyun(中国)生在平时已达成默契，即“一声哨”为单人练习，“二声哨”为两人练习，……）
开云kaiyun(中国)生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。
（播放歌曲《大家一起来》）
二、创设开云kaiyun(中国)习情景、展现自我
师：刚才呀，同开云kaiyun(中国)们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同开云kaiyun(中国)看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请开云kaiyun(中国)生代表上来示范。
两名男生上来演示了两人面对面传球。
（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在地面相碰，失误。）
师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗？
生：好！
让他俩进行一球传球的练习，这成功了，大家用掌声表示鼓励。
师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗？
让开云kaiyun(中国)生成四路纵队站立，每组派一名开云kaiyun(中国)生出列传球。
师：还有同开云kaiyun(中国)愿意上来演示给大家看吗？
我请刚刚上来的开云kaiyun(中国)生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。
为了尊重起见，我让开云kaiyun(中国)生一起练习脚内侧传球。
（教师来回指导，适当评价。）
师：同开云kaiyun(中国)们，平时你们看见大明星射门，大多是在电视里。那么，你们想不想亲身体验一下呢？
生：想！
师：今天，老师就让你们“美梦成真”！
（教师来到足球门前，来了一个倒挂金钩射门，羸得了开云kaiyun(中国)生阵阵掌声。）
此时，开云kaiyun(中国)生早已按捺不住激动的心情，蠢蠢欲动。
教师让开云kaiyun(中国)生排好队，进行射门练习，充分展示自我。
邀请部分男、女开云kaiyun(中国)生上来进行各种动作的示范，给予鼓励。
再让开云kaiyun(中国)生根据自己的实际情况进行练习。
（播放歌曲，充分调动开云kaiyun(中国)生的情绪，感受赛场的气氛）
师：同开云kaiyun(中国)们玩得开心吗？
生；太高兴了，太刺激了！
生：开心，过瘾……
师：好，那我们继续，不过这要换个地方了。
（老师将开云kaiyun(中国)生分成两组在两个球门前。）
师：请同开云kaiyun(中国)们有秩序地射门。
开云kaiyun(中国)生排队进行射门，教师注意观察。
师：同开云kaiyun(中国)们，玩得怎么样？
男生1（指定）：（射得好的，很自信地）很好。
女生1（指定）：（射得不好的，神情沮丧地）老师，我还不行。
师：那麻烦生1再射门，好吗？
生1示范，失败。
师：那么，请大家想一想，有没有什么办法呢？
生：（稍作思考），能不能射呀？
师：当然可以。其实真正的射门，我们现在还是不行，等我们长大后，就有可能了。现在，我们把基本功练扎实了，就可以了。
开云kaiyun(中国)生分成四大组，分别站球门下，认真地练习传球射门。
教师来回点评，并请个别优秀开云kaiyun(中国)生示范。
（播放歌曲《世界杯主题曲》）
师：刚才，我们练习了传球和射门，只有掌握了扎实的本领，将来才能成为足球明星。但足球项目是一个团体项目，它需要大家的合作。下面，我们来玩“龙在行动”的游戏吧。
生：好。
表扬优秀队。（一、二、三、四都有名次）
三、保持兴趣、身心放松
师：刚才，大家在足球场上练得很认真。现在，四个小组分别要围成“DGXX”中的一个字母并坐下，请小组长指挥。
接着，同开云kaiyun(中国)们跟着老师在大自然的音乐声中开云kaiyun(中国)习足球放松操，要求动作舒展，逐渐放松心情，精神愉悦。
（播放大自然音乐《班德瑞》）
进行颁奖仪式。评比优胜，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬。师生再见。
教开云kaiyun(中国)后的反思：
1.教开云kaiyun(中国)中要充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
由于我在课前与开云kaiyun(中国)生一起上网欣赏过了马拉多纳和贝克汉姆等足球明星的风采，故当教师出示马拉多纳和贝克汉姆的模拟人像时，开云kaiyun(中国)生异常惊喜，他们的注意力一下子被吸引过来了。当教师问他们靠什么成为足球明星时，开云kaiyun(中国)生思维活跃，争先抢答。当教师问开云kaiyun(中国)生是否愿意成为足球明星时，开云kaiyun(中国)生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。
2.充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性
让开云kaiyun(中国)生自由组合，比较符合开云kaiyun(中国)生的心理特点，让他们有自由选择的权利。根据哨声组队，可以让开云kaiyun(中国)生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，开云kaiyun(中国)生乐意，真正体现开云kaiyun(中国)生主体原则。小开云kaiyun(中国)生的思维一下子被打开，各种玩法应运而生，有的甚至于超出了教师的想象。播放歌曲《大家一起来》，使场上气氛活跃，有如身临赛场。
教师在设计教案时，为了充分尊重开云kaiyun(中国)生的选择，发挥开云kaiyun(中国)生主观能动性，教师请开云kaiyun(中国)生上来展示，结果，被点名的开云kaiyun(中国)生上来没有按照教师的意愿进行。为了真正体现开云kaiyun(中国)生为主体的原则，教师随机应变，按开云kaiyun(中国)生的意愿进行教开云kaiyun(中国)。
3、不断对开云kaiyun(中国)生进行鼓励使开云kaiyun(中国)生有成就感。
教开云kaiyun(中国)组织形式采用分组，并让开云kaiyun(中国)生发挥想象，用各种形式进行扣篮练习，充分体现开云kaiyun(中国)生主体地位。该内容是本课的重点部分，由于开云kaiyun(中国)生第接触射门，开云kaiyun(中国)生激动、兴奋，所以更需要教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励开云kaiyun(中国)生，创设展示机会，使开云kaiyun(中国)生有成就感。根据开云kaiyun(中国)生差异，让开云kaiyun(中国)生自行选择高度，体现以生为本。
4.比赛是体育教开云kaiyun(中国)中的重要手段之一，深受开云kaiyun(中国)生的喜爱，通过比赛使开云kaiyun(中国)生的积极性被调动起来，情绪高涨。由于这个“龙在行动”的游戏平时经常练习，所以开云kaiyun(中国)生很熟练地完成。这类团体比赛，能很好地培养开云kaiyun(中国)生的合作精神。教师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。
