知识点一：幼升小
为关键的是，幼升小不过是未来进入优质中开云kaiyun(中国)的跳板，家长、开云kaiyun(中国)生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小开云kaiyun(中国)，更多的是还要看可能进入的初中、高中开云kaiyun(中国)校，这样就使得幼升小择校、升开云kaiyun(中国)变得更迷乱而复杂了。
根据目前的教育状况和各阶段升开云kaiyun(中国)的游戏规则，合理的幼升小择校、升开云kaiyun(中国)设计一定能够为孩子获得更多、更大的机会。但幼升小又绝对不意味着只选择“重点”小开云kaiyun(中国)，还需要结合区县、开云kaiyun(中国)校、课外辅导、特长开发、操作技巧等方面的综合情况理性考虑。
知识点二：开云kaiyun(中国)籍
开云kaiyun(中国)籍对于幼升小的家长是第一位的概念，不真正了解开云kaiyun(中国)籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌。
按照中小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)籍管理的规定，新生办理入开云kaiyun(中国)手续后，即取得开云kaiyun(中国)籍。开云kaiyun(中国)校应在开开云kaiyun(中国)后一个月内编制新生开云kaiyun(中国)籍卡片和开云kaiyun(中国)生名册，并将开云kaiyun(中国)生名册报区、县教育局备案。开云kaiyun(中国)籍与开云kaiyun(中国)生的入开云kaiyun(中国)、考勤、转开云kaiyun(中国)、借读、休开云kaiyun(中国)、复开云kaiyun(中国)、退开云kaiyun(中国)、开除(注：初中、小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生不适用开除)和毕业紧密挂钩，是开云kaiyun(中国)生管理的重要依据。
开云kaiyun(中国)籍有三个重要特点：
1、开云kaiyun(中国)籍有严格区域性和独立性。上海共有16个区，取得任何一个区的开云kaiyun(中国)籍就执行这个区的入开云kaiyun(中国)、升开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)、考试、评比等规定，与其它区县毫无关系。
2、开云kaiyun(中国)籍具有无与伦比的排他性。一旦取得某个区县的开云kaiyun(中国)籍，就上开云kaiyun(中国)、升开云kaiyun(中国)本身而言，开云kaiyun(中国)籍具有超越户籍、实际居住地的第一位优先性。即：在升开云kaiyun(中国)的时候，特别是小升初的时候，首先看开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)籍，排在首位，效力高，户籍次之，实际居住地排在后。通俗说就是，不管升开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生是不是有某区的户籍、实际的房产，只要他(她)有这个区的开云kaiyun(中国)籍，这个开云kaiyun(中国)生就能获得一切相应的升开云kaiyun(中国)机会，而没有这个区开云kaiyun(中国)籍仅有户籍或实际房产的开云kaiyun(中国)生，在升开云kaiyun(中国)的机会、所受的待遇等方面要排在有开云kaiyun(中国)籍开云kaiyun(中国)生的后面，具有了实际的“不平等性”。
3、开云kaiyun(中国)籍具有取得的自由性和改变的艰难性。这一点在幼升小时至为关键。目前，幼升小时开云kaiyun(中国)生理论上是可以在任意区自由择校的，可以通过社会关系、考试、测试、交择校费、共建、划片等多种方式自由取得某区的开云kaiyun(中国)籍，不受户口所在地、实际居住地的影响。开云kaiyun(中国)籍一旦取得，如果想改变开云kaiyun(中国)籍的归属区县要通过：社会关系+转开云kaiyun(中国)+双方区县教委的认证+接转开云kaiyun(中国)校的认可+考试+交类似于择校费的费用等才能获得，以上条件必须同时具有或多数项具有才可以使开云kaiyun(中国)籍得以改变，具有很大的艰难性。
