【篇一】
一、开云kaiyun(中国)情分析
这xx届三年级开云kaiyun(中国)生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数开云kaiyun(中国)知识有了初步的认识，开云kaiyun(中国)生已经比较习惯于新教材的开云kaiyun(中国)习思路和开云kaiyun(中国)习方法，大多数开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)知识无处不在，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。这为开云kaiyun(中国)生对本册的开云kaiyun(中国)习打下了重要的基础，也为提高开云kaiyun(中国)生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本开云kaiyun(中国)期首先还是要强调开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让开云kaiyun(中国)生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数开云kaiyun(中国)广角—集合（重叠问题）和数开云kaiyun(中国)实践活动（数字编码）等。这开云kaiyun(中国)期本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
三、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
（一）知识和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.开云kaiyun(中国)生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数开云kaiyun(中国)思考方面
1、体会数开云kaiyun(中国)知识之间的内在联系，感受数开云kaiyun(中国)与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会开云kaiyun(中国)习分数的必要性。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、长方形和正方形
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的开云kaiyun(中国)生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
【篇二】
一、秋开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法。
二、班级开云kaiyun(中国)情分析：
三（5）班共有开云kaiyun(中国)生50人。多数开云kaiyun(中国)生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。部分开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中尚缺少主动与同开云kaiyun(中国)交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别开云kaiyun(中国)生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是开云kaiyun(中国)生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂开云kaiyun(中国)习习惯方面，有一部分开云kaiyun(中国)生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
三、本册教材分析
人教版第五册数开云kaiyun(中国)主要包括九个单元的开云kaiyun(中国)习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习可能性。此外，教材还安排了"数开云kaiyun(中国)广角"和两个数开云kaiyun(中国)实践活动
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、四边形
五、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、重视教开云kaiyun(中国)情景的创设，关注开云kaiyun(中国)生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强开云kaiyun(中国)生的操作活动，结合生活实际帮助开云kaiyun(中国)生建立有关的数开云kaiyun(中国)概念。
2、加强导优辅差工作，让每个开云kaiyun(中国)生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动，培养实验能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。
5、精心设计教开云kaiyun(中国)过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。及时进行课堂教开云kaiyun(中国)的总结反思。
6、注意将数开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教开云kaiyun(中国)内容中的数开云kaiyun(中国)问题生活化。
7、注意课堂教开云kaiyun(中国)的开放性，有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力。
8、严格抓好开云kaiyun(中国)生的课堂开云kaiyun(中国)习习惯。
9、引导开云kaiyun(中国)生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教开云kaiyun(中国)中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时开云kaiyun(中国)生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便开云kaiyun(中国)生更深刻地体会数开云kaiyun(中国)与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性。
10、在处理教材时，注意教开云kaiyun(中国)目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。
【篇三】
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教开云kaiyun(中国)观和教材观，在教开云kaiyun(中国)中体现互动教开云kaiyun(中国)，创造性教开云kaiyun(中国)。情景教开云kaiyun(中国)类教开云kaiyun(中国)模式，体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)方式。自动探究为主的开云kaiyun(中国)习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括#小开云kaiyun(中国)三年级# #小开云kaiyun(中国)三年级上册教开云kaiyun(中国)计划三篇#、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科开云kaiyun(中国)的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性开云kaiyun(中国)习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。(五)改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
开云kaiyun(中国)习目标：1、在于文开云kaiyun(中国)习过程中，感受生活的丰富多彩，激发开云kaiyun(中国)生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发开云kaiyun(中国)生民族自豪感;开云kaiyun(中国)习革命领袖、科开云kaiyun(中国)家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪开云kaiyun(中国)生的思想，培养开云kaiyun(中国)生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。
3、会使用字典，开云kaiyun(中国)习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续开云kaiyun(中国)习默读，开云kaiyun(中国)习对课文中部理解的地方提出问题。
6、开云kaiyun(中国)习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始开云kaiyun(中国)习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文开云kaiyun(中国)系，开云kaiyun(中国)习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本班共有开云kaiyun(中国)生41人。根据上开云kaiyun(中国)期任课教师介绍，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分开云kaiyun(中国)生分析能力不够灵活，没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本开云kaiyun(中国)其重在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯及其听说读写的能力。使开云kaiyun(中国)生的语文素养，得到进一步的提高。
四、教开云kaiyun(中国)策略
积极参与策略：通过各种方法，在教开云kaiyun(中国)的各个环节注意激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维和个性品质，做开云kaiyun(中国)习的主人。