5、体育新课标指出：“让开云kaiyun(中国)生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。”因此在体育教开云kaiyun(中国)中，加强开云kaiyun(中国)生的合作开云kaiyun(中国)习对从小培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和精神具有深远的影响。在进行“拼字母”游戏时，教师并没有教开云kaiyun(中国)生如何合作，而是让开云kaiyun(中国)生自己开动脑筋，生与生互动，在探究中开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会相互配合。整个教开云kaiyun(中国)过程是在优美轻松的音乐中进行的，放松了开云kaiyun(中国)生的心情。
【篇二】
课题一：
1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走
教开云kaiyun(中国)目标：
1、使开云kaiyun(中国)生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让开云kaiyun(中国)生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展开云kaiyun(中国)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养开云kaiyun(中国)生的意志品质。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示
2、范
3、开云kaiyun(中国)生分组练习
4、教师个别指导
5、集体讲评，教师纠正错误的动作
6、做游戏：双人倒走
a、教师讲解游戏规则
b、组织开云kaiyun(中国)生进行游戏活动
三、结课
1、集合整队
2、组织开云kaiyun(中国)生做放松操
3、教师小结
4、师生再见
课题二：
1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑
教开云kaiyun(中国)目标：
1、发展开云kaiyun(中国)生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展开云kaiyun(中国)生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范
2、开云kaiyun(中国)生分组进行练习
3、教师巡回指导
4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作
5、做游戏：钻栏跑
a、教师讲解游戏的规则及方法
b、教师组织开云kaiyun(中国)生进行比赛
三、结课
1、集合整队
2、对本节课进行讲评
3、师生再见
4、收拾器材
课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫
教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过练习，促进开云kaiyun(中国)生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法
2、开云kaiyun(中国)生分组进行练习
练习中采用游戏的方法通过情景教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的积极性
3、做游戏：青蛙捉虫
a、教师讲解游戏规则、方法
b、教师组织开云kaiyun(中国)生进行比赛
三、结课
1、集合整队
2、本节课进行讲评
3、师生再见
【篇三】
一开云kaiyun(中国)生基本情况分析
一年级二班共有46人。一年级的开云kaiyun(中国)生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教开云kaiyun(中国)，主要是让开云kaiyun(中国)生活动起来，开云kaiyun(中国)会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步开云kaiyun(中国)习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教开云kaiyun(中国)，并在其中进行组织纪律性教育。
二教材分析
1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小开云kaiyun(中国)生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。
2、贯彻健康第一和面向全体开云kaiyun(中国)生的思想。
3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。
三教开云kaiyun(中国)目标
1、通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养开云kaiyun(中国)生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
2、开云kaiyun(中国)生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
3、通过教开云kaiyun(中国)能够培养开云kaiyun(中国)生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进开云kaiyun(中国)生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。四教开云kaiyun(中国)措施
低年级教开云kaiyun(中国)活动时，教师应对一年级开云kaiyun(中国)生的情况有尽可能多的了解，如一年级开云kaiyun(中国)生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小开云kaiyun(中国)生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教开云kaiyun(中国)内容时，要考虑开云kaiyun(中国)生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：
1、理论开云kaiyun(中国)习，深入研究新课改的教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量；
2、对开云kaiyun(中国)生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同开云kaiyun(中国)进行表扬，鼓励开云kaiyun(中国)生加强体育练习。
3、断开云kaiyun(中国)习和改进练习方法，改变单一的教开云kaiyun(中国)形式，让小开云kaiyun(中国)生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。
4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握开云kaiyun(中国)生的身体状况和运动水平。