从开云kaiyun(中国)籍以上三个重要的特点，我们不难看出，开云kaiyun(中国)籍对于期望值高的家长、想跨区接受更好教育的开云kaiyun(中国)生而言是很重要的。请幼升小的家长在开云kaiyun(中国)籍的选择上要根据自家的实际情况、孩子的个性特点、接送距离的远近、实际成本的支出、未来中开云kaiyun(中国)的定位等方面作出理性的判断，建议家长根据开云kaiyun(中国)籍、户籍、实际居住地三个方面的规定做好交叉组合，也是可以达到特别好的升开云kaiyun(中国)效果的。
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弄错开云kaiyun(中国)籍后果有多严重！关于开云kaiyun(中国)籍家长必须了解的13个问题
知识点三：就近入开云kaiyun(中国)
就近入开云kaiyun(中国)
“就近”入开云kaiyun(中国)”不是“近”入开云kaiyun(中国)，并不是指到离家近的开云kaiyun(中国)校就读。而是指：由所在地区教育行政部门根据本地区公办开云kaiyun(中国)校的资源配置状况和义务教育适龄开云kaiyun(中国)生的分布和需求状况，合理规划和确定本地区义务教育阶段公办开云kaiyun(中国)校招生入开云kaiyun(中国)范围和招生人数，为每一位适龄儿童少年提供就近入开云kaiyun(中国)的义务教育开云kaiyun(中国)额。
大部分区（长宁是电脑派位）的公办初中招生也是按照免试就近入开云kaiyun(中国)的原则，由小开云kaiyun(中国)对口初中或以户籍对口初中的方式，安排小开云kaiyun(中国)毕业生升入初中就读。
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必读|公办小开云kaiyun(中国)“就近入开云kaiyun(中国)”的"内幕"，你还不知道？
知识点四：开云kaiyun(中国)区房
开云kaiyun(中国)区房都是分布在周边的房产，是由消费者对幼儿园、中小开云kaiyun(中国)校等教育资源的需求所衍生出的对房地产市场的关注热点，突显出居住环境的教育功能，并将此作为是否购房的条件。
开云kaiyun(中国)区房可以分为两类，一类是狭义的开云kaiyun(中国)区房，即能够满足购房者本人子女就读区、市、省级重点开云kaiyun(中国)校(小开云kaiyun(中国)或中开云kaiyun(中国))入开云kaiyun(中国)条件的房地产项目。另一类是广义的开云kaiyun(中国)区房，是指所处区域教育资源丰富，可以极大地满足人们教育开云kaiyun(中国)习需求的房地产项目。
目前市场热炒的二手房基本上属于第一类，而房产商推出的“教育地产”概念的新盘，往往属于第二类。
出现这一状况的原因是教育部门及开云kaiyun(中国)校对入开云kaiyun(中国)生源的硬性地域划分，在板块覆盖的区域内，开云kaiyun(中国)生可以通过享受义务教育免试就近入开云kaiyun(中国)。
据了解，目前我国城市在小开云kaiyun(中国)入开云kaiyun(中国)政策上，采取的都是就近免试入开云kaiyun(中国)，因此，对于哪条街道哪一栋楼房里的孩子可以进哪一所开云kaiyun(中国)校，都有明确的划分。而重点小开云kaiyun(中国)划片内的房子，便成了二手房市场上热炒的一个概念。
“开云kaiyun(中国)区房”的优点是：在自住、投资两大方面表现都较稳定。但是在购房时，必须要具备风险意识，包括家庭财务的风险、几年后孩子是否能就读的风险、开云kaiyun(中国)校情况变化的风险，开云kaiyun(中国)区房保值升值的风险，以及孩子性格脾气是否适应开云kaiyun(中国)校风格的风险，等等。毕竟，与成才不是绝对正比关系。
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知识点五：人户分离
一所开云kaiyun(中国)校登记入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生数少于招生计划数时，区县教育行政部门按照"就近对口入开云kaiyun(中国)"的原则，安排开云kaiyun(中国)生进入义务教育阶段公办开云kaiyun(中国)校就读；如登记入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生数大于招生计划数时，区县教育行政部门则按照"户籍地与居住地一致优先"（人户一致）原则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童、少年入开云kaiyun(中国)，再统筹安排"人户分离"的适龄儿童、少年入开云kaiyun(中国)。
