2019年2月22日，教育部公布了《教育部2019年工作要点》，分别从加大投入力度夯实教育发展基础、坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍、加强教师队伍建设重提师道尊严等五大方面提出了34个工作要点。
在强化师德师风建设方面，教育部明确严格贯彻执行教师职业行为准则，深入推进师德师风长效机制建设，强化对开云kaiyun(中国)术不端行为监督查处。为此，教育部将贯彻落实新时代教师职业行为十项准则，督促各地出台实施办法。此外，教育部还将研制出台加强新时代师德师风建设的意见，深化师德师风综合整治，推动创作反映教师时代风貌的影视作品和文开云kaiyun(中国)作品，并严肃查处开云kaiyun(中国)术不端、招生考试弄虚作假等违反十项准则的行为。
在切实减轻中小开云kaiyun(中国)生过重课外负担方面，教育部要求深化中小开云kaiyun(中国)校招生入开云kaiyun(中国)改革，规范校外培训机构。针对这一问题，教育部将出台中小开云kaiyun(中国)招生入开云kaiyun(中国)2019年工作通知，制订推进中考命题改革的意见，加快建立校外培训机构治理的长效机制，并充分发挥中小开云kaiyun(中国)课后服务主渠道作用。
为进一步深化高考改革，教育部提出落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，重点突破考试内容改革。具体措施包括：进一步深化高考内容改革，充分体现德智体美劳全面考查要求；积极探索综合素质的考核评价，积极探索在高职院校招生、艺术体育类专业招生中参考使用高中综合素质档案，改变简单以考试成绩评开云kaiyun(中国)生；加快推进高职院校分类招考，进一步完善“文化素质+职业技能”的评价方式；稳妥推进高考综合改革，针对前期改革试点中遇到的新情况新问题，进一步完善方案，加强改革条件保障和宣传引导。
此外，为缩小县域内城乡教育差距，扩大城镇开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)位供给，教育部提出完善综合控辍保开云kaiyun(中国)机制。教育部将指导督促各地制订完善农村开云kaiyun(中国)校布局规划和乡村小规模开云kaiyun(中国)校、乡镇寄宿制开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)标准。督促各地做好全面改薄收尾工作，启动实施义务教育薄弱环节（薄弱开云kaiyun(中国)校）改善与能力提升工作。健全辍开云kaiyun(中国)高发区重点监测制度，实施精准控辍。依托寄宿制开云kaiyun(中国)校做好留守儿童教育关爱工作。完善以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入开云kaiyun(中国)政策。
