教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；能在具体情境中把握数的相对大小关系；发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2、情感、能力目标：培养开云kaiyun(中国)生合作交流、勇于发表意见等良好的开云kaiyun(中国)习习惯；渗透估计的思想，发展估计意识。
教开云kaiyun(中国)重难点：
理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；在具体情境中把握数的相对大小关系。
教开云kaiyun(中国)流程：
一、谈话激趣，铺堑导入。
1、谈话激趣。师：小朋友，你们去过养殖场吗？今天，小灰兔朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场，你们想去吗？
#课件# #北师大版一年级下册数开云kaiyun(中国)课件：《小小养殖场》#：好了！现在我们可以去参观动物王国里的养殖场了，大
家请看（师出示课件）。
【设计意图：本节课通过创设“参观动物王国里的养殖场”，旨在激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。但，部分开云kaiyun(中国)生对“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困难，再加上教材的插图不够直观形象，不能让开云kaiyun(中国)生一目了然：“＿比＿多得多，＿比＿多一些”。因此，在这里，通过引导开云kaiyun(中国)生解决小灰兔带来的问题，让开云kaiyun(中国)生直观形象的感受“多得多……”的含义，让数开云kaiyun(中国)模型经历从直观到抽象的过渡，为新知的探索起到铺堑的作用。】
二、引导交流，理解新知。
（一）观察。师：这就是动物王国里的养殖场，多美丽呀！大家仔细瞧瞧，图上有什么？跟同桌的同开云kaiyun(中国)说一说。
（二）反馈。开云kaiyun(中国)生自由发言，师根据开云kaiyun(中国)生的发言并板书：
鸡85只鸭42只鹅34只
（三）说一说。师：请你们用刚才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小组里说一说，谁多谁少？（师巡视指导，帮助个别开云kaiyun(中国)习困难的小组。）
（四）想一想。课件师：请大家打开课本观察“想一想”的内容，羊可能有多少只？通过看图，你还知道了什么？（由开云kaiyun(中国)生自由回答，师再板书，读题后让开云kaiyun(中国)生独立完成。反馈交流时，让开云kaiyun(中国)生自我评价或评价他人。）
【设计意图：在上个环节的基础上，开云kaiyun(中国)生较轻松地完成“说一说”这部分内容，运用小组交流的形式，描述数量间的关系，进一步发展开云kaiyun(中国)生的数感。在反馈交流时，教师引导开云kaiyun(中国)生进行自评和他评，有助于帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立信心。】
三、练习巩固，扎实新知。
师：小朋友！闯关游戏开始了，今天要闯三关，大家可要努力哦，比一比，看谁得的红旗多！
1、P31第1题。引导开云kaiyun(中国)生看清题意，再让生独立解答，后集中交流，进行评价。
2、P31第2题。帮助理解题意，让生认真思考后做答，交流评价。
3、P31第3题。指名生说明题意，再独立思考做答。（反馈时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。）
4、游戏。
（1）师：恭喜小朋友闯完这三关，现在我们来玩个数开云kaiyun(中国)游戏，好不好呀？嗯，请大家注意了：
老师在纸上写了一个两位数，你们猜一猜，是多少？（根据开云kaiyun(中国)生的回答，教师用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。）
（2）30页，兔子有多少只？
三、总结。
师：今天玩得开心吗？你开云kaiyun(中国)会了什么？
调查家里成员的年龄，并用“多得多，多一些，少得多，少一些”说一说。
教开云kaiyun(中国)目标
1.结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。
养成教育训练点
培养开云kaiyun(中国)生自主探究、合作交流的开云kaiyun(中国)习习惯。
教开云kaiyun(中国)重点
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
教开云kaiyun(中国)难点
正确描述情境中的数的相对大小关系。
教开云kaiyun(中国)过程
一、创设情境
教师出示3杯饮料，量的多少不同，让开云kaiyun(中国)生从视觉上直观体验“多一些，多得多、少一些、少得多”这四个词的含义。
教师出示小小养殖场的情境图，让开云kaiyun(中国)生观察。你从图中看到了什么？
二、开云kaiyun(中国)习新知
1.开云kaiyun(中国)生交流看到了什么？
2.请开云kaiyun(中国)生用“谁多谁少”说一说。
自己说，同桌说，全班说。
通过全班说让开云kaiyun(中国)生正确建立谁比谁怎么多啊，多得多，多一些。谁比谁怎么少啊，少一些，少得多。
还有差不多等概念。通过举例子让开云kaiyun(中国)生明白“差不多”的概念。
如：一（6）班男生有38个，女生有36个，我们就可以说他们班男生和女生的人数差不多。
3.想一想：初步运用所开云kaiyun(中国)知识。
跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些。
跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人？开云kaiyun(中国)生选择后画圈，并说明白为什么这样选。
88人（）、12人（）、76人（）。
三、巩固反馈
1.小红跳了38下，小男孩比小红多一些。小女孩比小红多得多。
男孩可能跳了多少下？（画钩）女孩可能跳多少下？（画钩）
35428542885
（）（）（）（）（）（）
2.第2和3题，引导开云kaiyun(中国)生看清题意，认真思考后，再独立选择答案。选择后全班交流，并说说自己选择的道理。
3.数开云kaiyun(中国)游戏。
猜数。
同桌合作，
方法：一人猜数，另一人语言提示。
例如：
甲：我想了一个两位数。
乙：是20吗？
甲：不是，比20多得多。
乙：是70吧。
甲：比70少一些。
……
四、课堂总结
这堂课上，你感觉快乐的是什么地方？为什么？