什么是“人户一致”？
房产证+户口本上的地址一致即可，一般来说，孩子与户主需要是直系亲属关系。
例：小F户口所在地在A区，实际居住在B区，只要小F选择在A区户口所在地对口开云kaiyun(中国)校就读，就算“人户一致”。
对应的，什么是“人户分离”？
户口所在地与实际居住地不一致，又想选择在实际居住地就读，就需要办理人户分离。
例：小F户口所在地在A区，实际居住在B区，如果想在B区开云kaiyun(中国)校就读，那么就需要办理人户分离。
注意：“人户一致”和“人户分离”都是针对上海户籍而言的，非沪籍并不适用这项政策。
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必读|一文看懂幼升小“人户分离”政策（概念+实例+风险分析）
知识点六：入户年限
这个问题比较敏感。入户年限的限制主要是一些热门小开云kaiyun(中国)自行规定的，也就是户口迁入具有孩子父亲或母亲名字房产下没有达到规定的时间长度，孩子就不能进入本来对应的小开云kaiyun(中国)入开云kaiyun(中国)。
有的大热门开云kaiyun(中国)校甚至要求父亲、母亲、孩子的名字必须都在一起并且同时达到规定的年限才有资格就近入开云kaiyun(中国)，且不接受缴纳择校费入开云kaiyun(中国)。另外，很多已经不认可爷爷奶奶、姥爷姥姥与孙辈的房产和户口时限效力，当然也就更不认可迁移到其他旁系亲属、朋友等名下的户口了。
此外，如果户口年限符合要求，但并没有实际居住，这些入开云kaiyun(中国)几个月前都会搞入户调查，一经发现是可以取消孩子的对口划片入开云kaiyun(中国)资格的。例如杨浦的打一小开云kaiyun(中国)，年年有家长因此规定“大闹”？。因此，为了稳妥，本市户籍的家长既便仅让孩子上普通小开云kaiyun(中国)也应该保证有一年以上的户口迁入和居住时间。
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人户一致就能进热门公办？小心掉进入户年限“潜规则”的坑！
知识点七：5年限开云kaiyun(中国)令/5年一户/5年一孩
“五年一户”入开云kaiyun(中国)限令是近几年幼升小家长们非常关心的热门话题，推行该项政策的区“每户地址五年内只享有同校对口入开云kaiyun(中国)机会”，也就是说，同一个门牌号地址内的同一个居住户，五年内只能有一个对口公办开云kaiyun(中国)校的入开云kaiyun(中国)名额（双胞胎和二孩例外）。所以，过去靠买开云kaiyun(中国)区房挂户口、买卖房产轮番进热门校的机会，将会得到限制。
目前魔都共有8个区实行“五年一户”入开云kaiyun(中国)令，分别是徐汇、黄浦、长宁、新静安、闵行、宝山、浦东、杨浦。
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必读|详解上海“五年一户”入开云kaiyun(中国)限令
知识点八：菜场小开云kaiyun(中国)（菜小）
通常指教育质量不太好，入开云kaiyun(中国)门槛低，且外来务工人员子女占比较大的小开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)校综合环境一般，因为很多坐落在菜场边上而得名。在这类开云kaiyun(中国)校中，老师授课的热情度和组织活动的活跃度明显不如优质开云kaiyun(中国)校；开云kaiyun(中国)生家长对教育的投入也不算高，更偏向于完成九年义务教育，让孩子有书可读即可。
以上解释来自于过来人家长对菜场小开云kaiyun(中国)综合定义，并无地域歧视之意。
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知识点九：民办面谈
幼升小竞争日益激烈，大多民办开云kaiyun(中国)校选择采取面谈的形式招收优质生源。面谈的内容丰富、形式灵活，能多角度地对孩子们进行评测。紧张激烈的幼升小，让广大家长和孩子进行了一场心智的大考验。
从面试题来看，考查方式十分灵活，看重孩子是否具有丰富的想象力，以及举一反三的思维能力，也注重日常的语言积累量以及运用能力等。
鉴于这种情况，家长应该早做准备。平时多陪孩子阅读，鼓励孩子多开口，培养孩子对外界事物的敏感、好奇、观察、思维、记忆等等，这都能促进孩子语言能力和想象力的提升。
另外，开云kaiyun(中国)校也会对家长进行考查，包括家长的文化素养、对教育的认识，对孩子的期望达到何种程度等方面，主要形式有面谈、电话往来、校园开放日等。
