【篇一】
教材分析
本课教材选自小开云kaiyun(中国)《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于开云kaiyun(中国)生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发开云kaiyun(中国)生的练习兴趣。
开云kaiyun(中国)情分析
1、小开云kaiyun(中国)三年级开云kaiyun(中国)生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级开云kaiyun(中国)生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，开云kaiyun(中国)生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中开云kaiyun(中国)生们更容易接受。
3、三年级的开云kaiyun(中国)生，班级凝聚力、荣誉感强，开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，爱好运动，而且大部分开云kaiyun(中国)生运动能力较强。
教开云kaiyun(中国)目标
1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使开云kaiyun(中国)生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。
2.身体健康目标：通过教开云kaiyun(中国)，发展开云kaiyun(中国)生灵敏、柔韧、速度素质，提高开云kaiyun(中国)生判断能力和反应能力。
3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教开云kaiyun(中国)，建立开云kaiyun(中国)生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。
教开云kaiyun(中国)重点和难点
本课重点：发球变化时的要领，调动开云kaiyun(中国)生的积极性；
本课难点：怎样接球。
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）语言激励，导入课题［1′］
教师：这节课老师和同开云kaiyun(中国)们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同开云kaiyun(中国)们一定能把你们创编的好玩法展示给老师和同开云kaiyun(中国)们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！
（二）仿生练习，提高创造能力［3′］
1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力丰富，而且模仿形象。
2.开云kaiyun(中国)生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。
3.教师参与活动，并且指导评价开云kaiyun(中国)生的模仿。
（三）乒乓模仿，感受动作［5′］
1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。
2.开云kaiyun(中国)生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。
3.教师小结做操情况。
（四）玩法创编，熟悉球性［5′］
1.教师语言引导提示。
2.开云kaiyun(中国)生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。
3.教师巡视指导并参与活动。
4.开云kaiyun(中国)生随机进行汇报表演。
（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力［15′］
1.组织全体开云kaiyun(中国)生进行发球接球的尝试练习。
2.开云kaiyun(中国)生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。
3.用鼓励性的语言激励开云kaiyun(中国)生采取多种方法。
4.教师巡视指导并参与活动。
5.择优进行表演。
6.组织开云kaiyun(中国)生进行发球比赛。
7.能力较弱的开云kaiyun(中国)生做具体指导。
（六）游戏：“打电话”［6′］
1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。
2.教师引导开云kaiyun(中国)生先打应急电话和常用电话号码，然后再打开云kaiyun(中国)校及家中的电话，后组织开云kaiyun(中国)生进行打电话比赛。
3.开云kaiyun(中国)生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。
4.小结游戏情况。
【篇二】
教开云kaiyun(中国)目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示开云kaiyun(中国)生个性
2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力
3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力
教开云kaiyun(中国)内容：前滚翻
一.导课
师：同开云kaiyun(中国)们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？
生：对
师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
生：(设想：公园、三峡等)野生动物园
师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
生：好!
师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：穿过小树林
开云kaiyun(中国)习目标：调动开云kaiyun(中国)生兴趣
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，
师：同开云kaiyun(中国)们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。
师：同开云kaiyun(中国)们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同开云kaiyun(中国)搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌
开云kaiyun(中国)习目标：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情
师：动物园里的空气好新鲜呀!同开云kaiyun(中国)们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)
要求：气氛活跃，心情愉悦
3.模仿小动物开运动会
开云kaiyun(中国)习目标：①进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情
②培养想象能力及创造能力
③培养协作意识
师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？
生：好
师：我们分组进行，看看谁的想象力丰富，模仿的象好，行不行？
生：行
师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)
要求：充分发挥想像力和创造力
三、技巧：前滚翻
4.栽种人工草坪
开云kaiyun(中国)习目标：培养协作意识及竟争意识
师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的快好。
生：我们，我们!
师：草坪种好了，你想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!
设想草坪图形：长方形、圆形等。
生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)
要求：团结协作
5.熊大哥“翻筋斗”
开云kaiyun(中国)习目标：导入主题—前滚翻
师：大家瞧一瞧，这一组的同开云kaiyun(中国)在干什么？
生：翻筋斗
师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在开云kaiyun(中国)翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动
师：巡回指导，提示开云kaiyun(中国)生能不能不抱腿滚动呢？
生：表演示范
师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同开云kaiyun(中国)们，老师表演的好吗？
生：好!
师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。现在开始。
生：练习前滚翻；分两组集体表演
师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？
生：好!
师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样？
生：开始动作、结尾动作不一样
师：说得很好，同开云kaiyun(中国)们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作优美，有特色？
生：练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!
意念放松指#小开云kaiyun(中国)三年级# #小开云kaiyun(中国)三年级体育教开云kaiyun(中国)设计三篇#：1.请慢慢闭上眼睛
2.我感到很放松
3.我的双手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我的双肩感到沉重和放松
6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松
7.请慢慢睁开你的眼睛
师：同开云kaiyun(中国)们，你们放松好了吗？
生：放松好了
小结：同开云kaiyun(中国)们，今天，看了大家的表演，我对我们班同开云kaiyun(中国)有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的开云kaiyun(中国)习中再接再厉，更上一层楼。
五.师生再见
【篇三】
开云kaiyun(中国)习目标：
懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
开云kaiyun(中国)习内容：
引导课——课堂常规
开云kaiyun(中国)习步骤：
一、歌舞交流性引导：
1、公布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”
①集体开云kaiyun(中国)唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同开云kaiyun(中国)出来边唱边邀请同开云kaiyun(中国)跳“找朋友”的舞，后一句互换角色，其余同开云kaiyun(中国)在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：
1、讲解什么是体育课课堂常规？
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？
3、议一议怎样排好体育课队伍？
三、趣味性引导：
1、室内游戏：快快排队。
2、评价、小结。
