【#工作总结# #高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范本#】岁末年初，都是我们年终总结，年度考核的时候。《高二英语教开云kaiyun(中国)工作总结范本》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期我担任高二203和206两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，刚接手这两个班时，通过和开云kaiyun(中国)生交流了解到多数开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)反应跟不上，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们有的以前从来未开云kaiyun(中国)过。于是，我在课后更多的主动走近开云kaiyun(中国)生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了开云kaiyun(中国)生的状况。一方面，开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，203班的同开云kaiyun(中国)虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。因此为了提高开云kaiyun(中国)生的成绩，结合我的开云kaiyun(中国)生实际，把我的教开云kaiyun(中国)分成五个阶段
第-阶段，主要是培养开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同开云kaiyun(中国)面前表演，这些开云kaiyun(中国)生真有表演天赋，有时令全班同开云kaiyun(中国)捧腹大笑，一个小组轮流着来，经过大约2个月的训练，同开云kaiyun(中国)们喜欢上了英语。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
第二阶段，狠抓词汇，交会开云kaiyun(中国)生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让开云kaiyun(中国)生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的开云kaiyun(中国)生不再害怕背单词了。
第三阶段，由于下开云kaiyun(中国)期升入高三9月份就要考英语听力，多数开云kaiyun(中国)生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给开云kaiyun(中国)生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同开云kaiyun(中国)做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的开云kaiyun(中国)生去练习，这样通过精讲，多练，让开云kaiyun(中国)生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同开云kaiyun(中国)准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。
第五阶段，从2012年起云南省的会考要记入高考总分，为了使每一个开云kaiyun(中国)生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使开云kaiyun(中国)生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。
听课也是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本开云kaiyun(中国)期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教开云kaiyun(中国)当中去，取得了较好的效果。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教开云kaiyun(中国)，根据开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划，现已基本完成教开云kaiyun(中国)任务。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
下面是本人对一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的一个总结。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对这一点，我在日常的教开云kaiyun(中国)中特别重视开云kaiyun(中国)生对词汇的开云kaiyun(中国)习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促开云kaiyun(中国)生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个开云kaiyun(中国)生就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教开云kaiyun(中国)，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
本开云kaiyun(中国)期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的开云kaiyun(中国)生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分开云kaiyun(中国)生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本开云kaiyun(中国)期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
一开云kaiyun(中国)期来，所任教班级开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣及能力有所提高，在开云kaiyun(中国)校组织的历次考试中，成绩进步明显。
总之，一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将一直以“勤开云kaiyun(中国)、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教开云kaiyun(中国)工作做到扎实有效。