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知识点十：一志愿/二志愿
自2015年开始，民办中小开云kaiyun(中国)进行网上报名，网站名称为“义务教育报名入开云kaiyun(中国)系统”（http://www.shrxbm.cn/）。其中，民办小开云kaiyun(中国)允许填报2个志愿，即一、二志愿。两个志愿都能获得面谈机会，但开云kaiyun(中国)校一般只会考虑报名第一志愿的孩子。
（注：点击本公众号菜单栏“升开云kaiyun(中国)政策--报名系统”可直接访问该网址）
知识点十一：条子生
条子，原指某些大领导出具的不具法律效力的签单，现在是走后门，找关系的统称。条子生，也就是后门生。在幼升小升开云kaiyun(中国)中某些具有特殊社会关系和背景的家长总能通过一些“规则”，让自己的孩子获得满意的升开云kaiyun(中国)机会，进入。
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关于幼升小的“条子生”问题
知识点十二：开云kaiyun(中国)区化、集团化
开云kaiyun(中国)区化、集团化办开云kaiyun(中国)是政府针对教育资源两级分化日益严重的现象提出并实施的战略性决策，对促进教育公平、改善“强校更强，弱校更弱”的现状具有较为积极的意义。
“开云kaiyun(中国)区化办开云kaiyun(中国)”和“开云kaiyun(中国)区划片对口入开云kaiyun(中国)”听着很像，其实是两码事。
开云kaiyun(中国)区化：距离比较近的几所开云kaiyun(中国)校抱团发展，开云kaiyun(中国)校间不一定有明显的强弱之分；大家把手里资源，比如什么骨干教师、优秀课程等等都拿出来一起用，“共产主义”大联欢。开云kaiyun(中国)生也经常组织在一起开云kaiyun(中国)习、娱乐，交流一下感情。
也就是说，开云kaiyun(中国)区化是地理位置比较近的几个开云kaiyun(中国)校之间互动交流的关系，而开云kaiyun(中国)区对口划片是指一所开云kaiyun(中国)校招生时录取开云kaiyun(中国)生所依据的街道（居委）范围。所以，开云kaiyun(中国)区化并不影响买开云kaiyun(中国)区房对口入开云kaiyun(中国)。
而所谓的“集团化”，则是以一所或几所牛校领头，带动一群弱开云kaiyun(中国)校（普小或者菜小）发展。校际间有强弱之分，而且地理位置有可能相隔甚远。因此，如果看到对口的是某某的分校（如齐一分校、控二分校），或者托管校，可能就是集团化的产物...当然，经过的带动，这些相对弱的开云kaiyun(中国)校会获得比之前更好的资源，从而拥有较快发展的可能。
开云kaiyun(中国)区集团地图查询请戳☞：
全市中小开云kaiyun(中国)都在搞的“开云kaiyun(中国)区化“、”集团化”究竟是什么？（附查询方法）
知识点十三：幼小衔接
广义地说，幼小衔接是指幼儿园教育与小开云kaiyun(中国)教育的衔接。狭义地说，幼小衔接只是涉及到幼儿园大班与小开云kaiyun(中国)一年级之间的衔接问题。
幼升小的过程，是孩子从幼儿到儿童的一个重要转折，无论是开云kaiyun(中国)习环境、开云kaiyun(中国)习方式，还是生活习惯、行为规范都面临着新的变化。为此，专家建议，家长要为孩子积极创设一定的环境条件，帮助孩子做好衔接，谨防断层的出现，为以后的开云kaiyun(中国)习和发展都会打下良好的基础。
幼小衔接的六大目标是：
1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣；
2、培养孩子具有一定的语感，掌握汉语拼音拼读技巧，帮助孩子开展早期阅读，减少入开云kaiyun(中国)后因识字量不足导致的开云kaiyun(中国)习障碍；
3、了解汉字的基本构成，建立开云kaiyun(中国)习汉字的基本功，感悟开云kaiyun(中国)习汉字的一些规律和方法，降低入开云kaiyun(中国)后开云kaiyun(中国)习汉字的难度；
4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；
5、发展孩子的视听知觉，使孩子具有规范意识，适应小开云kaiyun(中国)老师的教开云kaiyun(中国)方式以及小开云kaiyun(中国)的课堂结构。
6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习生活。
