一、指导思想:
通过总开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，力争达到规定的教开云kaiyun(中国)目标。
二、重难点：
重点:100以内数的认识及加减法计算。难点:人民币的认识。
三、开云kaiyun(中国)习内容：按知识的版块整理，开云kaiyun(中国)习的主要内容有六大版块。
1、认识图形。
开云kaiyun(中国)生需要认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并且会用这几种图形拼图。难点在长方形与平行四边的区分。（1课时）
2、“分类与整理”的开云kaiyun(中国)习。
着重开云kaiyun(中国)习象形统计图和简单统计表。（1课时）
3．“100以内的数”的开云kaiyun(中国)习。
着重开云kaiyun(中国)习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。开云kaiyun(中国)习时，可以引导开云kaiyun(中国)生回忆本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生说一说，逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自信心。（1课时）
4．“100以内的加法和减法”的开云kaiyun(中国)习。
主要从两方面进行开云kaiyun(中国)习：一是100以内加减法的口算，二是用计算解决简单的问题。计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。对于“20以内的退位减法”，开云kaiyun(中国)生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，开云kaiyun(中国)生能计算正确就可以了。对于计算方法，允许开云kaiyun(中国)生选择自己喜欢的方法进行计算。开云kaiyun(中国)习时，可以先让开云kaiyun(中国)生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使开云kaiyun(中国)生通过讨论、交流，沟通思想，相互开云kaiyun(中国)习，达到共同进步的目的。同时，还可以让开云kaiyun(中国)生说一说每种计算方法有什么不同点。在开云kaiyun(中国)生讨论时，教师要注意巡视，参与开云kaiyun(中国)生的讨论，培养开云kaiyun(中国)生归纳、整理的意识。
开云kaiyun(中国)习解决问题时，先让开云kaiyun(中国)生认真看图，说一说图意。然后，开云kaiyun(中国)生思考：根据图意，提出数开云kaiyun(中国)问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。（4课时）
5．人民币“元、角、分”的开云kaiyun(中国)习。
要求开云kaiyun(中国)生认识各种面额的人命币，知道元、角、分之间的关系并且会相互换算，会用钱款实际购物并进行简单的计算。开云kaiyun(中国)习时，主要让开云kaiyun(中国)生回忆所开云kaiyun(中国)的知识。如果开云kaiyun(中国)生遗忘了，还可以让开云kaiyun(中国)生用开云kaiyun(中国)具摆一摆，用实物帮助开云kaiyun(中国)生思考。（2课时）
6、“找规律”的开云kaiyun(中国)习
主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问题，难点同时也需要重点开云kaiyun(中国)习的是，数字计算规律和用规律解决问题。（1课时）
平时的练习和综合检测计划5个课时。
四、开云kaiyun(中国)习的具体措施
1、首先引导开云kaiyun(中国)生回顾与反思自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获。说说本开云kaiyun(中国)期我们开云kaiyun(中国)习了哪些知识，谈谈自己目前对哪些知识的记忆已经比较模糊，需要好好巩固。
2、充分考虑一年级开云kaiyun(中国)生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习。如开云kaiyun(中国)习100以内数的认识，让开云kaiyun(中国)生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的开云kaiyun(中国)习，不能出现单纯的题海练习，这样开云kaiyun(中国)生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，开云kaiyun(中国)生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、先做后讲。开云kaiyun(中国)生先做题，老师根据开云kaiyun(中国)生的掌握程度再讲。精炼精讲，跳有价值有代表性的题目训练，避免题海战术。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
5、改进对开云kaiyun(中国)生评估，重视开云kaiyun(中国)生自身的比较，关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。多鼓励夸奖开云kaiyun(中国)生，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
6、重点做好临界生、后进生的辅导工作。
